星洲日报2024.04.12
独中教师应専业化
眼明心亮
利亮時
国立高雄师范大学教授
獨中教師應専業化
イ出中历经1960年代 4生的艰苦岁月,来 到1970年代华文教育人士发 动复兴运动,再加上政府 不断强化马来语在主流教育 的地位,在种种因素的影响 下,反而让即将濒临灭亡的 独中出现生机。
这个年代的独中老师, 主要来自南洋大学和留台的毕业生。在当时的环境底下,师 资虽有大学毕业的专业,但是为数甚多都没有教育相关专业 的训练。在当时的氛围下,老师凭着対华文教育的热诚,对 族群文化的维护,而在这个薪资不高,工作量不少的岗位上 奋战。他们的精神值得我们肃然起敬。
这些前辈教师与当时的董事部,同心协カ挺过那段艰 辛的日子,并为独中迎来了光明的曙光。居安必须思危,独 中虽然度过危机,但是未来的发展亦是必须思考的。
进入21世纪,董总提出ー系列发展独中教育的大蓝 图,以供各独中参考,其中培育或储备未来师资和培训现任 教姉成为首要目标。在培育师资的同时,薪资的合理化亦是 董总探讨的重点之一。
我们必须思考一点,21世纪的教师群,已经是另ー个 世代,华文教育的艰困期,对新生代的教师而言,就是过去 的历史。今天各独中同仁固然不能忘记历史,但是也没有必 要停留在过去,因为今天独中面对的是另ー个新的局面。
面对许多新兴的竞争者,独中必须提升教师专业,增 加学校的财源,以及为学校找到定位。
在提升教师专业的同时,包括让教师继续深造,取得 硕士或博士学位,另外则是教育学程的培训。在东西马董总 与学校的努力下,确实获得国内学府和台湾学府的培训资 源,但是这些培训是需要继续性的。
作为学校的支持者ー董事部,其实必须随着时代而 作出改变,共体时艰的年代已经过去了,今天部分独中拥有 部分州政府的定期拨款,其财政压カ已经没有以往来的大。
在这种情形底下,董事部应该有更多的作为,在要求 教师的同时,亦必须考量到教师的生活和学校的未来发展。
董事部支持培训,愿意支付部分的费用,固然值得赞 许。然而,一段时间的培训,就足于让教师突飞猛进,甚至 把学生带上新高峰,这是否过于理想?
教师经过专业的培训,一定会增进其教学技巧,还有 扩展木身教学的视野,但是对学生有多大助益,这必须有多 方面的考量,当中包括学校所在的位置（城或乡,在哪ー 州）、学生的人数、学生的素质等等。
俗语说“师父领进门,修行在个人”,一次的培训, 就可以达到完美的效果,笔者认为不容易。教育的培训,绝 非ー加一等于二,这般的简单。
我们不妨再举个例子,著名医师为病人看诊,他敢说 每一位病人都可以一次治好吗?如果他有些病人需要两次甚 至三次才能治好的话,我们可以指责他是庸医吗?笔者认为 凡事都无绝对,在要求别人的同时,不妨也审视自己的专 业,是否也存在这个问题呢? 1990年代,台湾有一句广告台 词“刮别人胡子时,先把自己的胡子刮干净”,这句话值得 我们深刻思考。