宋哲湘华教论集
目录
前言
1950年马华教育动态检讨
1951年马华教育
1952年马华教育总检讨
1954年联合邦华文教育总检讨
1955年联合邦华文教育总论
1956年联合邦华文教育总检讨
独立年马华教育概述
一、为华校教师诉苦
二、向联合邦教育部长质疑
三、华文中学教师讨论会议程商榷
四、政府增加华校100％津贴应全数作改善教师待遇
五、为提高华校英文程度向华文副提学司路易氏进一言
六、华校新津贴金之商榷
七、教育部改编华校教科书对算术课程标准之商榷
八、关于新薪制兼课问题
九、写在吉隆坡华校董教代表联席会以之前，并向教育顾问谷克斯爵士进一言
十、为增加华校津贴金事，再向教育顾问谷克斯进一言
十一、对提高华校津贴金问题，向雪州教育局长英斯氏进一言
十二、关于雇员公积金法案，为教育工作者呼吁
十三、谈之初中高小会考问题
十四、关于华文副提学司应否由懂中文官担任，向联合帮邦教育部主任威菲氏质疑
十五、读联邦立法会研究教育小组草拟之教育政策报告书后
十六、华校教科书委员会明日会议时论算术地理课本问题
十七、从吡叻华校教师要求增加薪金说起
十八、尊师重道此其时矣，为隆华校教师会筹福利金呼吁
十九、读教育部长在立法会致词后
二十、拜读钦差大臣答复陈祯禄八点解释后
二十一、宾尼斯巫文教育报告书怎样主张废除方言学校
二十二、写在全马董教及马华公会第二次代表大会之前
二十三、怎样使马华公会成教班发展
二十四、马华公会应该如何开源节流为成教班教师请命
二十五、社论：马华教育当前的危机
二十六、社论：支援南大责无旁贷
二十七、教总向陈祯禄摊牌经过
二十八、吉隆坡富翁往哪儿去了？为李晶洁小姐义唱筹募南大基金呼吁
二十九、钦差大臣在尊孔演词发表后，校董及关怀人士对记者发表七点感想
三十、权利与义务，为增加华校津贴金呼吁
三十一、响应吡华教师公会为增加华校津贴金呼吁
三十二、对朋恩氏覆教师总会函之商榷
三十三、开设非津贴班宜受鼓励
三十四、藤鞭教育的商榷，请教于联合邦教育部长
三十五、与新任联合邦华校教育总监艾芝敦氏之谈谈本邦华文教育问题
三十六、谈谈本邦华文教育问题，以积极代替消极向艾芝敦先生进一言
三十七、联邦英校教师联合会可以休矣！
三十八、钟中特别津贴金置入冷藏库内幕
三十九、朱副教长在私邸约会教总正副主席，听取人民公意作检讨教育法令蓝本
四十、为森华教师会建筑会所向森华教师进一言
四十一、只许成功不许失败
四十二、是出钱的时候了，为雪体协主办星马篮赛筹募南洋大学基金呼吁
前言
在我所搜集的华教史料及文献当中，有一批是宋哲湘所写的文字。这批文字合编在一起，为数超过七、八十篇，绝大部分都发表在《中国报》及《星洲日报》，以专题述评及新闻报导出现，分量可观。
这位被林连玉先生赞誉为“勇敢机智”，被教育界允赐“教师之友”的嘉名的宋哲湘原是广东梅县人，怡保育才中学初中毕业生。曾回中国一趟，谋求发展。战后返马，并于1949年7月间开始服务于报界，担任吉隆坡《中国报》记者，展开他丰富多姿的记者生涯。
1957年元月，宋哲湘专职《星洲日报》，依然担任记者；一直到1977年告老退休，一共担任了二十八年的记者。
在这近三十年的记者生涯中，宋哲湘手握寸管，面对整个大局的狂风暴雨，作出惊大动地的挖掘和批判。林连玉先生在论述他的贡献时，曾这么说（注1）：
当宋君转入报界的时候，正是华文教育危机春云乍展的当儿。建议消灭方言学校的巴恩氏巫文教育报告书便是这时候发表的。各地华人的先知先觉，纷起反对，以首
都吉隆坡为活动的中心。宋君对于教育问题非常关心，采访有特别门径，撰述有特别手法，不但周详，而且深刻。有时候还假冒教育权威者的名义发表谈话，以自己意见剖析利害，指陈得失。这对于教育群众，实在有巨大的作用。……宋君到了《星洲日报》，挥其如椽之笔，旁敲侧击，发挥母语教育重要性的理论，吸引读者醉心，其影响更大。
宋哲湘“母语教育重要性的理论”的文字，再加上“以特大字标题，在头条的版位登出”(林先生语)的各大报章的报导，以及各报社论的评论，使华教危机“深入民心，普遍了解”；林连玉先生认为他们的“鼓吹的功绩，不在教总之下”。
为了方便学者的钻研，我们将这批资料的重要部分合编一册，并且刊布之。
郑良树志于南方学院
华人族群与文化研究所
注1：见林著《风雨十八年>)上集，P.223。
宋哲湘华教论集
编者：郑良树
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出版日期：2009年08月
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定价：RM 35