中国报2019.06.21
(吉隆坡20日讯)小学低年级年中及年终考试制度废除，校本评估取而代之，但教育部针对校本评估制定Excel表单模板，暂只有国文版本，包括华小也要采用这个版本。
全国校长职工会总会长王仕发因此希望，未来能有双语版本模板。
他说，低年级实施校本评估后，教育部制定了专属的Excel表单模板，然后发给校方和教师，并以此模板作增删，完成个别学生校本评估报告。
“模板以国文制定，所以校方打印出来的自然也就是国文版本，这当中也没错，因模板本来就是国文。”
王仕发接受《中国报》电访时说，教育部当初给校方的指示是，校方派发影印复本或只是电子复本给家长过目，这由校方自行决定。
“很多学校没打印出来给家长，只是在电脑上看；但华小多数会打印出来发给家长。”
他提到，若没派发校本评估影印复本，家长就只是在电脑上过目。
他说，华小一般上都会把它打印出来给家长，毕竟教育这一块备受重视，家长会加以关注。
王仕发也说，教育部校本评估报告出来必是国文，如今一些家长看到的中文是经翻译后的版本。
“华文翻译是教育部课程发展局所翻译。我们用此翻译版作业。”
对此，王仕发说，只要把校本评估模板变成双语版，则问题可从根本解决。
他解释，过去有考试，家长翻阅成绩单即可对孩子的学习进度一目了然，考试废除后，家长藉由校本评估报告，掌握孩子学习进展。
他还提到，即便是高年级校本评估或小六检定考试报告，其报告模板也都只是有国文版本而已。
彭州文冬县发展华小工委会主席拿督杨安山周三指出，一年级至三年级评估报告，全部使用国文，让很多家长看不明白！
很多华小近日内陆续分发上半年评估报告给学生，让家长或监护人了解学生的学习进度，但评估报告皆以国文书写，让一些家长无法了解孩子的学习水平。
在华文科的评估，使用一段华文及一段国文，家长们希望下半年的评估报告改用华文。
杨安山说，目前的小学一年级至三年级评估报告使用国文，担心华小的华文使用权受到蚕食，华小特征也不见了。
国家宪法保障各源流母语教育体系的存在，教育法令也充分列明官方华校权力，如行政架构、拨款和师资培训，当然也包括行政语文等，都有统一标准，确保其长远发展无碍。
不过，教育部近日就被揭发，从今年起取消小学1至3年级考试，取而代之的校本评估，其报告是以马来文说明，只有华文科有用华文作解释，引起家长和华教人士的不满和批评。
这无关家长是否看得懂马来文，因为华小的行政语文是华文，若是校本评估报告不是以华文作为媒介语文，恐怕日久会蚕食华小特征。从华小多年走过的发展和历史看来，华教界的担心不是杞人忧天，若是没有妥善的处理、纠正和维护，可能开了不好的先例。
更何况，校本评估报告的作用是让家长具体的了解孩子学习的掌握及进度，因此报告本来就应该以有关科目的教学媒介语文，或是以家长最能理解的语文来说明和呈现，才能够具体及到位的，让家长完全，明白及清楚孩子的学习程度，以协助孩子在学习方面进行提升和改善。
教育部当知，华文教育，尤其是华小、华中和独中是华社最敏感的神经线，任何有违教育法令下保障华文、华教地位和发展的政策、制度和措施，都能轻易挑动华社神经线，引发华教组织和华社的非议。
取消考试以校本评估取代是一项重要的教育改革，老师拟定的校本评估报告也是调整教学及评估制度的具体步骤，但教育部不可好心做坏事，误了本来就有一堆问题的华教，甚至加重华小老师的负担。
倒行逆施可招来恶果，教育部的决策人可要谦虚的接受建议，尤其是在校本评估报告系统中加入华文的评估说明，相信不是太大问题。
王仕发：掌握孩子学习进展 盼校本评估採双语版
(吉隆坡20日讯)小学低年级年中及年终考试制度废除，校本评估取而代之，但教育部针对校本评估制定Excel表单模板，暂只有国文版本，包括华小也要采用这个版本。
全国校长职工会总会长王仕发因此希望，未来能有双语版本模板。
他说，低年级实施校本评估后，教育部制定了专属的Excel表单模板，然后发给校方和教师，并以此模板作增删，完成个别学生校本评估报告。
“模板以国文制定，所以校方打印出来的自然也就是国文版本，这当中也没错，因模板本来就是国文。”
王仕发接受《中国报》电访时说，教育部当初给校方的指示是，校方派发影印复本或只是电子复本给家长过目，这由校方自行决定。
“很多学校没打印出来给家长，只是在电脑上看；但华小多数会打印出来发给家长。”
他提到，若没派发校本评估影印复本，家长就只是在电脑上过目。
华小一般打印给家长
他说，华小一般上都会把它打印出来给家长，毕竟教育这一块备受重视，家长会加以关注。
王仕发也说，教育部校本评估报告出来必是国文，如今一些家长看到的中文是经翻译后的版本。
“华文翻译是教育部课程发展局所翻译。我们用此翻译版作业。”
对此，王仕发说，只要把校本评估模板变成双语版，则问题可从根本解决。
他解释，过去有考试，家长翻阅成绩单即可对孩子的学习进度一目了然，考试废除后，家长藉由校本评估报告，掌握孩子学习进展。
他还提到，即便是高年级校本评估或小六检定考试报告，其报告模板也都只是有国文版本而已。
杨安山：很多家长看不懂
彭州文冬县发展华小工委会主席拿督杨安山周三指出，一年级至三年级评估报告，全部使用国文，让很多家长看不明白！
很多华小近日内陆续分发上半年评估报告给学生，让家长或监护人了解学生的学习进度，但评估报告皆以国文书写，让一些家长无法了解孩子的学习水平。
在华文科的评估，使用一段华文及一段国文，家长们希望下半年的评估报告改用华文。
杨安山说，目前的小学一年级至三年级评估报告使用国文，担心华小的华文使用权受到蚕食，华小特征也不见了。
不要好心做坏事
国家宪法保障各源流母语教育体系的存在，教育法令也充分列明官方华校权力，如行政架构、拨款和师资培训，当然也包括行政语文等，都有统一标准，确保其长远发展无碍。
不过，教育部近日就被揭发，从今年起取消小学1至3年级考试，取而代之的校本评估，其报告是以马来文说明，只有华文科有用华文作解释，引起家长和华教人士的不满和批评。
清楚学习程度
这无关家长是否看得懂马来文，因为华小的行政语文是华文，若是校本评估报告不是以华文作为媒介语文，恐怕日久会蚕食华小特征。从华小多年走过的发展和历史看来，华教界的担心不是杞人忧天，若是没有妥善的处理、纠正和维护，可能开了不好的先例。
更何况，校本评估报告的作用是让家长具体的了解孩子学习的掌握及进度，因此报告本来就应该以有关科目的教学媒介语文，或是以家长最能理解的语文来说明和呈现，才能够具体及到位的，让家长完全，明白及清楚孩子的学习程度，以协助孩子在学习方面进行提升和改善。
教育部当知，华文教育，尤其是华小、华中和独中是华社最敏感的神经线，任何有违教育法令下保障华文、华教地位和发展的政策、制度和措施，都能轻易挑动华社神经线，引发华教组织和华社的非议。
谦虚接受建议
取消考试以校本评估取代是一项重要的教育改革，老师拟定的校本评估报告也是调整教学及评估制度的具体步骤，但教育部不可好心做坏事，误了本来就有一堆问题的华教，甚至加重华小老师的负担。
倒行逆施可招来恶果，教育部的决策人可要谦虚的接受建议，尤其是在校本评估报告系统中加入华文的评估说明，相信不是太大问题。
