星洲日报2010.12.01
全国文学创作赛获佳绩 国中生闪耀华文才华
‘喜爱华文文学的国中生涌现，亮出不俗成绩。
事实上，柔佛州其实有着许多热爱方块文字的国中生，发挥了自己的才华，在创作道路上洒下了努力与默默耕耘的汗水。而她们在默默耕耘下，努力最终也获得的肯定。
在第四届全国中学生文学创作比赛中脱颖而出，获得教育部的肯定和赢得评审的青睐的郑佩怡及黄慧怡，个人夺下第四届全国中学生文学创作比赛，高中组散文创作优秀奖(亚军)及高中组小说佳作奖(季军)。
郑佩怡：初中开始常获奖
来自峇株巴辖区拿督文达拉鲁哇国中，今年为高中一学生的郑佩怡，可说是华文文学比赛的“常客”。初中时期，她的作品也经常获得华文文学比赛的奖项。
她今年荣获了第四届全国中学生文学创作比赛，高中组散文创作优秀奖(亚军)。
郑佩怡于日前接受柔佛州峇株巴辖区学生记者采访时表示，今年以《生命之歌》为题的散文参赛，能够获得评审的青睐，让她感到非常高兴。
她希望住后会有更好的作品呈现出来。
观察是灵感最好来源
郑佩怡认为，观察是自己灵感最好的来源。
除了活用文字，每当放学等校车和在回家的路上，都是她构思作品内容的时候。她会在等待的过程，观察身边的人事物，从人们的一些小动作和话语得到灵感。
她表示，之所以从小就很喜欢阅读，都是因为受到家人和教师的鼓励及影响。如今，也用阅读来打发时间，她也经常跟她阿姨借书、交换图书，世互相共勉读后感。
正所谓”一分耕耘，一分收获”，她手中闪闪发亮的奖杯绝不是垂手得来的，她一番努力付出的过程，是外人所看不到的。
郑佩怡习惯经常练习写作，将阅读时学到的写作技巧，修辞手法都融入散文写作中。让散文能够透过文字“活”起来。
父母鼓励参加写作赛
她说，父母很鼓励她参加写作比赛，除了可以累积经验，也不至于成为一名“读死书”的学生。
除了课业，她也有一个好管道来打发时间并发掘自己的兴趣。她说，每一次的写作和参赛都是一个宝贵的经验。
《生命之歌》理念来自报章新闻
郑佩怡表示，得奖作品《生命之歌》这篇散文的创作理念，其实是在翻阅报章时，对一则新闻内容有所感触而产生的。
她当时的想法是，每天都有不幸离开这世界的人，而使得有人失去了朋友、有的人失去爱人、有的人失主家人、有的失主挚爱，而一切就只发生在短短的几秒钟。为此不禁感慨人生苦短，而提笔写下了这篇散文，抒发情感。
崇拜本地散文作家何乃健
郑佩怡表示，创作最怕的就是没有灵感。每当遇到这颗“创作绊脚石”时，她就会阅读一些散文和小说类别的书籍，激发灵感。
她最崇拜的作者是一名本地散文作家何乃健。除了何乃健，她也欣赏外国作家亦舒、张曼娟、刘墉、余秋雨和余光中。她说，在这些大师面前，自己变得很渺小。
她说，阅读让她了解作者的思想，犹如跟作者对话一样、思想慢慢也成熟。阅读是写作的必经之路，文笔再好即使没有阅读，写出来的作品但是空洞的、没有灵魂。因此，热爱阅读的她对写作，绝对不会轻言放弃。
指导教师没有限制创作体裁
郑佩怡透露，在教师陈秀梅的鼓励下，她2008年开始创作并参加文学创作比赛。
她说，陈老师非常鼓励学生参加各项比赛，并且全力支持。
她当初之所以会参加这个比赛只属玩票性质，而且还是在教师“唠叨”的情况下，受鼓励开始创作新诗参赛。
所谓“无心插柳柳成荫”，她第一年参赛便获得全国冠军(特优)，当时除了感到惊讶和开心，当然山很感谢教师及家人的鼓励。
至此，她也在往后日子旦，积极写作参加文学创作比赛。
创作内容来自内心感受
她表示，她的创作主题多是由教师启发和给予意见而产生的。而每当完成散文，她都会给教师过目。若有任何的问题或错误，教师也会及时纠正且给予指导。
郑佩怡透露，指导教师陈秀梅从来不会干涉或限制她的创作体裁，让她得以自由发挥。其实，多数的创作内容郡是郑佩怡内心的想法、感受，以及对社会现象的情感抒发。
创作给她一个很好的管道抒发一些内心的感想，所以作品完成后，她都会有一种思想“饱足感”。她表示，刚开始创作会先模仿作家的写作手法技巧，之后慢慢地创建自己的写作风恪。但她说，“我的风格就是没风格”。
也感谢母校华小教师鼓励
能够在创作道路上走得那么的顺畅，除了感谢陈秀梅、教师巫春荣也要感谢父母、家人、朋友给予的支持。不忘感谢母校班卒华小的教师在我小学的黄金时期为我种下爱阅读的花朵，如今爱写作之花才得以含苞待放。她也说，山外有山；天外有天；人外有人，自己并非完美，现在也还在学习当中，希望可以从中获得更多乐趣。
秉持着永不放弃的原则，让郑佩怡能够有勇气继续在创作这条道路上发光发热。
郑佩怡给年轻人的话 勿放弃学习母语
在国中学习华语是一种福气，也是幸运。没有母语就好像没有灵魂，好比是失了根的兰花。希望无论是国中生还是独中生，都不要放弃学习母语的机会，更不要放弃文学。文学这条路崎岖不平，但有准认定通往满园硕果的一定是康庄大道呢？希望大家不要放弃自己的理想，并以“石在，火种是不会绝的”与大家共勉之。
历年得奖事迹
2007年
诗歌朗诵比赛初中组：县赛和州赛冠军、全国亚军
【以上比赛皆由教育局主办】
2008年
诗歌朗诵比赛初中组：县赛和州赛冠军、
全国季军文学创作诗歌：全国冠军(特优)
演讲比赛：县赛冠军
【以上比赛皆由教育局主办】
诗歌朗诵比赛朝阳杯国际赛：第五名
2009年
现场作文比赛初中组：冠军
诗歌朗诵初中组：(县赛和州赛)冠军
新诗创作初中组：(县赛和州赛)冠军、全国赛佳作(季军)
散文文学创作初中组：(县赛)冠军
【以上比赛皆由教育局主办】
初中评占考试(PMR)全国前十名之一的优秀生
2010年
现场作文比赛高中组：冠军
散文文学创作高中组：(县赛)冠军、(全国)优秀
诗歌朗诵高中组：县赛冠军、州赛季军
【以上比赛皆由教育局主办】
五福棕香庆端午诗歌朗诵比赛(高中组)：亚军
黄慧怡：第二次参加全国赛
黄慧怕今年17岁，来自峇株吧辖天猛公依不拉欣女中。她的小说《爱”弥补》在第四届全国中学生文学创作比赛荣获佳作奖(季军)，这是她第二次参加该比赛。去年的第三届全国中学生文学创作比赛，她的作品《最后》也在县赛得奖。
2周完成参赛作品
黄慧怡表示，今年将面临大马教育文凭(SPM)的她，最初并没有想要参赛的意思。
她表示，她是在交稿截止日期前两星期，才无意间从教师口中得知这个比赛日期。
熟虑后，她决定用两个星期完成她的作品并参赛。
她表示，在这份作品的创作过程中，曾想过要放弃，但越写越多情况下，在她交稿的前一晚，竟然发现超出主办当局所限定的字数，而必须把小说的后半合全部删除，花了一整晚的时间过后，最终把小说后半部的结局顺利完成。
先选主题再想情节
黄慧怡在公开写作秘诀时透露，在写小说时，她会先选主题之后开始构造人物，之后再开始想内容情节。
“主题分为3种，一，爱情：二，友情：三，亲情。”
“挑选主题是一个十分重要的环节，因为如果选错主题，就会影响故事与情节。”
因此，通常她都会以亲情为主题，她认为亲情是比较容易发挥的题材，而且在日常生活中接触最多的都是自己的亲人与父母。
她也会把自己想像成故事里的每一个角色，以该角色的角度和思想，面对及解决的在故事里遇到的问题。
此外，她也表示，利用各种修辞手法如排比手法，拟人手法来写小说也很“管用”。
“这样一来，就可以让小说里的故事与情节更加的有趣与生动。”
爱情占小说情节小部分
黄慧怡说，指导教师不会限制她的小说内容构思。
“只要没有涉及到爱情，种族与政治的课题，都可作为自己小说故事主题。”
黄慧怕表示，爱情这个课题可以作为故事情节的一小部分，但是不可以把爱情作为主题，当中的原因是，中学生的对爱情的看法不一定会受大众认可，毕竟中学生的思想还不够成熟。
“至于政治与种族也不鼓励用作故事主题以免引起种族课题。”
此外，教师也会提醒她避免自己的小说内容与别人相似，以免被误以为抄袭。
她表示，所谓抄袭指的是自己的文章与另一篇文章相似度超过百分之五十。根据比赛规则，抄袭事件若发生，涉及者以后将失去参赛资格。
家人鼓励写作
黄慧怡努力的背后，还有父母鼓励。
黄妈妈梁丽纷受访时表示，只要不影响学业，不会阻止女儿继续写作。
黄慧怡说，其实她之所以喜爱写作，多多少少受到姐姐的影响。
她说，姐姐中学时期也非常喜好写作，而她对写作产生兴趣也是被姐姐所激发出来的。
她说，以前常常看到姐姐写作，问姐姐为何对写作爱不释手，姐姐就鼓励慧怡试着写作，就这样，写作也成了她的习惯。
借新闻主角传达青少年思想
黄慧怡亲自解说，得奖小说的灵感是来自于之前说听过的一则新闻。“虽然只是普普通通的一则新闻，却让我印象深刻。”
“新闻是叙述一名少女因为长期处于渴望被父母疼爱却又得不到爱的情形，最终导致她走上一条不归路。”
“少女的父母因为长期忽略孩子，以致对她的事十问九不知，当他们想要弥补的时候，少女已成了天使。”这是她所写的小说内容大纲。
“故事一开始是介绍其中一名主人翁，是在什么情况下住进育幼院，以及为后续发展铺路，也就是让长大后的女婴与抛弃她的人重逢。”
“我想借由故事的另一个主人翁来传达现代社会许多青少年的思想。现今的社会，许多家庭都有双薪父母，这些父母为了让生活更加富裕而忽略了孩子的需求。久而久之，青少年就变得和故事中的人物一样，与父母之间缺乏沟通。”
“我希望透过小说内容，让父母能够明白，孩子是世上最珍贵的礼物，每一个生命都是经由上天精心的安排才降临到这个世界。因此，这些生命都有权力享受亲人甚至是毫不相干的人所给予的关爱。”
边听歌边写小说
黄慧怡在写小说时，都会播放一些音乐或歌曲，而且喜欢听英文歌曲。
“这是因为在听歌时，也不会受到歌词或歌曲内容影响；反之开着华语歌会让她分散注意力。”
她说，在写小说的时候，灵感扮演着很重要的角色。自己会利用教师不在课室的时候，或者是自己有空余的时间来设想小说情节。
有时候，灵感来时，她会拿起笔来记录，以在过后写作时加入内容里。
她说，当自己没灵感时，她会选择停止写作或去阅读其他书本，再慢慢把写作情绪培养出来。有时，我也会从网上搜寻一些新闻，以增加灵感。
创作加强她写作技巧
创作是黄慧怡的爱好，也带给她不少好处。她说，通过创作可以加强她的写作技巧，在写作文方面大有帮助。
她说，往后会往理科方面发展，但不会放弃创作。对她来说，创作是一种抒发情绪的方法，她可以通过文字把想法表达的想法说出来。
虽然小说得了奖，但她表示自己还有很大的进步空间。“我常常觉得自己的小说有不对的地方，却不知道哪个节骨眼出错，希望有朝一日能够找出自己的错误，并让自己的作品不受其他作品影响，深具自我风格，这样才称得上是一名优秀的作家。”
黄慧怡给年轻人的话 中学生应尝试创作
“我对这次会得奖感到非常的意外，我希望可以鼓励中学生尝试创作。”
“目前已越来越少华裔学生报考华文，希望身为华人的我们，可以多多珍惜母语，并报考华文。”
采访感言 看到不轻易言败学生
这次采访了两名文学才女，感觉自身在他们面前犹如细沙一样渺小。
采访的过程中，我学习到了很多，也发现原来创作也是可以那么有趣的，而并非我所认为的那么沉闷。
我们应该向他们看齐，学习她们不轻易言败的精神。只要秉持着如此的精神，就会发现学习的道路上将会带领着我们通往灿烂绚丽的未来。
