当代马华文存8~教育卷(90年代)
解决独中教师短缺的步骤
胡万铎
独中在前进，这是不争的事实。在前进的过程中，难免也会碰上这样那样的困难，需要大家集思广益，协力克服，这也是不容否认的事实。
近几年来，由于工商业蓬勃发展，各方需才殷切，竞相聘用人才，并提供优厚的待遇与福利，而华文独中过去又没有一套完善的聘约制度与教师薪金制，也没有自己的长期师资培训计划，因此，华文独中也就面临了师资短缺的难题。这是迫切需要我们合力加以解决的。
师资培训
从根本上来说，独中是有需要建立自己的师资培训制度，在这方面，独中工委会负有不可推卸的责任。我们已有计划，要在条件具备的时候，有系统地开办师资教育课程。独立大学有限公司已在雪州加影的地段招标动工兴建一座四层的行政楼，师资训练课程的地点可以设在行政楼内。这是长期解决独中师资来源的根本办法。
实际上，有条件的独中，也不妨根据自己的能力和特点，开办一些专修课程，为缓解独中的师资短缺，作出自己的贡献。宽柔中学的马来文专修班就是一个典型的例子。
宽中是在1975年开办马来文和商科专修班的。迄今为止，该校总共分别栽培了近200名和500名毕业生。根据这两个专修班毕业生的就业调查分析，马来文专修班的毕业生担任教师的超过半数，达59．55％(即160多人)，绝大部分就在独中服务；商科生虽较少从事教育工作，但也占了&3％(大约40人)。如今，这两个专修部已归人南方学院去，而成为南院的两个学系。此外，南院还增设了电脑工程系。
1975年到1991年，宽柔专修部学生来源统计如下：
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学系
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独中生
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国中生
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总数
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马来文
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245人(71.10％)
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100人(28.90％)
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345人
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商科
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552人(93.20％)
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40人(6.80％)
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592人
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总计
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797人(85.06％)
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140人(14.94％)
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937人
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上表显示，两部的学生，独中生占了绝大部分。各独中不防因势利导，拨出奖助学金，资助那些有志献身独中的本校毕业生就读上述三系，学成后再回母校服务。这个师资培训的管道，今后我们应该加强。
与此同时，保送学生到台湾受训的工作，应继续下去。
我殷切期待，各独中校长和辅导主任：对初一新生作了性向测试之后，能有计划、有步骤地引导那些适合从事教育工作的学生，往这个方向走。待他们高中毕业后，便立约保送他们到南院或台湾等去受训。
调整待遇
要解决师资短缺的问题，另一个不容忽略的环节，就是待遇的调整。
华文独中复兴，经十多年的挣扎奋斗，到了今天，经济情况基本上有了一定程度的改善，而老师的薪金也跟着有了相当幅度的调整。如作纵的比较，调整的幅度一般上可说相对的大，有的甚至很大。这是问题的一个方面，问题的另一面是，独中老师的薪金，和国中相比，还存在着某些差距。
我们的理想是，独中同国中的薪金差距能逐步缩短。这是长期的目标。独中工委会最近制订的薪金制和福利简则的样本，就是朝这个目标迈出的第一步。这在一定程度上具有稳定独中教师的积极意义。
师训和薪金是两个关键性的环节，要抓好不简单。希望同道们共同努力！
(27-04-1991《南洋商报》)