中国报2019.06.20
(文冬19日讯)一年级至三年级学生的学业评估报告，全部使用国文书写，让很多家长看不明白！
在此情况下，华教人士担心华小的华文使用权受到蚕食，希望教育部副部长张念群关注，并将评估报告改用华文。
很多华小都在本星期，分发上半年评估报告给学生，让家长或监护人了解学生的学习进度，但评估报告皆以国文书写，让一些家长无法了解孩子的学习水平。
只有华文科的评估，使用一段华文及一段国文，家长们希望下半年的评估报告改用华文。
文冬县发展华小工委会主席拿督杨安山说，目前的小学一年级至三年级评估报告使用国文，担心华小的华文使用权受到蚕食，华小特徵也不见了。
他说，以前曾经发生过多次类似事件，如不谙中文的行政人员，希望这次评占成绩单使用国文事件，受到全国华教团体的关注，提出反对。
“很多华小校长也担心学生评估成绩单使用国文，家长看不懂，老师必须一一向家长解释。”
杨安山说，教育部废除小学一至三年级考试，需要一个有系统的教育政策，担忧是“边走边改”，将沦为类似“黑校鞋白校鞋”事件，带来诸多后遗症。
“课堂的学生表现来评估每个学生进度，意味著教师工作将加重，他们不只要教课，经常还要不断做报告，或以录影及录音来评估每个学生的学习能力，在没有足够的师资及完善的教学设备，是不行的。”
杨安山说，教育部要尽速解决华小师资短缺问题，目前文冬县今年缺乏8位师资，有些学校缺乏2位师资，这未包括提早退休的行政人员与老师。
我的外孙念一年级，由于女儿在吉隆坡工作，我就照顾外孙，成为外孙在学校的监护人。
周三到学校领取评估报告，但看到都是国文，所以不懂写些什么，尽管老师作出解释，但也是一知半解。
希望教育部让华小学生评估报告，使用华文，让更多家长了解孩子的成绩，这才能提升孩子的成绩。
孩子念三年级，我反对华小评估报告使用国文，因为华小要有使用华文的权力，除了英文科和国文科，其他科目的评估报告必须采用华文，这是华小特徵。
希望教育部听取民意，下半年的评估报告采用华文，身为华裔的内阁部长应在内阁反映与争取。
华小评估报告用国文写 家长看不懂
(文冬19日讯)一年级至三年级学生的学业评估报告，全部使用国文书写，让很多家长看不明白！
在此情况下，华教人士担心华小的华文使用权受到蚕食，希望教育部副部长张念群关注，并将评估报告改用华文。
很多华小都在本星期，分发上半年评估报告给学生，让家长或监护人了解学生的学习进度，但评估报告皆以国文书写，让一些家长无法了解孩子的学习水平。
只有华文科的评估，使用一段华文及一段国文，家长们希望下半年的评估报告改用华文。
文冬县发展华小工委会主席拿督杨安山说，目前的小学一年级至三年级评估报告使用国文，担心华小的华文使用权受到蚕食，华小特徵也不见了。
他说，以前曾经发生过多次类似事件，如不谙中文的行政人员，希望这次评占成绩单使用国文事件，受到全国华教团体的关注，提出反对。
“很多华小校长也担心学生评估成绩单使用国文，家长看不懂，老师必须一一向家长解释。”
加重教师工作
杨安山说，教育部废除小学一至三年级考试，需要一个有系统的教育政策，担忧是“边走边改”，将沦为类似“黑校鞋白校鞋”事件，带来诸多后遗症。
“课堂的学生表现来评估每个学生进度，意味著教师工作将加重，他们不只要教课，经常还要不断做报告，或以录影及录音来评估每个学生的学习能力，在没有足够的师资及完善的教学设备，是不行的。”
杨安山说，教育部要尽速解决华小师资短缺问题，目前文冬县今年缺乏8位师资，有些学校缺乏2位师资，这未包括提早退休的行政人员与老师。
解释了也一知半解
☆家长梁正湖
我的外孙念一年级，由于女儿在吉隆坡工作，我就照顾外孙，成为外孙在学校的监护人。
周三到学校领取评估报告，但看到都是国文，所以不懂写些什么，尽管老师作出解释，但也是一知半解。
希望教育部让华小学生评估报告，使用华文，让更多家长了解孩子的成绩，这才能提升孩子的成绩。
冀教育部听取民意
☆家长张毓新
孩子念三年级，我反对华小评估报告使用国文，因为华小要有使用华文的权力，除了英文科和国文科，其他科目的评估报告必须采用华文，这是华小特徵。
希望教育部听取民意，下半年的评估报告采用华文，身为华裔的内阁部长应在内阁反映与争取。
