星洲日报2023.12.12
欧美学校实行禁带手机成效如何？
学校解决什么问题?
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一 ・
美国佛州7月下禁令、英 11〇月颁布学校的新手机政
策、澳洲与荷兰计划明年 扩大校园禁用手机,能帮
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編譯:田孟心
(轉載自《天下雜誌》
&走廊玩手机游戏,用通讯软体约同 仕学去上厕所,拍同学照片上传社群 媒体,这些校园光景将在欧美国家逐渐消逝。
1。月初,英国政府发布了全新的指导方针,建 议全国所有学校禁止学生使用手机。
今年7月,美国佛罗里达州也通过了一项法 律,要求全州公立学校禁止学生在课堂间使用手 机,ー些学校已经延伸至全天不能使用。
美国其他地区,像是缅因州的南波特兰,和维 吉尼亚州的夏绿蒂镇,也已经全面禁用手机。
荷兰决定2024年起实施手机禁令,法国更是早 在2018年就已经实施限制。
在澳洲,新南威尔斯、维多利亚等5个州的公 立学校已经全面禁止使用手机,昆士兰州也将从明 年开始下禁令。
为什么禁止用手机?
联合国教科文组织最近的ー份报告指出,过度 使用手机会导致教育成绩下滑,而且过多的荧幕使 用时间,会造成严重分心,并对儿童的情绪稳定性 产生负面影响。
报告引用的大规模国际评量数据显示,数位科 技与学生成绩之间存在“负相关” 〇
“几乎没有强而有力的研究,证明数位科技本 质上为教育增加了价值。”该报告直言,大部分的 证据都是由试图销售数位学习产品的私立教育公司 资助。
此外,因为手机而衍生的社群网路霸凌问题, 近年来也益发困扰学校。
根据美国疾病管制与预防中心今年的一份报告, 2021年,16%的美国高中生表示,他们在过去一年中 曾透过简讯或Instagram等社群媒体受到霸凌。
更夸张的还有,一些年轻人拍摄了校园斗殴 等暴力事件,并将这些影片发布到TikTck上。在美 国,学生们也热衷参与流行的“社群媒体挑战”， 破坏学校设施。
因此联合国教科文组织建议,学校应该禁止学 生用智能手机,解决课堂专注力不足的问题,并帮 助保护儿童免受网络霸凌。
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(资料来源:The Guardian, ABC NYT, WEF, UNESCO)
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禁令有效吗?
联合国教科文组织引述的研究发 现,在比利时、西班牙和英国的几间学 校取消智能手机后,学习成果获得改 善。
去年发表的ー项针对西班牙学校的 研究则发现,在实施学校手机禁令的两 个地区,网络霸凌现象显著减少。在其 中一个地区,数学和科学考试成绩也显 著提高。
挪威最近的ー项研究发现,中学 时,学校有智能手机禁令的女学生,平 均成绩较高。(但研究显示,这些禁 令对男孩的平均成绩没有太大的影响, 可能是因为女孩花在手机上的时间更 多。)
澳洲一所高中柯塔拉(Kolara )校长 斯内登(Mark Sneddon )表示,到目前为 止,学校的“无手机”政策在课堂、操 场和家里都被证明是成功的,“操场上 的声音很大,因为学生们正在交谈和互 动。"
美国林溪高中(Timber Creek )的校 长瓦思科(Marc Wasko )也说,当他现 在向学生们打招呼时,学生会进行眼神 交流,并做出回应。老师们亦表示,没 有手机后,学生更投入课堂了。
瓦思科补充,在今年9月禁令生效开 始后,霸凌行为便逐渐减少。
“像监狱ー样”
从学生的视角来看,禁止手机这件事就 好坏参半了。
有些孩子乐见社群媒体消失,同侪之间 可以用更真实的面貌交流。但也有些人对于 不能自由近用科技感到不便。
学生史丹利(Peyton Stanley )告诉《纽约 时报》,如果能把手机放在口袋,并在需要 时立即联络家人,会感觉在学校更安全。
有些学生抱怨,现在学校看起来像个监 狱:要联络父母,得去警卫室请求使用电话 的许可;无法使用手机在学校期冋査看课程 安排、在艺术课上拍摄自己的作品、在午餐 时间找到朋友,“想像一下,你每天用来与 其他人交流的设备完全消失了。” 13岁的学 生卡塔琳(Catalina )说。
在ー些学校,监控增强了。林溪高中的 一名警卫,现在午休时冋会坐在高尔夫球车 巡逻,“逮捕”违反禁令的学生。
禁止使用手机的潜在好处,是否大于限 制学生自由的成本。对于当代的学校来说, 仍是ー个难解的问题。
联合国教科文组织建议,或许可以订下 使用数位设备的界线,因为科技已经是这个 时代走出校门的日常。适量接触数位工具, 也能培养学生对新兴科技的批判思考。