二十世纪五十年代学生运动史料汇编 ——纪念1957年11.14全国华校学潮五十周年
往事不应仅是回忆
——柔佛宽柔中学“11.21”罢课事件
郭荣基
（一）书生意气，挥斥方遒
1956年，全国各地中学生响应全马华校教师公会（简称教总）主席林连玉老师的号召，积极参与“火炬运动”，下乡访问，吁请华裔将孩子送入华小就读，以实际行动维护华文教育。
在民族母语教育生死存亡系于一线的情况下，在白色恐怖气氛笼罩下，当时的华校生首次负起历史重任，走上街头，深入乡村。为民族教育的生死存亡，肩负起时代使命，也取得了良好的效应。遭到痛击的英殖和联盟当局必然的反应是：在当年的年杪，采取强硬态度，在槟城开除了上百名钟灵中学和各校的学生。
但震慑性的行动警告，并不是殖民地政府教育部的唯一和最后手段，同时他们也颁布了中学改制，即令超龄车停学，私立华文中学须改制：（华文中学的高中部，除华文一科是华文之外，其他科目皆是英文本，并以英语为教学媒介语），其中拉萨教育报告书的要旨是，最终目标是这些学校的教学媒介语是英语及英文课本。
这一连串由当时的教育部所颁布的措施，从实施到最终目的，在在都赤裸裸的展现殖民地政府在撤出我国之前的“图穷匕见”的狰狞面目。
必须指出，当时由陈祯禄领导的马华教育局，与林连玉老师领导的教总及陈济谋先生领导的董总（全国华校董事联合会总会）所组成的三大机构，因马华的重臣梁宇皋及陈东海是殖民地政府的宠儿，又是东姑阿都拉曼的心腹，陈祯禄纵有族人情结但在重重作梗下，徒呼奈何。
企盼三大机构能有一丁点作为的华社组织，在这种态势下，企盼也幻灭了，只存下“横挥铁腕批龙甲，怒奋空拳搏虎头”的林连玉，连续发表了数篇痛快淋漓的文告，严斥梁宇皋这批为了高官厚禄，出卖了华文教育的族群败类。
这样的反应，虽促成了末任钦差大臣，麦基弗莱爵士到尊孔中学亲访林连玉老师，且离开之际，公开表示：林老师是真正懂得教育的，但却绝口不谈华文教育。
（二）山雨欲来风满楼
那时是暴风雨前的沉寂，三大机构中的马华教育局，在其他两大机构，即董总与教总的一再催促下，只沉默无反应，仅能看到林老师在奋勇地不顾一切地，对不利华教的言论与措施连续出击。当然，林老师的文告是令人警觉的，但却不能形成强大的群众力量，以逼使殖民地政府暂缓雷厉执行有关决策。
马华教育局在“妥协派”的作梗下退出了三大机构，华文教育存亡的重任这时只好由当时的董教总挑起，尤其是以林连玉为首的教总诸公将面对殖民主义者、种族主义者及保守份子们组成的联合势力的包围。他极需广大群众的支持，没有群众基础，难予与阴险的势力作持久的战斗的。林连玉虽然有“横挥馋腕批龙甲……”之心，但却只能以“……空拳博虎头”之势面对黨势力，势穷力薄。当时也许林连玉先生对群众力量还缺乏信任，仍幻想与上层势力结盟，故落得最终徒增感叹无奈而已。
在这时刻，南马区各地的同学，对华教面临存亡满腹愤懑、群情激昂。尤其对不合理的高初级文凭考试以英文出题作答，超龄生年终将被迫退学房由于期限将到，同学们的切身权益深受剥夺，求学之门将告关闭，事关切身之痛，对不合理的教育政策已切齿痛批。11月初，柔南华校生之间要求“组织罢课”，开“抗议大会”配合中北马的同学一齐行动起来捍卫华校，维护自身权益的呼声和诉求已广为流传。局势的发展强烈地要求南马地区华校生应该在这个时刻行动起来。
当11月14日槟城和吉隆坡一带的同学行动了起来。发动了集会抗议，罢课和上街游行，随而4月16日怡保的同学也积极响应了。形势更为紧绷，南马几间中学上万名的华校生已不能再沉默了，他们渴望着参与到这个队伍中来。企盼能分享与全马华校生团结斗争的愿望。
其实南马各地的华校积极学生在当年的二月间已敏捷地捕捉着了时代的脉跳，他们已闻到了即将到来的斗争的气息。许多积极学生们都在密切的关注着时局的发展，眼光锁着中北马同学的行动。共同的心愿和理想让这些原来南辕北辙的学生，让这些原都不相识的年青人开始走在一起了。4月间槟城又爆发了“4.4”学潮，更鼓舞和策励了他们的激情。他们不惧人身安危，冒着被特务的监视，几经曲折，南下北上的穿潜于白色恐怖魔网的缝隙间，为民族教育奔波。
主客观的条件开始成熟了，当中北马的同学再度掀起了更大的浪头，当“11.14”的斗争浪潮涌向全国，南马区的进步学生们根据当地的具体情况，结合了当时的主客观力量，从南到北，采取了波浪式的斗争形式，在各地各校间先后以静坐、集会、罢课、开抗议大会、呈备忘录等等不同的形式，对反动的殖民当局发起另一波冲击。
静坐、罢课的浪头首先于11月21日在新山宽柔中学掀起了，它吹响了半岛南端的斗争号角，接着27日麻坡中化中学起而响应，利丰港培华中学的同学也勇敢地参与了，29日马六甲培中同学也站起来，他们集会、张贴标语、发表宣言反对变质华校、反对逮捕学生。12月5日居銮中华中学的同学也举办了集会，同学们都齐声反对当局的不合理教育法令和措施。于是一场全国性，波涛不绝，蔓延全国的学潮连续地在全国范围内爆发，时间持续将近三个星期，令沉郁、苦闷多年的时代，受到大力的冲击。最后，迫使当政者不得不以“改头换面、换汤不换药”的将达立教育报告书提早推出台前。这场斗争，表达了全马华校生同仇敌忤的气概和决心，坚决反对联盟政府串通殖民当局的恶毒阴谋、妄图消灭华文教育的野心，他们决心坚持作董教总的坚强后盾，将维护华文教育的神圣事业斗争到底。
新山是马来半岛的最南端，在时代需要她的时候，她绝不会自甘于沉默。
我们还记得，发生于1957年11月21日在柔佛新山宽柔中学的那一幕忘不了的事——那是个星期五的上午，当上第三节课时，全校约1000多名同学齐集大操场，聆听学生代表的讲话，讲话的内容都是针对不合理的教育法令，反对改制华校，驱逐超龄生和抗议开除及扣捕学生，虽在镇压暴动的警察列队监视下，同学们毫不畏缩，坚持原定的程序，完成抗议大会后和平地回返教室去。
由于白色恐饰，避免有些什么诬谤材料落入当政者的手中会不利于大家，于是当时传达了一项决定，严格规定除了几位信得过的受指定的报馆记者可以远距离拍照外，任何人或同学都不许私自拍摄照片，一经发现，必须马上抽毁底片。
可是，偏偏有两三位形迹可疑，平时也很反动的同学，竞拿起相机公然拍摄照片，同学们发现后极为不满，阻止不了，还受他们挑畔，这就激怒了大部分的同学，他们怒吼起来成群冲了过去，这些形迹可疑的学生，看到如此阵样，马上走进教师办公室躲藏，于是同学们都围到办公室来，要他交出底片，否则于……在办公室内的校长，训育主任，教育主任以及平日受同学们敬重的师长们，当时面对众多愤怒的学生也束手无策，膛目结舌，愕然在当场。同学们都义愤填膺，指责幹此种“害人”勾当的学生，非要他把底片交出不可。
在坚持中，一位高班的同学赶了过来，首先用身体挡在该名同学的身前，要他马上抽出底片曝光，告戒他不配合这样做的后果严重……
这些可怜又没有勇气的胆小鬼，满脸惶恐，嗫嗫嚅嚅的要求保护。那位高班同学只好劝令他们照大家的要求做，不可讨价还价，否则自己一离开，他们的安全和下场无人可保证。他们迟疑了半响，自己动手抽出底片，并打开了相机给包围的同学看，将底片交给身前的高班级同学，这位同学把底片交给集合的同学，而后护送他们去取脚车，目送他离开校门。
但这一波并没有停息，学潮后这几位可疑的同学明显不甘雌伏，公然在校园里纠集起来呐喊叫嚣，诋毁以及冷嘲热讽那些参与反对拉萨教育报告书的同学，甚至于一次比一次更明目张胆。
这些挑衅举动又触怒了广大同学的神经，终于在一天，为数三百多名同学不约而同地将他们团团围在草场上，一阵的拳打脚踢，其中最具挑衅和态度最恶劣的一名曾获健身赛三甲又受过拳击训练的受到的教训最重。
在这场施以小计，教训了这批反动的职业学生的行动后，造成两个结果：其一是六位高班的同学被记了两个小过，教育当局藉机下令开除他们；其二，那几位形迹可疑的“职业学生”日后消声匿迹，只能暗地里打报告，再也不敢公然嚣张了。
以上的记忆，五十年后的今天仍然历历在目，事件还在脑海中迥绕……
令人难以理解的是，当吉隆坡学潮发生时，林连玉老师曾怀疑学潮是由美国情报机关资助的“职业学生”搞的？
林老师的指责也许有他个人的考虑，或另有隐情，隐意在保护学生。但有常识的人都会理解；殖民地政权的教育局及政治部，当时一个部门在推动“读中文考英文”的初级文凭考试，以及大肆开除学生；另一个部门则在进行大逮捕。他上是两手行动的，双管齐下极欲致我于死地。我们的行动，怎会是职业学生搞的呢？在面对被压迫，被赶出校门，正处于束手无策的华校生，迫于无奈，方群起反抗，竟然是美国之音搞的，这个结论，确实令我们不解，惊为“神来之笔”°而这“神来之笔”的新闻，不幸还出现在一些具有权威的历史纪录专辑里。这对当年无私的追随董教总的那些历炼坎坷、吃苦坐牢、无畏无悔、赤胆忠心的热血的青年学子，情何以堪！
结论
50多年来为华教生死存亡的战斗，牺牲最大、受苦最深、人数最多的是具有胸怀国家，满腔正义，肯为国家的美好前途而奉献的当代青年，这批人，虽然有的离开了，有的直到今天还在坚持，更有许多在社会的各个阶层里仍持续奋斗，这些人的默默奉献不被记载在历史上，我们可以理解，但绝不能被诬蔑和抹黑。
2009.2.10写毕
新山寛柔中学学生 今晨突罢课
高呼口号支持最近学潮
黄校长劝学生保持鎭静
（本报驻新山记者今午十一时半电话）心山寛柔中学今晨突然发生学潮，该校的一千二百名学生大部分在第三节（九时半)上课时，实行静坐罢课，大家坐在课室内高喊口号、唱歌，以表示对最近所发生的学潮给予支持。
当记者等闻讯进到宽柔时，在课室内罢课的学生曾禁止记者在该地采访新闻,并恫言若记者们摄取他们的照片则将记者们的摄影机打破。
寛柔校长及董事等在学潮发生后即共商对策，准备采取效行动以迳止学潮。
两辆镇暴车已于十点一刻赶到宽柔校前，大约六十名的警员现正集合于宽柔操场上，监视着学生行动。
黄则吾校长除了在礼堂前面？各级组长转告各学生散去外，并力劝学生应保持镇静，以等候三大机构与政府交涉云。