星洲日报2023.11.23
15岁马学生仅33%有分辨力 OECD教育技能总监：令人忧
J M 2 3 Nov 2023
OECD教育技能總監：令人憂
15歲馬学生僅33%有分辨力
（吉隆坡22日讯）经济合 作与发展组织（OECD ）教育与 技能总监安德烈亚斯施莱歇尔 说，在大马，只有三分之一的15 岁学生有能力分辨“观点”与 “事实”的情况，令人担忧。
心碎教宗教课般教科学
他今日在大马图书出版商 协会（MABOPA ）举办的“2023 年马来西亚教育出版商论坛”上 分享道，他曾到过大马的课室， 当他看见教师像教宗教课般教导 科学时，他感到心碎。
他说：“我是科学家的背 景，我看见我们如何让学生相信 一些科学理论，给他们做大量的 练习题，然后测试他们是否找到 答案。这实际上与现代世界的科 学一点关系也没有。”
科学要质疑已知
他指出，科学不是重复生 产已知，而是要去质疑已知， 在人工智能（AI）的世界更是如 此。
安德烈亚斯是在受询及对 人工智能的看法，以及教师和学 生该如何运用此科技时，发表看 法。
方式仍相当传统，教学仍以传授 知识为导向。
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他认为，人工智能是个很 强大的工具，但是真正的挑战 是，该学习什么技能来应对人 工智能的世界，尤其是批判性思 维、提岀质疑以及提岀正确问题 的能力。
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料，你需要去质疑你 你需要学习分辨不同的资讯。当 我看见只有三分之一的大马15岁 学生有能力从观点中分辨事实 时，令我担忧。.
“人工智能是工具，但真 正重要的是，我们是否准备好面 对人工智能的世界。我们要有 能力从不同的视角和角度看待事 情，并且珍惜不同的思维方式， 这是更大的挑战。”
学习应重质不重量
此外，安德烈亚斯认为， 大马学生的学习内容很多，应该 减少对学习的“量”的重视，而 是应该把更多注意力放在学习的 深度与思维方式上。
他指出，大马学生的学习
烈亚斯说，在大 ，/只琦三分之一的15岁学 切从“观点”分辨出 7' O （网络截图）
建议教学以学生为导向
他建议，大马的学习环境 能更以学生为导向，教师能更加 超越指导性教学的范畴，成为个 别学生更好的教练或导师。
安德烈亚斯也说，在现今 的社会，教导教师如何教书，已 不再适用；教师也应该成为终身 学习者。
“•如果学生没有看见教师 们每天都在与新的问题拼搏， 没有看见教师们每天都在拓展 视野、与其他教师和学校开启合 作，我不认为大马的学生会成为 终身学习者。”.