星洲日报2024.01.09
“副教长董教总唇齿相依” 黄家和“每3个月会面商华教课题
董教总会黄家和 吁仿砂承认统考
教总促检讨爪夷字课 盼改介绍各族书法
黄家和（前 排左四）亲自到教 育部大厅接待董教 总交流代表团,并 从陈大锦（右三） 手中接过备忘录, 场面融洽。前排左 ー起为司徒哲扬、 杨安山及谢立意; 右一起为李添霖及 陈友信。（蔡伟传 摄）
黃家和:每3個月會面商華教課題
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董教總向副教長黃家和提出部分教育課題
（布城8日讯）教育部副部长黄家 和今天初次接见董教总,以“唇齿相 依”这句成语,来形容副教长与董教 总的关系,并承诺每3个月定期会面一 次,共商各项棘手的华教课题。
他说:“教育部深知华社的期望, 而董教总代表社会和民间最贴切的声 音,通过教育部及董教总集思广益、 紧密配合,才能够更有效地解决各项课 题。"
马能够拥有小学至大学,以及最完整华
文教育的体系,并展现出梅花越冷越开
花的精神。
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指自己获益良多虚心受教
III
将华小增建和迁校计划纳入财政预算案,并比照增建国小的方式,制
首次交流长达3小时
黄家和今日与董教总代表团进行长 达3小时的交流后发文告说,马来西亚 华教能够有今天的发展,归功于华教先 贤过去多年的坚持和努力,而董教总更 在历史中扮演最重要的角色。
“今天的会面,不会只是单一的正 式会面,而会定期每3个月进行ー次。 在任何时间,大家也可以透过茶叙,讨 论各项华教课题。”
他说,华教斗争有血有泪,而华教 先贤坚持的过程披荆斩棘,让今天的大
他也说,在今天与董教总的首次会 面后,自己获益良多及虚心受教,并对 进ー步掌握各种课题有很大的帮助,期 待双方在未来4年有更紧密的配合。
他说,由他领导的副部长办公室与 众秘书和官员尽力履行人民委托,在处 理教育课题上将标准设到最高。
“这也是为何在12月12日宣誓过
后,我们不敢怠慢,无论是在隔天的国 会问答环节、还是与教育部官员的汇报 会议,我们都在最短时间内把团队整 顿、尽快掌握体制的运作,以更有效地
工作。"
愁
黄家和透露,这项会面原定在1月 18B,但他在宣誓就职后立刻联系董总 主席陈大锦及教总主席谢立意,并将会 议挪前在今天进行,以彰显双方在发展
指华淡小地位不容质疑
针对华淡小案将会在联邦法院听审 和裁决,黄家和说,华淡小在国家教育 体系中的地位不容质疑,对于在法庭挑 战华淡小地位的人士,他们都是在浪费 法庭的时间、滥用法庭程序。
“政府将继续透过总检察署在法庭 中强カ的抗辩,展现出团结政府捍卫华 淡小地位的决心。”
出席交流会的董教总其他代表包括 董总署理主席拿督陈友信、副主席李添 霖、财政拿督杨安山,教总副主席李金 桦、黄绍轩、师资教育主任董荣山、常 务理事尤进来、黄勇文、执行长叶翰杰 及政策与研究执行主任余裕忠。
教育部办公室代表为教育部长特别 事务官罗可谦、副部长高级机要秘书王 家禄、机要秘书司徒哲阳、特别官员萧 慧莉、李汉文及戴佩君。
理
华教上的默契和决心。
•新聞見第9版
度化增建包括华小在内的各源流学校,由政府承担全部经费和土地。
2 协助有意愿或计划迁校的微型华小,包括批准迁校、提供校地和拨款。
在财政预算案提供的学校发展拨款必须包括学校维修和提升、重建和 扩建、增建和迁建拨款,并公开让全国华小、淡小、教会学校和国民型中 学提出拨款申请。
池
成立由教育部与董教总等民间团体组成的委员会,以谈论和完善学校 拨款机制,以及进行相关监督工作
〇
不论学校土地拥有权属于谁,教育部必须确保一律把全国华小、淡 小、教会学校和国民型中学的发展拨款,汇入各校董事会的银行户头,而 不是家教协会银行户头或交由州县教育局处理。
C 要求教育部让政府资助学校和政府学校享有一样的待遇,采取统ー的
6处理模式“批量支付系统”,由政府全数支付学校的电费、水费、排污 费、电话费和网络费等公共设施费用的开销。
教育部必须确保学校注册官发给华小的学校注册证书,是永久注册性 质的学校注册证书
〇
教育部必须发函通知全国华小,阐明如果面对学校注册证书已遗失、
8破烂或文字脱落模糊的问题,可向各自州教育局学校注册官提呈申请补发
学校注册证书。
合并微型华小不能全国一致进行,必须依据个案或地理环境来处理。
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星冲机
9. 1. 2024
星期二
编辑:黃雁冰
國內丨09
董教總與黃家和交流會
黄家和（中）与陈 大锦（左六）、谢立意 （右六）及代表进行首 次会面,共商各项华教 课题,场面和睦。左一 起为黄勇文、杨安山、 李添霖、陈友信及王家 禄;右一起为司徒哲 阳、尤进来、李金桦、 董荣山及黄绍轩。（副 部长办公室提供）
董教總會黃家和
□ G
教總促檢討爪夷字課
课题。
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目前MySlep系统只允许校方聘
以填补学校因为老师退休、离 或班级增加而岀现的师资空
（布城8日讯）董教总促 请团结政府秉持昌明大马的理 念和精神,并在执政一周年之 际,仿效砂拉越的开明中庸政 策,尽速全面承认统考文凭, 以完成历史性的使命。
董总主席陈大锦今日与教总 主席谢立意率领董教总代表团会 见教育部副部长黄家和,并在交 流会上向副部长传达上述意愿。
他指出, 根据董总资料 数据显示,全 国独中生在2022 年大马教育文 凭（SPM ）中, 马来文及格率超过 97.38%;优等及特优 达64.66% 〇
黄家和表示将续跟进
黄家和在会上向在座的代表 表示,他将会继续跟进此事。
陈大锦在交流会后接受媒体 访问时说,董总希望政府能认可 统考文凭的学术地位,并以教育 专业为岀发点,展现独中在这片 土地上的价值。
“我们深切期盼政府能履 行竞选时的承诺,切勿以似是而 非的推搪话,作为掩饰逃避的责 任。
“我们希望接下来有机会 和教育部长法丽娜见面,商讨各 项教育课题,包括承认统考一 事。”
他说,现今马来社会对统 考的理解是片面,甚至是一知半 解,有些人还停留在刻板的印 象
他表示,政府过去成立教育
部统考特别委员会（PPDUEC ）, 但直至今天,堇总对于特委会展 开的60多场会议内容一无所知。
〇
陆兆福曾提 行动党立场
他说,行动党秘书长兼交通 部长陆兆福于2022年6月24 tl拜访 董总进行交流时,曾提到承认统 考不单单只是行动党的立场,这 也说明希盟从未改变或放弃承认 统考。
“同年11月3日,陆兆福接受 媒体访问时再度重申上述立场, 并承诺如有机会,将会把承认统 考文凭的工作做好,而这也是全 国大选竞选宣言的承诺。”
他说,独中历史科课程更 具国际观,并涵盖《世界史》、 《中国史》、《马来西亚及其东 南亚邻国史》〇
“《马来西亚及其东南亚邻 国史》培养学生对国家的认识及 爱国精神,共同推动和平共处的 理念,以国家立场来陈述各项发 展和建设、强化公民意识,有助 于国民团结。”
黄家和（右二）亲自接待董教总 交流代表团,并在前往办公室前与陈 大锦（左二）边走边谈。左一为陈友 信;右一为谢立意。（蔡伟传摄）
定期公布建校進展
華小增建遷校應納財案
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・教总促请教育部将2017年批准的华小 里增建和迁校计划纳入财政预算案,为 有实际需求的华小提供足够的拨款和校地,并定 期公布建校进展,以便早日竣工和开课。
谢立意指出,教总希望教育部为新华小制 定建校进展表,并列出校舍落成和开课日期,以 免有关学校的建校工程无限期被拖延。
他说,在1（）所新华小当中,陈嘉庚华小的 建校准证在大家不知情的情况下,于2019年被教 育部转换到关丹中菁华小分校,以成为行政独立 的关丹中菁华小二校。
（布城8日讯）随着教
I育部将于2027年落实新课 纲,教总促请教育部全面 !检讨有关介绍爪夷字的课程 内容和模式,并改以多元方 式介绍各族文字书法艺术,以 符合大马多元族群的国情。
教总主席谢立意今日在董教总与教 育部副部长黄家和进行交流后接受媒体访 问时说,教育部从2020年开始在华淡小四 年级马来文课本介绍爪夷字,并逐年推展 到五年级和六年级。
他指出,在2022年时,教育部已经 完成四年级至六年级的爪夷字介绍课程。
“教育部曾表示,一旦完成此阶段 的学习课程,将会对这项措施进行检讨, 但教育部至今没有针对最新情况做出进ー 步说明。
“我们要求教育部检讨,到底现在 是否做出调整?日后是否还会纳入古文、 淡米尔文,以呈现大马多元社会?不只是 讨论爪夷文而已。”
依华小华中需求制定方案
他指出,特委会将依据华小和华中 的实际需求,制定短期、中期和长期方 案,从而改善华校所面对的种种师资问 题。
他指出,为了解决师资短缺问题, 教总建议教育部批准校方通过MyStep聘请 代课老师, 职、调离, 缺。
他说,
请填补因产假、病假或其他假期所出现的 短暂师资空缺。
盼公布特委会调查报告
“承认统考一事至今只闻楼 梯响,不见人下来,我们希望政 府能公布特委会的调查报告,我 们决不放弃争取承认统考文凭的 最终目标。”
他说,独中教育三语兼授, 从来没有忽略马来文教学,也规 定国语为必修科目之一,符合国 家宪法与国家多元教育原则,并 培养许多具竞争力的人才。
遵循国家教育课程标准
他强调,独中课程教材的编 纂遵循国家教育课程标准方针, 即以教育部颁发的学科课程标准 为蓝本,并参考中学新课程纲要
（KBSM ）、国中历史课本及大马 高级学校文凭（STPM ）历史科纲 要。
他表示,统考文凭已获得世 界200所顶尖大学当中的64所接受 为入学的标准及依据。
“我们希望朝野政党履行竞 选的承诺!"
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促重发陈嘉庚华小建校准证
“我们不认同教育部这种’一校换一校’ 的做法,并要求教育部重新发出新的准证,以用 来兴建陈嘉庚华小。”
另一方面,陈大锦指出,教育部必须向陈 嘉庚华小发出新的创校准证,以替补该准证被转 让给彭亨州关丹中菁华小二校的事情。
他说,教育部有必要在2024至2025年内公布 批准增建华小的新计划,尤其在雪兰莪州和柔佛 州新山县。
“教育部必须公布面对学生爆满和拥挤问 题的华小名单,并主动规划和批准在合适地点增 建华小,以解决有关问题。”
速成立华校师资特委会
另一方面,谢立意促请教育部尽快 成立教育部华校师资特别委员会,并在最 快时间内召集会议,以ー劳永逸解决华校 的师资问题。
“我们要求副部长尽快成立华校师 资特委会,而副部长也答应将会照样成立 （特委会）。”
他说,教育部前副部长林慧英副部 长在调任前已对外宣布将成立华校师资特 委会。
他表示,这项特委会涵盖多个华教 组织,包括教总、董总、全国校长职エ 会、全国华小校长协会、华中发展理事会 及华中校长理事会,以全面探讨华校师资
盼恢复拨款学校聘临教
“教育部应该恢复过去的做法,拨 款让各校根据需求聘请临教,以在第一时 间就得以填补空缺,以免影响学生的学 习。
“与此同时,教育部应该开办假期 师训班,让符合资格的临教在学校假期接 受培训,以成为合格教师,这将有助于在 最快的时间减缓师资不足的问题。这是 过去曾经使用的做法,而且证明有效可 行。”
此外,谢立意指出,教育部必须确 保统考教姉学士课程（P1SMP-UEC ）与 教师学士课程（P1SMP ）同步进行招生, 并维持至少20个统考师范课程华小华文组 的录取名额。
他说,根据教育部的数据,2023年 统考师范课程申请者人数高达500人,但 教育部最终却只录取5人进入华文组。
“我们要求今年的师范课程招生, 必须招收华小学前教育组学员,以确保华 小有足够的学前教育老师,并让更多华小 能够开办学前教育班。”