星洲日报2023.12.07
疫情造成学习损失 马学生PISA评分下挫
疫情造成學習損失
（布城6日马新电）冠病疫情造成的学习损失 （Learning Loss）,导致包括大马等多个国家学生的 2022年国际学生评估计划（PISA）表现不佳。
“学习损失”是指学生长时间离开正规教室后,可能 丧失的读写和计算能力。
副教育总监:3领域表现下降
副教育总监（学校运营）阿兹曼说,我国在数学、科 学和阅读能力这3个领域表现下降。
PISA是由经合组织（OECD ）组织的ー项国际比较评 估和研究项目,是ー项衡量15岁以上学生在科学、阅读和 数学成绩方面成就的国际评估研究。包括德国、加拿大、 纽西兰在内,共有81个国家和地区参与其中。
据阿兹曼介绍,与2018年的440分相比,大马学生 2022年P1SA数学成绩的平均分数下降了31分,降至409 分;科学从438分减至416分;阅读能力下降27分,降至 388分;阅读能力方面得分为388分,比2018年的415分下 跌了 27分。
女生3领域总成绩高于男生
这是大马第五次参加PISA,前几次分别是2010、 2012、2015和2018年〇 P1SA 2022在199所教育机构实施, 包括城市、乡村、内陆和私立学校,共有7069名学生被选 中参加这项研究。
阿兹曼说,2022年国际学生评估项目中,我国女生在
所有3个读写能力领域的总体成绩都高于男 生。其中在数学方面,女生得分为414, 男生得分为404。 』
城市学生成绩优于乡区
阿兹曼说,与来自较低社会经济地 位家庭的学生相比,更多来自较高社会 经济地位家庭的学生,在这3个领域的评估 中表现更好。
城市学生的成绩也优于乡区学校的 学生。 i
他说,通过这次评估获得的信息, 让教育部能够制定策略改善教育部的计 划和措施,包括制定新的学校课程
他表示,与PISA评估同步进行的调査问 ・
卷还发现,72.9%的大马学生认为,以学习为目 I 的使用数字设备的技能有所提高,而经合组织的 ・ 数据为63%〇
他指出,调查还发现,多达44.1%的大马学生在
需要电子设备时从未遇到过问题,而经合组织的记录为
47.1%;多达19.6%的学生在访问互联网吋没有问题,而经
合组织的记录为33.1%。
“我们将完善所有研究发现,并从中找出适合我们 的策略和干预措施,以加强未来的教育质量。”他也补充 说,我国计划参加2025年国际学生评估项目。这也将成为
2012至2025年大马教育蓝图是否有效的基准〇
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