怒奋甚么拳
安焕然
南院期末考，又适逢“华教节”，我在这一学期中文系的“马来西亚华人史”课考卷填充题中特地出了这么一道题：“‘飘零作客滞南洲，时序浑忘春也秋。幸有嶙峋傲骨在，更无暮夜苞苴羞。横挥铁腕批龙甲，怒奋＿拳搏虎头，海外孤雏孤苦甚，欲凭只掌挽狂流。’这首著名的七律，作者是林连玉。”
想考考同学们的关心度和“基本常识”。上了一个学期的马来西亚华人史，身为华教子弟，想来同学们应该会填写这一空格的答案：就这么一个“空”字呀！
怎知，批阅考试，直冒冷汗。全班近30位学生，只有两个答对。有的答案臆度糊乱填写，竟有“虎拳”、“龙拳”、“狮拳”、“狼拳”、“铁拳”、“钢拳”。
林连玉，一个在80年代中期至90年代，我们几乎熟悉到不能再熟悉的名字，我们的“族魂”，怎么到了千禧年后的仅仅7年，新生代对他竟是如此的模糊！
如此的隔阂，如此的代沟，真的就是建一座纪念馆就能让林连玉精神长存了吗？
一年前，带中文系学生去居銮搜集柔佛州海南人史料的工作，拜访海南会馆。行前总要做点功课，分发资料，给同学们上上课。谈及居銮海南人的历史，免不了要论及郭巨川、郭新这两位较早期的海南籍闻人。他们不仅是著名的实业家，对社会公益也颇多贡献，其中郭新还是居銮琼侨公所的创办人。既然论及郭氏家族，自然也就会提到董总前任主席郭全强先生。郭新是郭全强的叔公，而郭巨川则是郭全强的祖父。
为了方便介绍这两位海南大老，我跟同学们说：“郭全强，郭主席，你们应该知道吧！郭主席不懂，董总你们总该知道吧！”7位组员，4位摇头，其中竟有品学兼优的独中毕业生。
当时的我一脸愕然，哭笑不得。
话说30年前，为了挽救濒临绝境的独中，由胡万铎领导的霹雳华校董联会发起为独中筹募百万元发展基金，获得各界热烈响应，继而竟掀动成全国性激奋人心的华文独中复兴运动。华教在“山穷水尽”之处绝地重生。
在此波澜壮阔的华教复兴运动中，董教总高举华教大旗，成为独中复兴领航的总指挥中心。同年底，董教总在吉隆坡召开“发展华文独中运动大会”，成立“全国华文独中工委会”，同时通过大会提呈的《华文独立中学建议书》，拟定了华文独中是华教堡垒的使命。对华文独中的使命、办学方针、课程、考试、经济问题、学生来源和出路等基本问题，提出了具体建议。
郑良树在《马来西亚华文教育发展史》中说：“《建议书》标志独中的一个新的转折点──扬弃了追随国民型中学的尾巴路线，厘清了华文中学应该以华文为主要教学媒介的母语教育系统路线。”《独中建议书》拟定，实是把以往各自为政的全国独中联成一体，独中的发展才有了一条总的办学施教方向，以及明了彼等所应持守的华教底线原则。
为了提升独中的水平和素质，全国华文独中工委会继而也先后设立了5个委员会和4个工作小组来推动、贯彻独中多方位的发展。在此华教复兴运动的推使下，全国独中学生人数为之遽增。宣教运动与忧患意识，华教的大力复兴，使得一些原本跌落谷底的华文独立中学脱离窘境，也渐而有了起色。
华教有今天这样的发展格局，不是与生俱来的。在这条发展的道路上，有多少曲折辛酸而又动人的故事，又有多少任劳任怨的付出者。
当然，不懂“怒奋空拳”，不认识郭全强，对董教总也不是那么的熟悉，似乎无损于一个华校生“素质”的培养。然而时至今日，为什么我们的华校新生代连最“基本”的华教常识都不知道了呢？这应该吗？问题出在哪里？不能全怪我们的学生。我们的华教（包括独中教育及华社民办高等学府）是不是要检讨检讨？
星洲广场‧作者：星洲日报／边缘评论．安焕然．06／01／2007