当代马华文存8~教育卷(90年代)
民办高教将面对的问题和挑战
——从南院的创办到将面临的挑战
——从南院的创办到将面临的挑战
张瑞发
1.前言
1.1
1975年6月2日南院的前身宽柔专科班正式开课。
1.2 筹设宽柔专科班的目的及其面对的困境和挑战。
目的：
(1)南洋大学停止在马来西亚招生，必须为华文独中生另行开拓升学管道；
(2)无论留学、入读一般营利性学院或双联课程，费用都颇昂贵，必须为中下收人家庭的子弟提供升学机会。
困境：
(1)宽柔专科班定位不明确，予人附属中学的印象；
(2)没有准证，附属于宽柔中学之下；
(3)颁发中学文凭，毕业生感觉委屈，欲继续深造也面对困难，必须经过校方再三解释，方为外国大学接纳。
挑战：学生人数少：最初开办时仅有50名学生，台湾大专院校录取名单公布后，只剩下25名。在董事会再三向学生保证毕业后有工作的情形下，学生方逐渐恢复信心。
1.3 宽柔专科班毕业生对社会的贡献
宽柔专科班于1975年开办商学系，1976年开办马来文学系。商学系毕业生主要在商界服务，马来文学系学生则为东、西马华文独中马来文师资之主干。
2.南院路的开拓
2.1
1988年6月24日提呈申办宽柔学院。教育部建议易名，遂以“柔翰学院”及“南方学院”二名义提出申请。
2.2
1988年8月23日教育部原则上批准南方学院的创办。
所列条件如下：
(1)须易名为“南方学院”；
(2)行政系统须与宽柔中学分开；
(3)具有本身的董事会；
(4)学生人数限600人，在开办5年内可增至1000人；
(5)准予开办之科系为马来文学系、商学系及电脑系；
(6)入学资格至少SPM或同等资格；
(7)院长、讲师、董事会成员必须是马来西亚公民；
(8)国语为必修科；
(9)有设备良好的运动场。
2.3 为免夜长梦多，申请以宽中图书楼为临时校舍。
1990年3月20日获得教育部批准，条件：新校舍建好后必须搬迁。
2.4
1990年5月31日获贸工部批准为非营利有限公司。
2.5
1990年12月3日宽柔专科班(马来文学系、商学系) 学生转入南方学院名下完成学业。
2.6
1991年5月20日南方学院电脑系成立，正式开课。
2.7 申办现代语文学系。申请开办多种语文科系，包括中文。1993年2月25日教育部批准开办现代语文学系之英文系。
2.8
1996年教育部批准开办中文系，首创民办中文系先河，意义重大，1997年创办“马华文学馆”。
2.9
2000年教育部批准开办电子工程系。
3.南院的办学使命与办学方针
3.1 为华裔子弟，特别是中下家庭子弟开拓升学管道。
3.2 首创华社主办非营利高等学府，使族群教育迈人大专层次。
3.3 研究，教育与社会服务及办学三大宗旨。
3.4 下延续中学师资，上衔接大专学位课程。
3.5 培训独中师资及各领域人才。
3.6 提供华社“校园文化”薰陶。
3.7 学系与课程架构必须配合社会与国家需求。
3.8 配合我国多元民族、文化的现实客观环境，培育具有正确意识的下一代。
3.9 巩固学术水准，营造就业与升学条件具备优越性。
3.10协助国家建立一个科技和进步；有创造力及向前迈进的社会。
4.南院新校园的创建
4.1 慈善老人萧畹香慷慨献地15英亩。
4.2 族群教育为据点，仰赖群体力量的扶持。
4.3 风起云涌，波澜壮阔的筹款活动。
4.4 建校捐款与豁免所得税申请。
4.5 计划成立“南院信托基金”、“南院建校基金”及“南院教育基金”。
4.6 南院新校园於1996年9月启用，学生由400人增加至2000年的1300人，来自全国各地，毕业生亦在全国务领域服务。
4.7 学生宿舍及客座教授专家楼於2001年正式启用。
5.南院所面对的问题和挑战
5.1 聘请高素质师资所面对的问题。
5.2 语文科系招生所面对的困境。
5.3 南院与海外大专院校合作所面对的问题。
5.4 南院在办学上所面对的经济问题。
5.5 南院毕业生是否面对继续深造之困境及应变方法。
5.6 南院生与校外考试。
5.7 南院对教育部所规定的“后中学”教育之应对方法。
5.8 为协助中下家庭贫困子弟完成学位课程暂不考虑双联课程计划，以免加重学生困境，惟南院成功与国外80所著名大学建立良好连系，学生可以学分转移方式，以一年至一年半时间完成学位课程。
(22-03-1996 挑战与革新--1996年全国华教工作研讨会资料汇编》)
(2001年修订)