星洲日报2010.09.25
（雪兰莪‧八打灵再也24日讯）虽然培训中学华文教师的管道已经非常有限，但当局还是于2010年取消DPLI课程的华文组，进一步加剧中学华文师资不足问题。
2010年国民型中学华文班概况报告指出，据瞭解，DPLI课程华文组停办后，唯一仅存的中学华文师资培训课程是由此师范大学于2008年首次开办的4年制的中文教育系课程，而有关学员将于2012年才毕业。
以现有情况看来，目前政府培训中学华文师资的进度肯定无法满足国民型中学和国民中学对华文师资的需求，这个问题若不加以正视和解决，可以预见中学华文师资不足的情况将日益恶化。
在2009年度的SPM考试中（表7），国民型中学的华文科及格率都高于70%，而且绝大部份的及格率都在80%以上，一些学校的及格率更是达到100%。
由于国民型中学都非常重视华文科，而大部份都把华文纳入正课，并列为SPM考试的必修必考科，使到国民型中学华文科的教学达到事半功倍之效。
根据68所国民型中学所提供的资料显示，于2009年，在17,313名考生当中，只有44位（0.2%）考生考到A+的成绩；同时，有2，400位（13.9%）考生考到A或A-的成绩，显示国民型中学考生在华文科考到A+的成绩偏低。
据校方回应，国民型中学报考SPM华文科的考生都是华小毕业生，中学阶段也在正课时间内学习华文，但华文科考获A+的百分比却特别偏低。
“此情况令校方深感不解，并认为这不但打击学生学习华文的信心，也使到学生不愿意学习华文，而一些家长也因而不鼓励或要孩子放弃报考SPM华文科，以免影响整体的成绩。”
此问题若不加以解决，将对华教发展造成严重的负面影响。
根据全国2009年SPM考试各语文科的考生人数和成绩来看（表11），在54,609位报考SPM华文的考生当中，只有0.2%的考生考到A+的成绩，比起其他语文科，考生在华文科考获A+的成绩确实是非常偏低的。
以目前情况而言，超过95%的华小师资来自国民型中学和国民中学的毕业生，而作为华小华文老师的其中一个条件就是必须在SPM考获华文优等。
因此，为了确保华小有足够的华文师资来源，不但要鼓励华裔生报读和报考华文，更要提昇华文的程度，才可培训具有高素质的华小华文教师。
中学华文班须办好此问题的关键在于必须把中学华文班办好，让学生有足够的信心把中阶段的华文学好；但是，若SPM华文科一直给人很难考获好成绩的印象，将影响学生学习华文的意愿，弱化华文的水平，更是对华小华文师资来源造成深远的负面影响。
教总和国民型中学校长理事会认为，教育部应马上对此问题进行研究和探讨，瞭解其症结，以作出改善。
“如果是评分标准出现问题，就必须马上检讨有关的制度，加以纠正，以公平对待华文科考生；若是其他方面的问题，也必须通过适当的管道加以解决。”
2008年-2010年UPSI4年制中文教育系课程华文组学员人数
2008年7月：48人
2008年12月：49人
2009年：89人
2010年：20人
注：2008年分两次录取学员。
2009年国民型中学SPM华文科及格率概况
100%：9
90–100%：32
80–89%：25
70–79%：2
<70%：0
总数：68
*资料来源：教总和国民型中学校长理事会2010年国民型中学华文班调查
注：表9数目不包括霹雳丹绒马林公教中学，此校没有中五班，因此没有SPM考生。
2009年国民型中学报考SPM华文科的概况
国民型中学数目：68
考生人数：17,313
考获A+的人数：44
考获A或A-的人数：2,400
*资料来源：教总和国民型中学校长理事会2010年国民型中学华文班调查
注：表10数目不包括霹雳丹绒马林公教中学。此校没有中五班，因此没有SPM考生。
DPLI华文组取消‧加剧中学华文师资荒
2010年国民型中学华文班概况报告指出，据瞭解，DPLI课程华文组停办后，唯一仅存的中学华文师资培训课程是由此师范大学于2008年首次开办的4年制的中文教育系课程，而有关学员将于2012年才毕业。
以现有情况看来，目前政府培训中学华文师资的进度肯定无法满足国民型中学和国民中学对华文师资的需求，这个问题若不加以正视和解决，可以预见中学华文师资不足的情况将日益恶化。
2009年SPM考试华文科及格率逾70%
由于国民型中学都非常重视华文科，而大部份都把华文纳入正课，并列为SPM考试的必修必考科，使到国民型中学华文科的教学达到事半功倍之效。
44人考A+仅佔0.2%
据校方回应，国民型中学报考SPM华文科的考生都是华小毕业生，中学阶段也在正课时间内学习华文，但华文科考获A+的百分比却特别偏低。
“此情况令校方深感不解，并认为这不但打击学生学习华文的信心，也使到学生不愿意学习华文，而一些家长也因而不鼓励或要孩子放弃报考SPM华文科，以免影响整体的成绩。”
此问题若不加以解决，将对华教发展造成严重的负面影响。
根据全国2009年SPM考试各语文科的考生人数和成绩来看（表11），在54,609位报考SPM华文的考生当中，只有0.2%的考生考到A+的成绩，比起其他语文科，考生在华文科考获A+的成绩确实是非常偏低的。
95%师资来自政府中学毕业生华小华文教师须华文优等
因此，为了确保华小有足够的华文师资来源，不但要鼓励华裔生报读和报考华文，更要提昇华文的程度，才可培训具有高素质的华小华文教师。
中学华文班须办好此问题的关键在于必须把中学华文班办好，让学生有足够的信心把中阶段的华文学好；但是，若SPM华文科一直给人很难考获好成绩的印象，将影响学生学习华文的意愿，弱化华文的水平，更是对华小华文师资来源造成深远的负面影响。
教总和国民型中学校长理事会认为，教育部应马上对此问题进行研究和探讨，瞭解其症结，以作出改善。
“如果是评分标准出现问题，就必须马上检讨有关的制度，加以纠正，以公平对待华文科考生；若是其他方面的问题，也必须通过适当的管道加以解决。”
2008年-2010年UPSI4年制中文教育系课程华文组学员人数
2008年7月：48人
2008年12月：49人
2009年：89人
2010年：20人
注：2008年分两次录取学员。
2009年国民型中学SPM华文科及格率概况
100%：9
90–100%：32
80–89%：25
70–79%：2
<70%：0
总数：68
*资料来源：教总和国民型中学校长理事会2010年国民型中学华文班调查
注：表9数目不包括霹雳丹绒马林公教中学，此校没有中五班，因此没有SPM考生。
2009年国民型中学报考SPM华文科的概况
国民型中学数目：68
考生人数：17,313
考获A+的人数：44
考获A或A-的人数：2,400
*资料来源：教总和国民型中学校长理事会2010年国民型中学华文班调查
注：表10数目不包括霹雳丹绒马林公教中学。此校没有中五班，因此没有SPM考生。
