胡说真言
5-12-07
与独中情结
林风
学长胡万铎回应我：“指”他在独中办学理念“后知后觉”为“讥笑”，未免过于“敏感”；事实证明，1973年胡氏振臂高呼独中复兴运动，当时是主张以华文为单一教学媒介语的，这是我最不敢苟同的关键点。事隔20年，即在1993年胡氏对深斋中学簿记课本改用中文“反感”，印证“后知后觉”之形容确没有“讥笑”之意。
反之，我欣赏胡氏为贯彻“后知后觉”理念，面对董教激烈反对而勇往直前的勇气，这比目前一般人依然“不知不觉”更胜一筹。
作为钟灵学弟，我不同意国民型中学的华文不够灵光的怀疑。以我个人为例,一本《中华文选》的华文课，让我在华文报工作逾30个年头，当我批评独中华文教学媒介语的时候，对手指我“红毛屎”（英文至上）应已不攻自破。
单一教学媒介语的独中毕业生，手中领取的是一张由各校长签发的“毕业证书”；国内大学固然不承认各校“私发”的文凭，国外也不接受“学校文凭”，这个年代的独中毕业生大部分因此无法在国内外深造（仅台湾接受学校文凭）。试想，有多少华青在这个制度下“停止”大学之路？有多少“人才”为此不见天日？
直到“独中统考”文凭出现（先华语后双语出题），才真正解决了一部分华裔高中毕业生深造和出路（就业）的切身利益，出国深造属于有经济能力者才能实现。
随著全球化大趋势，教育开放使私立大专院校如雨后春笋。在粥少僧多，供需要求下，统考文凭越发一纸风行，成为越来越多大专院校接受的文凭，自不待言。
总之，华文独中办学理念能够随着时代日新又日新，即便“后知后觉”，亦是可以期许的。