当代马华文存8~教育卷(90年代)
解决华小师资短缺仍需各方配合
星洲日报社论
教育部长拿督斯里那吉表示，为了进一步克服华小师资短缺问题，政府将会继续采取多管齐下的解决办法，包括从明年开始在全国各州举办“即席面试”师训华文组申请者的活动。
长久以来，华小师资不足的问题一直无法解决。每当新学年开课，许多华小都面对有学生无老师的窘境，即使有临时教师可暂解燃眉之急，但问题始终存在，心中阴影挥之不去。最近一两年来，情况或多或少有些改善，以今年来说被录取的华文组学员有显著增长，在3千400名申请者当中，教育部师训组录取了800人进入师训学院华文组，与原订目标的830人非常接近，华文组文员人数的增加，除了靠华文师资工委会等民间团体积极推动和宣传之外，教育部之前推行的师训即席面试也取得实质成果。今年7月在吉隆坡、砂劳越及沙巴3个地区举行的即席面试，反应相当好，共有738人前往面试，其中符合资格者则有581人；教育部看见即席面试反应良好，明年将它推广到全国各地。倘若教育部能在其他方面再进行检讨，包括放宽师训华文组申请条件，续聘更多退休教师，我们相信华小师资短缺问题会有解决的一天。
许多人把华小师资不足归咎于华裔没意愿当教师，是值得商榷的，因为申请者都是符合资格的，只是在经过笔试与面试后，多数人因某些因素而被淘汰，失去进入师训的机会。目前师训华文组申请的学术条件已经放宽，前往面试者仅需大马教育文凭考获国文及格，加上至少5科，也括华文在内的科目优等，或者包括华文及国文在内的4个优等。这个条件放宽是一个底线，除非教育部有更好的理由，否则若再在学术资格放宽，将可能会影响师资的素质。一些教育界人士曾建议取消进入师训班的笔试，因为师训申请者都是用大马教育文凭及大马高级教育文凭申请，以学术资格来说已非常足够，目前申请进入大学的学生都不需要入学试了，为什么师训还保留呢？
为了方便州教育局凋派教师以及配合学校行政的工作，师训组应可考虑将招生期从7月改到1月，因为7月开始受训的教师要在3年后的6月毕业，他们在年中被凋派到学校服务，往往造成州教育局及相关学校校行政上的不便；倘若改在1月受训，3年后的12月毕业，便可赶在每年1月的新学期到学校服务，这些行政上的安排都需要当局做中长期的规划。
持平而论，进入师训华文组的条件固然是一个关键性的问题．但不得不承认，与马来人相比，华裔申请者的确是太少了，国民学校教师从来就没有短缺现象，甚至还出现过剩，唯独华小却年年师资不足。如今随着华小师训毕业教师薪金的大幅度调整；即席面试的全面推展，师资短缺问题当然会有所和缓，但要说短期内完全解决华小师资却言之过早；因此，如何鼓励及说服华裔子弟积极献身教育事业是当务之急。
教师的工作压力大，待遇比起其他专业人士还是有距离，既要面对学生、学校、家长、教育部外，还得负起“人类灵魂工程师”的重责。时下华裔青年的人生观，价值观与老—辈不一定相同，因此他们很自然地不把进入教育界当为首选。这种心态影响了华裔青年申请进入师训的意愿．华社应化口号为实际，尽力改善教师的物质生活，提高教师的社会地位，使教师在精神上得到满足。倘能如此，相信可以鼓励更多年轻一代投入神圣的教育工作，这也将协助解决教师短缺的问题。
(12-10-1999)