当代马华文存8~教育卷(90年代)
谈私立学校与精英教育
骆静山
在资讯社会中，智力已经取代劳动力，而成为主要的生产力。它是竞争力与经济成长的关键性因素，也是国家社会最重要的资源。
智力的开发要依赖教育。只有通过教育，掌握最新的谋生工具，个人与国家才不会在这个以知识为主导的世界中处于不利的地位。
今天世界各国对教育的投资越来越大，可是效果大都不能相应的提高。个中原因显然是公立学校制度存在着严重的缺憾。
美国教育部与国家科学基金会的一份报告指出，大部分的美国人渐渐成为“实质科学与工业技术的文盲”。其结论是美国学校中的科学与数学课程落在日本与德国之后。
卡乃基高等教育政策研究会也说：“由于公立学校制度的不足，我们约有3分之1的青年教育不良，工作不佳，又不具备足以让他们在美国社会中发展的能力。”幸亏美国有的是钱，它可以收买其他国家的优秀人材，以维持超级强国的地位。
大量增加给予公立学校的拨款，并不一定能够提高教学质素，日本和德国给予公立学校每名学生的拨款只有美国的一半，然而它们的教学质素却比美国好得多。
日、德两国的教学较为严格，它们的全日制每年分别上课240天及210天，美国的大部分学校每年上课不足180天，马来西亚的半日制只上课两百天左右。我们的学生大都依靠私人补习去考取优良成绩。
由于公立学校官僚化，校风每况愈下，世界各国较有经济能力的家庭纷纷把子女送进私立学校，以接受较好的教育。近年来许多美国家长不满公立学校制造出来的成品愈来逾差，纷纷要求州政府以同样的津贴，资助他们的子女进入私立学校。
目睹知识不断的增值，世界各国的家长正在以不惜高昂的代价，为子女找寻最好的学校，以获取最好的教育。于是精英学校纷纷在各大城市的郊区兴起。
92年3月20日出版的美国《亚洲周刊》介绍了亚洲著名的精英学校，其中只有一所是在马来西亚；那就是森州皇族于90年模仿英国寄宿中学而创立的东姑查阿化学院。
我国的印度裔同胞也设立了几所全日制精英学校，例如斯里因耐和斯里牟尼等。然而我国的所谓精英学校，除了高收费以外，在学生素质和专业水平上，仍然比不上外国。
传统上非常重视教育的华族，一直未能像友族一样，认识精英教育的重要。我们一直把名校当作精英学校，这是错误的看法。
实际上名校只是有名的普通学校，它们的课程和教学法，只能适应智力平庸的学生，许多精英学校的教学则为智力超常的学生而设计，与普通学校有很大的分别。
倾向平等主义者往往反对精英教育，他们把精英教育等同于贵族教育，或者资产阶级的教育。其实这全然是一种误解，它的宗旨并不在于培养贵族和富家子弟，而在于一视同仁的为各阶层优秀子弟提供更好的教育。
实行社会主义的前苏联能够赶在美国之前，把第一颗人造卫星送上太空，这可归因于苏维埃联邦天才教育的成功。此后美国急起直追，在天才教育方面大下工夫，其科技终于在10年后超越苏联。
一度高唱平均主义的中国，近年来对精英教育的发展，不遗余力。它在重点中学里设有超常儿童班，在重点大学里设有少年班，目的是在多出人材，出好人材，以便在跨世纪的高科技竞赛中，学握优势。
今天从贫穷的印度，到富裕的日本，领导群伦的才俊之士多数出身于私立中学。它们大都是设备齐全、师资一流，管教严格、收费高昂的寄宿学校。
前述《亚洲周刊》曾对亚洲各国的著名私立中学进行抽样调查，结果如下：
香港的中文国际学校吸收了来自不同家庭背景的本地和外地学生，男女兼收，每学年收费5千400美元。它提供中英文并重的双语教育，其校友学贯中西，富有革新精神。
日本东京的凯西中学只收男生，每学年收费3千美元，新生另缴3千美元杂费。它成为进人东京大学的最佳通道，一些校友成为政商两界的巨擘。
菲律宾的马尼拉国际学校每学年收费4千690美元，男女兼收。它拥有最新的理化、美术、传播媒介及电脑设备， 图书馆藏书丰富。学生们都得到个别的谘询服务。
印度孟买的贝迪女子中学每学年收费105美元。它非常注重电脑教育，学生从10岁起就开始学习电脑。它为学生提供独特的社会研究项目，鼓励学生们互相切磋。
新加坡的圣约瑟学校是当地6所最好的自主学校之一，它以学术成就和优良设备闻名，每学年收费1千100美元。今天新加坡内阁和国会中的青年才俊如杨荣文、达文德辛及陈庆炎等，都出身于该校。
印尼雅加达的甘地纪念学校每学年只收360美元，它男女兼收。课程除了采用印尼教育部所订的标准以外，也穿插英文，成为附加学科。此外，它又附设国际学校，为外国人服务，每学年收费3千600美元。
巴基斯坦拉贺尔的艾其逊学院只收男生，每学年收费700美元。它以注重国家历史及文化闻名，四分之一学生在学校住宿。许多毕业生都考进国外著名大学。尤其是英伦的一流大学。
泰国曼谷的阿参胜学院只收男生，除了每学年收费320美元以外，也劝捐发展基金。它栽培了许多商业大亨，历届泰国内阁中有37名阁员出身于该校，其中包括4名首相。
大马森州文丁的东姑查阿化学院男女兼收，每学年收费3千875美元，连寄宿费，差不多要马币2万元。它侧重理科，教学兼用双轨制，学生可以选择攻读以应付本国考试为主的课程，或者以应付英国海外考试为主的课程。
我国精英教育的历史较短，其价值一直被华社忽略。我们如果要避免在一场智价革命中被淘汰，只有设法在这一方面投资，为本身的社会育才和储才。
(31-05-1998《资料与研究》第33期)