星洲日报／言路2011.01.11
好校长是教育成功灵魂
罗盛威
芭芭拉（Barbara Werstler）是一位美国中学校长，10年前接掌道奇中学，一所郊区大型学校，在俄亥俄州学校排名上原居中间位置。
掌校期间，芭芭拉组织教师专业学习团队，鼓励探讨课程开发，改进教学水平。此外，她还定期召集各年级教师，集思广益，共同改进教学。
芭芭拉非常重视教职员，对他们非常尊重和欣赏。10年间，道奇中学学术成绩大幅提升，达到了“年度令人满意进步”的目标，学校排名也因此上升到“非常卓越”的行列。
琳达（Lydia D.Davenport）则是亚拉巴马州赫里蒂奇小学校长，与芭芭拉一样，她同样重视教师团队，除了确保教师接受高强度训练外，也鼓励他们分享观点以改善教学。
琳达相信，教育要成功，大家就必须拥有共同的愿景，因此她常在小区分享她对卓越成绩的信念，希望大家与她一起追梦，化梦想为现实。她关注后进生的学习，针对校园中母语非英语的学生，她为他们提供额外课业辅导和资源支持。她也在校内推动课后辅导，成立数学和阅读的学习小组。
琳达的努力没有白费，由于学校学术成绩卓越，该校连续在2006―2008年获得政府财政奖励，同时也在营养和性格教育方面的创新表现，荣获全国性嘉奖。芭芭拉和琳达，2010年皆被美国小学校长协会，授予“美国中小学杰出校长”膺荣。
好的校长，助长教师的教学水平，提高学生的学习素质。好的校长，不但是学校的掌舵人，还是造梦者，带领师生共同走向卓越。校长须具备好榜样，否则打击教师士气，影响学生的学习情绪。部份国内的中学校长，为了提高学校的名次排行，不惜阻止学生报考华文，甚至在招收新生时，只录取优异生，便是其中的典型。
政府当初推行国家关键成效领域（NKRA）措施，意愿当然是好的，希望借此提升学校绩效。去年教育部副部长魏家祥似乎有先见之明，呼吁校长别为了担心学校排名，而打压成绩较弱的学生报考华文。可惜，言犹在耳，新学年刚开始，便有部份校长抗命，以学校排名作为优先考虑。这是搞企业，不是办教育。校长们务必认清事实。
