萧遥天和《教与学月刊》
方美富
《教与学月刊》之所以值得放到当时的环境观察，一方面聚合马华文坛数量庞大的「教师作家」（教），一方面培育爱好文艺的青少年学子（学）。
小引
自梁启超将报刊作为传播文明三利器（注1），后世史家多关注转型时代之文化形态的要素。回到马华文学，这点史家多有缀述，这里不妨借用方修的观察：
马华文艺园地，只有科文不分的综合性刊物或文白混什的文艺专刊，没有纯粹的新文学刊物。（注2）
即便没有纯粹的新文学刊物，世界上中文报刊的起端《察世俗每月统记传》还是在马六甲开始的。（注3）戈公振的这个提醒无疑很有必要，以至我们关注马华文学时，不得不关心它的生产方式。换句话说，报刊杂志制造「话题」与「潮流」之余，也在塑造「马华文学」。
德国哈贝马斯「公共空间」（public sphere］假设和法国皮埃尔·布迪厄「文学场」（literary field］学说的启示（注4），对于史学家来说，尤有启发。五四运动提倡新（活）文学，反对旧（死）文学，这并不表示文言就此定下死生。虽说这批旧式文人，伴随着新典范的生产，那些在五四运动中被置于对立面的所谓「旧式文人」创作的「旧文学」，经历了逐出主流话语的边缘过程，最终完全脱离「新文学」文学史的叙述视野，成了「不正常的诗文」。
事实上，民国以来不乏具有两副笔墨，新旧兼优的文人，他们在「五四」以后创作，到政局丕变，他们私下仍以简省就熟及悠远典故是尚。尽管这些文言创作的作品，文学观念与创作形式与新文学未必同道，但不能否认其具有文学创作的性质，且与所谓现代文学共时，尤其既新且旧的作家，两方涉猎，实在无法漠视，暴力切半。
以马来（西）亚而言，这种欣赏趣味一直停滞在文坛上，不收入大系不代表不存在，这样说并非无的放矢，更何况早有人为旧体诗载入史册（注5）《教与学月刊》几乎每期都有和诗填词，形成文白并行不悖的现象。在此，我想藉助一九六O年代创办于槟榔屿，刊登教学心得与旧式文人创作的一份杂志——《教与学月刊》，以之为中心，联系相关史料，藉以了解身处六O年代马华文学的生存和创作空间，及其文化心态。
（一）
选择此前颇受忽视的《教与学月刊》作为展开论述的中心，首先是因为这份杂志创办的时间，从一九六O年九月二十日，到终刊第一二一号于一九七三年十二月二十日印行，共出十三年，基本上可以大写为十年一旬来看待；其次其刊载内容，也颇具典型，风格划一，能代表当年一批文艺青年的共同兴趣；另外更值得关注的是，这份同人刊物的发行，还为我们提供了解当时文人之间的声气相求的个案。
《教与学月刊》的核心是总编纂萧遥天，辅以麦秀的帮助，萧氏的家世背景、生平及交游在当时的文人中具有一定的代表性。通过他所主编的《教与学月刊》，可以看到当时典型的文人的生活方式和文化心态。更重要的，还能从中触摸到当时文人之间错综复杂的关系网络，并由此对当时的社会氛围有更真切的了解。因此弄清楚萧氏的身世交游，不仅有助于了解《教与学月刊》大体的生存条件'运作方式和影响范围，还可感受围绕着这份刊物，在编者、作者和读者之间所形成的某种互动。所以本文对潮阳萧遥天的身世生平，将尽可能简咳地考证。
萧遥天（一九一三一一九九0年），本名建中，号姜园。在上世纪二O年代末，与郑卓羣、陈大羽、陈文希等在汕头外马路组织春阳画社，还在所读中学组织了红柿文学社。一九三一年曾到上海美专学习，抗日战争时曾任职于教育部潮州战区督导处，主编《潮州文化》。抗战胜利后，应著名汉学家饶宗颐先生之邀，任潮州修志馆编纂，主编《戏剧音乐志》，一九五0年去香港，一九五三年受聘于槟城钟灵中学，担任华文组主任，始定居槟榔屿。曾任马来西亚联邦教育部课程委员、马来西亚师范学院讲师，立槟光学院，办《教与学月刊》，以及编教科、考试指导书，先后三次创设别具意义的马来西亚全国小说创作赛。从一九七0年代起在东南亚三十多个城市举办诗文书画展。先生早慧，十八岁着语体诗《红柿》，二十三岁著旧体诗《遥天诗草》。主要著作兼及学术今古诗文有《食风楼诗存》、《冬虫夏草三部曲》（仅存一部半），《热带散墨》、《中国人名的研究》和原订出版最终夭折的《萧遥天全集》二十几种。
萧先生有多方面的喜好，自谓在学术上是一个「杂货囊」。其少年时，因为喜爱画画，为了追求诗情画意而学诗，又因作画要题字而攻书法。往后从潮阳到汕头，流离香港、星加坡、槟榔屿，并与彼时流亡文人多有往还。这点稍微有点阅读经验的读者，不难发现《教与学月刊》随处可见的题跋、赠咏、补壁。
泰纳曾经提出著名的决定文学的三大要素，被译为中文时一般称种族、时代、环境。而朱光潜则把「环境」译为「周围」，并解释说，法文的milieu略似英文的circle，意谓「圈子」，即常接近的人物。（注6）这样一来，那个语焉不详的「环境」就变成了我一向深感兴趣的士林人物之间交往的「小圈子」。也可以说，这种小圈子也正是决定文学的一大不可忽略的因素。具体到本文中，在萧遥天及其所创办的《教与学月刊》周围，适可以概括为「不小」的「圈子」。在此不妨围绕萧氏和《教与学月刊》，对此「同人圈子」稍作梳理。以槟榔屿为中心的《教与学月刊》，原「为了要学校圈内的中小学教师，大中学生，以及学校圈外的华文爱好者服务」。这样一份「华文学习教育性刊物」（注7），评介时自然应抱有「具了解之同情」（陈寅恪语），治学方能平正通达，体贴其作为「教师作家」刊物的特色。《教与学月刊》栏目的设置，前后有细微的变化。前期主要设了「教学经验」、「教育漫画」、「考试必读」、「说荟」、「青年散文」（注8）、「新诗之页」及刊登旧体诗的「诗坛」。六卷五期增加「信箱」，可见读者范围日益增加，已经不能在「主编的话」代答。这种新旧兼有的特色，借用郁达夫所引则是「弃新垦之瘠田，耕旧有之腴田；耕旧有之腴田，非复用前人之锄犁，以最新之农事学问耕耘之。」（注9）可谓允当。
其中最见精彩的是「考试必读」栏目。推荐了什么「考试必读」呢？顾颉刚〈读经有什么用处〉（注10）、胡兰成〈婚礼〉（注11）、许世瑛〈左传「赵盾谏晋灵公」文法分析〉（注12）等等，今人很难想象上述要嘛是专业著述，不然则是一代名流之作，这么可能是作为读者的「考试必读」呢，然而编辑就是这么办，套个「考试必读」，让读者留心，这点很高招一不要看只是个字段，也因此很能见到《教与学月刊》不仅仅是一份教育史上的刊物那么简单，用心可说别具只眼。
至于后人记忆中英才辈出的《教与学月刊》作者羣，一九六三年十二月在第三十八期萧遥天先生推出评论集，其封底广告，开列了一大串值得夸耀的作家：
如张大千、陈文希、杨善深、谢玉谦、吴子深、吴浣蕙、涂公遂、许西亚、方君璧、刘太希、曾菊庄、易君左、竺摩、蔡天定、钟泗滨、曾后希、孙星阁、黄独峰、张纽诗、张丹农、马述贤、张祖泽、范昌干、刘源沂、王世昭，萧劲华、林千石、沈雁、崔大地、凌叔华、陈惠仙、萧绍吾、蔡公衡、张英超、方召麟、许涵青、林清霓、李家耀、罗铭、陈蕾士、黄尧、庄一村、庄子登等。
这自然是按主编的眼光来编排，有许多策略性考虑。以刚于同年六月刚游新马，且半途才加盟的「外来兵团」张大千先生打头，可见张氏在亦诗亦文亦画羣体中声望之高。（注13）涂公遂、刘太希是时任南洋大学中文系教授、黄尧老早就以图与文的方式给《教与学月刊》写文配「教育漫画」，已是老朋友。虽然这名单国内海外兼容，即便如此，一份本土杂志，能开列如此壮观的旧雨新友，对比此时此地的现实，还是让后人歆羡不已。
（二）
以教师为主体的《教与学月刊》同人，是个有共同理想、但又倾向于自由表述的松散团体。谈论报刊与学校的合作，有一点必须注意——《教与学月刊》从来就不是「钟灵校刊」。除了怀人叙志，主编萧遥天从不把目光仅仅锁在自己执教鞭的钟灵中学。《教与学月刊》背靠学校，实际上是颇为松散的人事组织，而不是鲜明的「亲疏有别」，撑起任何主义。难怪主编在三周年，颇为自豪说道：
这三年来，名义上算是编者唱独角戏，而事实上，是生旦丑净大合唱，连台下观众都上场。我们这三百多万言的表现，就是大合唱的说明。（注14）
对这次三年「足岁」，萧遥天当然可以自豪，《教与学月刊》读者有了一定的基础，出版反应热烈，以致宣布十月份休假一个月，十一月的七卷一期增加「读者信箱」，并计划为马来西亚的成立，庆祝方式很有意思，竟然是扛鼎要编辑資料翔实的《马来西亚华校概况》，除了反映出一九六0年代华文教育生存环境的日渐困顿，《教与学月刊》不过是关心世事，因而好谈政经文教传统意义上的「书生」。
更关键的是「教师作家」这一羣体，左手执教鞭，右手摇笔杆，适时还要邀请学生的加入。在华校服务的马华作家占大多数（注15），当时文艺书籍的消费羣以中学生为大宗（注16），故有共同关心的议题，以此落笔为文实在理所当然。（注17）
同是从事报刊事业，马来（西）亚主要以学会、社团、政党等为中心，基本将其作为宣传工具来利用；六0年代情况有所改变，出版机构的民间化、教育的蓬勃发展，再加上借来的「新文学」读者羣因南来文人兴办教育而日渐壮大，使得好像《教与学月刊》这样运作成功的报刊，除了社会影响巨大，本身还可以赢利维持。因此，众多洁身自好、独立于集团之外的自由知识人，借报刊为媒介，集合同道，共同发言，形成某种「以杂志为中心」的知识羣体。
新加坡由J. S.格赖高黎出版了同名的Teaching and Learning后，作者夫子自道：
我很高兴，几年前我办这刊物的莳候，颇多朋友都笑我为什么要自绑手足，办这个自划范围的《教与学》，不想没几時，又一个以最高教育机构主办的《教与学》了。我不敢说这是「如响斯应」，但至少也是「异苔同岑」。我颇自诩我的眼光远大，立场正确，今后在出版界，至少不会感到寂寞。（注18）
萧遥天的过人之处，则是背靠教育界，又不囿于教育界，故而跳开了「自绑手足」的毛病，同时扩大了读者羣的可能。教师与作家当然不属于同职业，这点《教与学月刊》同人不可能不知道，但是对一九六0年代的人来说，教师与作家确实并非那么不兼容。我们可以发现马华文坛的前辈多为教师（如吴剑英、方业方），这样就不容我们不对此现象多加关注。语文老师在授课过程中离不开作家的作品，包括语言、文字、逻辑、修辞、语法、文学等等的基础知识。而教师这行也同时提供稳定职业，让作家业余写作。明显的，所谓「教师作家」产生的原因可以很多，但离不开上述二点。游牧、梁园、孟沙等人崭露头角之时，是《教与学月刊》的学生读者，日后当了教师，也当了作家。（注19）借用德布雷的概念，教师就是传播、重复或改变文化象征和形象的人。（注20）不要小看这种力量，一堂着迷的华文课何其重要，教师作家的主要靠言传身教。文学史上很多优秀作家，他们优秀的思想品德，离不开早期读书时教师的培养。从这里就可看见《教与学月刊》同人的贡献，绝对可以自豪。
实际上《教与学月刊》同人亦并非停留在「辅助教育的刊物」，七卷三期很能够说明主编等人的企图心，碍于不容易见到全套《教与学月刊》，故值得下引：
第一、筹措清寒读者奖学金，这是本刊发行人陈志光先生屡屡向我提起，必须举办的一个善举。陈先生愿为倡导，捐出四个中学生的奖学金，每人替代纳高初中六个年头的学杂费。我打算腾出点闲暇把缘起及规约拟妥，再进一步的进行，希望本刊的清寒读者，多有得到奖学金的机会，这里先要发表的第一个受奖者是双溪大年伊不拉欣英校的苏亚吉君，苏君只十五岁，华文程度很不错，事母至孝。
第二、为青年作者出版文艺丛书，此事已在实施中，最近有二册将面世。
第三、举办一次小说比赛。（三月份公布比赛规约及奖金奖品）
第四、是关于业务开拓的。本刊三年来在中小学中流行，本年将向全马来西亚的华人商店推介订阅，因华人商店老板多是爱好华文的，子女也多接受华文教育，这份辅导书在他的环境中很需要，如这个推介工作能普遍切实，本刊的销量必大大增加。（注21）
之所以如此不厌其烦抄录编者的话，自然攸关作为杂志宗旨的转移。首先这之前《教与学月刊》主要是以被动的方式，或处理来稿，或响应读者；七卷三期之后，《教与学月刊》的「魅力」正式出场，小说比赛或主动向商店出击（注22），这点作为刊物还好理解，真正拿手好戏，莫过于发清寒读者奖金、助青年出书，今人看来确实不可思议，近乎包揽会馆功用。不过对于以「教」与「学」出发的报刊，这是再自然不过了。每年一发就是二十名，而且言明「不论其在华校，英校，国民型，独立型，皆受助之范围」，眼光已超越一般人，说的是华人教育而不是华文教育。这些都可见同人不甘守于编辑室的性格，极力扩大作为报刊所能达到的影响，就是源于报刊而不囿于报刊那么简单。必要时还要走出户外，培养人间情怀。比如前述当时仅《教与学月刊》举办的短篇小说比赛，一九六四年成功开新风主办首一届（注23），一九六六年办第二届，首届公开组第二名杨应南，竟然回过头来资助第二届的比赛，难怪说是「最轰动视听的新闻」。（注24）
（三）
作为「曾经的」名刊，方北方、牧羚奴（陈瑞献）的拔笔相助当然很重要，可是我更看重的是作为一份刊物，如何获得丰富的学术资源，这点决定刊物是停留在原件刊登的发表园地，还是有见解并有深度的刊物，远不止超过一千五百篇能代表。（注25）其中以接待张大千、钱穆、傅吾康、龙彼得四人的高潮戏最受瞩目，读者反应也最热烈。当中又以钱穆先生的最有意思，包括拟议中升旗山「中华文化研究院」，其中的〈槟城三讲〉影响当时的文化界深远。及一份「辅助教育刊物」能够得到如此的爱戴，这点很不简单。
萧氏创办《教与学月刊》，固然未尝打算以之牟利，但是经费所由出，实关系到刊物的存续。《教与学月刊》「月出一期」，每期三十五页左右，且偶有内容较为轻松的「彩色之页」或全版图录，成本显然不菲。《教与学月刊》全年定价，十二期叻币四元，一九六三年十一月调成五元。当时的刊物羣里，属于中等价格。而且，《教与学月刊》从一开始，就是「赠送与出售」并行。《教与学月刊》除了靠发行来获取维持刊物的生命>另一则是主编过人的「魅力」。从上述必要的生平可以看出，「潮州才子」萧遥天，多才多艺，在当时可说是声望很高。《教与学月刊》的资金来源，主要依靠广告。以《教与学月刊》外表上作为教育刊物，而能有持久广告客户，也是一件耐人寻味的事。用一句话来说，「是皆诸君子赞助之力」。除了杨应南，《教与学月刊》还直接组织董事会，第二届的短篇小说比赛，郑汉麒、陈志光、李啸岳、姚传贤、许平等、骆文秀等社会名人，更是大名在列。（注27）
《教与学月刊》所刊登的广告，主要是出版社，银行及服装业者。这些「赞助文化」的商人，看的自然是教师的庞大人数所起的效用。出版社既有萧遥天、麦秀等朋友的关系，也因双方存在共同利益。包括：远东书局、中华书局、康华印务、绿宝鲜橙汁、鳄鱼牌上衣、许同茂钟表眼镜、谢泉珍土产、仙翁炼乳、何人可药行、广潮生荣记酒行、美洲高等洋服、世界服装、合众银行、马来亚银行、崇侨银行、友联书报等等。这些广告中有些今人都很难想象会出现在《教与学月刊》这样的半教育半文艺的刊物上，可是仔细一看这些广告，打的都是「文化品牌」、「大众品牌」，所以我说广告商一是看中「教师人口」，二是借《教与学月刊》塑造文化品牌，否则一家银行，实在无须罗列「朱子格言」来吸引客户。（注28）难怪作为长期广告客户的远东书局洪庆麟先生要鼎力支持，时有赞语：
文人也有许多种——像萧遥天，除教书与写稿之外，还要搞出版，办征文比赛，真有他的办法！（注29）
此外的固定收入，还有同人的社会关系的「友情赞助」。萧遥天〈我所认识的曾厚水先生〉到「三年苦干，薄有建树」，新马商人曾厚水知道《教与学月刊》庆祝三周年，以《春雷》作为吸引新读者的赠书，「慷慨捐助二千五百元为五千本的印刷费」。（注30）这自然是杂志同人的天大喜讯，难怪同文萧主编要「特意」呼吁家有喜庆的商人可「化私为公」、「原方照抄」。
同时以出版文艺刊物、考试指南作为辅助资金，如十种的萧遥天结集，或化名姜园与白鹤（吴鹤琴）、依藤（汪开竞）等人为应考者出版「华文考试必读书籍」，所谓「人手一卷，保证考试胜任愉快」，既为教育，也为增加杂志收入。特别是《初级文凭试华文指导》，甫面世就赢得满堂彩，六卷六期就表示「读者抢购一空，兹推出新编」，这当然有自打广告嫌疑。值得注意的是这本书以名家范文为主，其中分马华之部、中华之部，已经可以说是早期的马华选本，突显出主编与白鹤过人的眼光。这些皆有助月刊运作的部分开资。（注31）
虽说如此，《教与学月刊》与其他同类型杂志面对的「关键时刻」往往来自读者支持与社会援助。编者有意无意突出社会名流的捐助，临尾不忘顺便「扫」一下悭吝商人，这点其实更显示出《教与学月刊》的积蓄，需要广大读者的帮忙，更要社会人士的适时资助。在给读者梦雁的回信时，遥天先生就不讳言《教与学月刊》是在「乞米养孤儿」（注32）的伸手将军。
小结
实际上如上述所言，《教与学月刊》从来不是「校刊」，也不是「纯文艺刊物」，借意强调其「文艺批评、戏剧、文艺评论与杂文等等方面，显然有做不够的地方」（注33），既无必要，也不可能；除了文艺市场规模的制约，我以为还是编辑委员会不愿意离开创办刊物的初心——即作为教育性刊物，在我看来，《教与学月刊》之所以值得放到当时的环境观察，就在这点，也是题中应有的历史任务——一方面聚合马华文坛数量庞大的「教师作家」（教），一方面培育爱好文艺的青少年学子（学），如此叙述，也就再自然不过了。谈论《教与学月刊》之历史功绩，从文学史，还是教育史、报刊史角度立论，会有相当明显的差异。本文从何考虑《教与学月刊》同人的自我定位、后世史家的持续研究，以及对「教师作家」的独特理解，希望兼及与教育一首先将《教与学月刊》还原马华文学史现场，在基础上前人之「千古天真亦一隽」（注34）的境界，值得欣赏与佩服，固然把《教与学月刊》编著者说成「像一个哨兵永远站在时代的最前锋」（注35）,显然有点诗人的「夸张」笔法，然而这份后来因代理校长赖账而熄灯的刊物，发掘其「教师作家视野中的马华文学」所可能潜藏的历史价值及意义，则是接下来的任务。
二0一0年二月四日初稁
二O一六年三月卅一日修订金宝
季風帶 创刊号
刊名建议/张锦忠、黄锦树
封面题字/许裕全
2016年6月创刊
三三出版品05
创刊人、发行人暨主编/林韦地
美术编辑/胡家晖、BDP GRAPHIC DESIGN WORKSHOP
社长/吴采芬
專案经理/许丽珊
编辑/高慧铃
校对/高慧义、高慧铃
出版及发行/EMPRESS CULTURE SDN BHD三三出版社
C-16-09 SCOTT GARDEN,
JALAN KLANG LAMA,
58100 KUALA LUMPUR, MALAYSIA.
Email: info.empressculture@gmail.com
Facebook: https://www.facebook.com/empressculture
印刷/LAC PACKAGING & PRINTING PRESS SDN
BHD
邮购/有店http://www.gotlshop.com/
ISBN 978-967-13574-4-6
出版日期/2016年6月定价/RM20
注1：参见梁启超，〈自由书·传播文明三利器〉，《饮冰室合集·专集〉，第2册（上海：中华书局，：1936）。
注2：方修，〈马华新文学简史〉（吉隆坡：马来西亚华校董事联合会总会，1986）页3。
注3：戈公振，《中国报学史〉（上海：上海古籍出版社，2003）页75。
注4：详见［德］哈贝马斯（Jurgen Habermas）著，曹卫东译，《公共领域的结构转型〉（Strukturwandel der Offentlichkeit）（上海：学林出版社，1999）、[法］皮埃尔·布迪尔（Pierre Bourdieu），《艺术的法则：文学场的生成和结构》｛Les regies de l’art-genese et
structure du champlitteraire）（北京：中央编译出版社，2001）。
注5；参见李庆年序言。［新］李庆年，《马来亚华人旧体诗演进史〉（上海：上海古籍出版社，1998）。
注6：朱光潜，《文学的趣味·谈文学》（上海：上海文艺出版社，2001）页21。
注7：萧遥天，〈发刊词〉，刊《教与学月刊）（1960年9月20日，1卷：1期）。
注8：「青年散文」7卷5期，即1964年3月1日，循众要求改为「青年园地（一）。收质量高顽的文艺稿，「青年园地（二）」收中学生习作稿件，作为鼓励。
注9：郁达夫，〈序不惊人草〉、萧遥天，〈记失而复得的「郁序」〉。刊萧遥天，（食风楼诗存》（槟城：天风出版社，1979）页9-14。
注10：《教与学月刊》（1963年7月1日，6卷：4期）。其实此文节录自顾颉刚大作《秦汉的方士与儒生〉中的「通经致用」一章。
注11：《教与学月刊》（1963年7月1日，6卷：4期）。文章选自胡兰成《今生今世〉中「有凤来仪」一章，推重胡兰成文采的马华刊物，萧先生算是最早的一个。
注12：刊《教与学月刊〉（1963年7月1日，6卷：4期）、（1963年8月1日，6卷：5期）。许世瑛此文后来收录于，《中国文法讲话〉（台北：开明书店，1969）。
注13：参见萧遥天：〈草木寄情说大千〉，刊《教与学月刊〉（1963年7月1日，6卷：4期）。遥天先生长子萧思齐多次回忆到其父与张大千的交往。据说张大千颇推重萧氏散文书画之诱发奇思，可醒倦眼，尝言「我在千千万万人面前推荐，这便是信物。」见萧思齐，〈忆父亲萧遥天先生〉，《潮阳风〉（2001年3月1日，第二期）。从此处可发觉，《教与学月刊〉的成功，萧氏的交游广阔是一大关键。
注14：萧遥天，〈三年于兹〉，刊《教与学月刊》（1963年9月1日，6卷：6期）。
注15：林水檺，<马华小说中的华教情结〉，收谢川成编，〈马华文学大系1965-1996-评论卷〉（新山，彩虹出版社,2004）页414。
注16：宋朗，〈文艺书为何不畅锁？〉，《教与学月刊》（1964年6月1日·8卷：2期）。
注17：杨松年，<从新马华文文学看当时的华人社会〉，收《马华文学研讨会论文集〉（吉隆坡：马来亚大学中文系，1987）页13-14。
注18：萧遥天，〈编前话〉，刊《教与学月刊〉（1963年2月1日，5卷：5期）。
注19：该杂志主办的全国短篇小说比赛公布的作者相片，刊《教与学月刊》（1965年7月1日，10卷：3期）。
注20：Regis Debray, Teachers, Writers, Celebrities:
The Intellectuals in Modern France（London: New Left Books,1979）,3-5,这种教师作为知识分子的独特际遇，得以了解教师与体制之间的关系。此一关系从来不是固定的，总是在演变中,其复杂性有时令人吃惊。
注21：萧遥天，〈元旦漫言），刊《教与学月刊〉（1964年1月1日，7卷：3期）。
注22：萧氏老早就访遍马新两地，推动文艺与推销《教与学月刊〉。此事披露于易君左的来信，见〈与遥天四弟书〉信末署1962年12月29日，此信刊于12卷5期1966年9月1日。
注23：温祥英〈创作比赛〉，《南洋商报·南洋文艺〉，2014年5月13日。温祥英指出牧羚奴就是从这里崛起。
注24：杨应南捐助的消息，发布在《教与学月刊》（1966年3月1日，11卷：5期）。
注25：李锦宗，〈10年来《教与学月刊〉在文艺方面的贡献〉，收李锦宗编《马华文学大系1965-1996·史料卷>页220·李锦宗此文计算得出发表了大约1500篇各种体裁的文艺作品，显然这数目并不包括长期存在的旧体诗词、诗钟等创作。
注26：钱穆〈槟城三讲>刊《教与学月刊〉（1965年12月1日，11卷：2期），是目前点校钱集中最好的底本。同期有黄荫文〈听钱穆博士演讲后感〉、萧遥天<学习钱穆博士的好榜样〉二稿，可作为读者「对话」来看待。
注27：详见〈一九六六年度本刊的服务路向〉，《教与学月刊》（1966年2月1日，11卷：4期）。
注28：该朱子格言广告是全版的合众银行广告，劈头就是「宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。」刊《教与学月刊》（1963年5月1日，6卷：2期）。
注29：这是马汉的回忆，见〈萧遥天长袖善舞〉，《南洋商报·商余〉，2002年3月28日。
注30：萧遥天，《教与学月刊》（1963年5月1日，6卷：2期）。同期封底就是大大的对子「喜庆不忘教育文化，义举仁风可讯万世」、「曾厚水先生为贤郎江松君授室，特以亲友致贺礼券巨款捐赠，槟华菩提协和三中学为建设基金，并惠赠本刊基本读者《春雷》五千册。」精装本十万言《春雷》广告下则「订定一年，奉赠一册」字样。
注31：采摭《教与学月刊〉研究资料时，意外还觅得该月刊庆祝七周年发出的「有奖特价购书券」一封，以抽奖游戏鼓励读者续订月刊或购买「周边商品」。这张书券可看出杂志同人延续刊物出版，可说是想尽法子。此书券有详细的铅印编号,显然冀望吸引长期订户的策略。
注32：〈信箱〉，《教与学月刊》（1963年8月1日，6卷：5期）。
注33：李锦宗，（10年来《教与学月刊》在文艺方面的贡献〉，收李锦宗编《马华文学大系1965-1996·史料卷〉页220-232。
