星洲日报2023.12.13
道阻且长 行则将至——谈『护航政府中学华文班行动』
〇張濟作
道阻且長 行則將至—談『護航政府中學華文班行動』
戸 故莫泰熙老师总结华教的两
匚个精神为:“抗争精神”和
“自强不息精神” 〇从1819年私塾五 福书院开始,“再穷不能穷教育,再 苦不能苦孩子”的信念也一直支撑着 大马华族的奋斗。
华教的奋斗史非常坎坷。早期英 殖民政府对发展华文教育并不友善, 独立过后,联盟/国阵政府对华文教育 则不断地进行打压。从拉萨报告书所 提倡的“最终目标”,要马来(西) 亚实施单ー语文政策,试图消灭华淡 小的教育源流,到最近还在掀起风波 的“华淡小违宪”诉讼等,华教长期 处于“需要抗争”的状态,但外在压 カ唤起了华社内部的“抗争和自强” 精神。
我国独立前后,是华教的黑暗 时期。经过华教先辈们的“抗争与 自强”,华教才能逐步从1960年代的 改制风潮困局中走出来,并于7()年代 开始逐步稳健发展。从1960年代艰难 起步,到7()年代独中复兴运动,再到 1975年独中统一考试的开办,华文教 育逐渐壮大。董总前主席林晃昇提倡 “团结一切可以团结的力量”,他结 合“学者、法律专家、董总秘书处” 三大臂膀,努力开疆辟土,逐步壮大 华文教育的实カ,为华文教育开展新 的发展道路。
当年的华小和独中,确实是在凄 风苦雨中,飘摇前进。如今回望来时 路,独中已经稳健发展中。华小在硬 体发展上也已经不成问题,最大的考 验则在不受华社掌控的“师资培育计 划”上。
为解决华小师资短缺,雪隆董 联会主席蔡庆文在2019年倡导“我要 当老师运动”,鼓励华青积极报读教 育部师训学士课程。当时的认知是 “申请者不够踊跃,以致录取人数不 达标” 〇所以,华社需要出面领导及 呼吁华青踊跃报读教育部姉训学士课 程,以填补教师空缺。经过几年的努 カ后,目前申请师训的人数已经有显 著的增加,2023年共有接近2800人申 请,然而,可惜的是今年教育部只录 取600人。
根据统计,有超过95%的华裔家 长将孩子送往华小就读。华小毕业生 升读中学的比率如下:15%独中、15%国民型 中学(华中)、约70%国中、约1%国际/私立 中学。而华小的师资来源是华中及国中。在开 展“我要当老师运动”的过程中,我们才正式 了解到70%的华小毕业生升读国中,但大部分 没有报读及报考华文。为应对此危机,雪隆董 联会于2022年联合数个华教团体,成立“关爱 华文运动委员会”,积极向雪隆区华小及政府 中学宣导“报读报考华文科”的重要性。我们 于2023年到雪隆区中小学校举办“爱华文宣导 会”、举办“雪隆政府中学华文教师服务奖及 谢师宴”、“雪隆政府中学华文学会干部研习 营”等,一方面激励及表扬华文教师,一方面 鼓励学生们不要放弃学习华文的机会。
我们吁请华社看到当前的整体华文教育的 处境。独中教育已经走上轨道,华中及华小也 有董事会及三机构照顾,而最受华社忽略的是 国中的华文教育。过去华社将比较多的资源投 注在华小、独中及民办大专,我们接下来需要 加大力度来支援政府中学,特别是国中的华文 班。
雪隆董联会及关爱华文运动委员会于今年 11月份推展“护航行动:雪隆政府中学华文组 及华文学会活动经费补助计划”,此行动旨在 支援政府中学的华文组及华文学会,提升学生 的华文学习及鼓励华文学会主办活动等。
我们呼吁华社以支援华小及独中的精神, 积极支援政府中学华文班。透过社会的关怀和 协助,政府中学的华文组及华文老师将会得到 更大的鼓励,以推动学生的华文学习。在“道 阻且长,行则将至”的信念下, 续秉持“抗争和自强”的精神, 的华文班度过难关。
愿所有华教同道共同努力, 未来而奋斗!
聆
我们持续将持 协助政府中学
为华文教育的