南洋商报2024.01.25
双语教数理不应预设条件（南洋社论）
南尋高報
2024年1月25日・星期四
近日教育部长法丽娜西迪 宣布将继续实行新版双语教学 计划(DLP)，以提升学生对 马来文的掌握，同时巩固英 文。
然而，教育部所制定的先 决条件，即每所学校必须开设 一班以马来文教数理的班级， 引起了家长教育行动组织 (PAGE)的反弹。
双语教数理不应预设条件
双语教数理计划的初衷是 提升学生的英文水平，教育部 不应该强制学校开设以马来文 教数理的班级，这不仅违背计 .划的本意，更是一种不当的行 政干扰。
不应剥夺学校极利
家长 教育行 动组织 (PAGE)向内阁提呈备忘录， 呼吁取消双语教学计划的先决 条件，其主要论点是教育部应 当尊重学校的自主权，同时尊
重家长的选择权，不应该以强 制规定的方式剥夺学校制定教 学计划的权利。
我们认'同这一观点，学校 在实行双语教学计划时应该拥 有更大的弹性，以根据学生的 需求和学习情况制定最适合的 教学方案。
教育部强调加强学生对马 来文的掌握，是出于促进国家 语言的发展和文化的传承。然 而，我们认为，如果真的要加 强学生对马来文的理解能力，
应该从马来文科着手，糸: 将其与数理科结合俗。
马来文科涵盖了逐文 学、历史等多个方面，演才 面提升学生对马来文•(海 和理解。
重新考虑实施方式
在全球化的今天，学生需 要具备更加国际化的视野和跨 文化的沟通能力。英文不仅是 国际间的通用语言，更是科 技、商业、文化等领域的主要
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为■亍培养学生具备在国际舞台 上竞争的能力，而不应该让学 生在学习数理科的同时失去学 英文的机会。
我们认为，教育部应该重 新考虑双语教学计划的实施方 式，取消强制学校开设以马来 语教数理的班级的先决条件。
教育部应该尊重学校的自主权 及家长的选择权，允许学校根 据实际情况制定最适合学生的 教学计划。
同时，强调英语教数理计 划的初衷，即提升学生的英文 水平，尤其是在数理科的词汇 方面。这将有助于培养更具国 际竞争力的人才，促进马来西 亚在全球的教育地位。.