台南东光小学 陈守仁 把大石、星空搬到孩子眼前
急呼『要赶快啊！因为时间不多啦！』
拿出自己一八％的退休金、周末兼家教，加上几位家长的共同帮忙，
小学老师退休，被孩子称作『陈爷爷』的陈守仁，
将台南东光小学泡水后的地下室变为科学教育天地。
他坚持让孩子动手做，靠自己领略科学的快乐。
文/丁筱晶 摄影/黄明堂
二00九年，八八风灾带来的豪大雨重创中南部。当时，台南市东光小学位于地下室的图书馆淹水高达一百九十公分，书籍统统泡在水里。灾后，图书馆迁址，这种发霉味浓重的地下空间，最后多半都被弃置。
但这间地下室的命运却大不相同。一年又两个月后，淹水的痕迹依然留在地下室的玻璃门上，沿着阶梯走下，却满是花草、翩舞的蝴蝶，以及学生饲养的白兔、鸡、牵牛花。一群正在做科展的小学生蹲在地上，用椅子围起空间，忙着观察兔子的行为。
这个地下室，现在是东光小学的「自然科学教育资源中心」。
踏进原本是图书馆的空间，一座巨大的，依照等高线制成的彩色台湾立体模型坐落于中间。模型旁，摆着台湾东西南北的各色石头、各处海水。两排巨型书柜，上头摆着数十个大大小小的地球仪。
柜子内摆放着验电瓶、蒸馏瓶、电动马达……等实验器具。两旁还有十来个养着不同鱼类的水缸。角落的扁笼，还养了蚱蜢。还有，来自国内外搜集而来，形状各异的岩石，沉沉地坐镇教室的四周。
霉味地下室大变身
像变魔术般，原本霉味浓厚的地下室，蜕变为一座麻雀虽小，五脏俱全的白然科学教育馆。很难想象，这一切全在八八风灾过后两个月备齐。
小学老师退休，被孩子称作「陈爷爷」的陈守仁，坐在教室的最里头的椅子上，安然地看着这一切。戴着方框大眼镜、穿着格子衬衫，顶着已花白的小平头，他是全年无休的志工，每天在这间资源中心，回答着小朋友或老师的问题。
走访台湾东西南北，每个地区科学教育成功的背后，一定有个无私奉献的推手。在台南，陈守仁就是这位灵魂人物。
除了孩子们捡来的鸟、鸡、兔子，自然资源中心眼目所及的一切，几乎都是陈守仁拿出自己一八％的退休金，周末兼家教的外快，与几位家长的捐款与帮忙，才建造出来的规模。
「我们主要目的是让各县市都行像这样的资源中心，让老师可以进修、借教具，」陈守仁一脸慈祥，就像邻家爷爷，谈起自然科学教育，眼神瞬时亮了起来。他感叹，目前政府对科学教育多停留在表面，如表演或展览，「科学教育不是展的问题，而是要踏实去做，让孩子来学习。」
陈守仁念过台北师专、屏东农专、高师大化学所，民国六十几年一毕业就到屏东县侨德国小服务，当自然科任老师。他进入学校教书后，才发现许多老师因为没有使用教具，让小朋友没有亲身体验感，对课程没兴趣。于是他自愿管理并重整教具室，甚至当屏东县的自然科辅导员。从那个时候起，他就自己制作教具，带孩子做科展。一晃眼数十年，看着台湾的科学教育，他认为，「没有退步，但进步不多。」
最主要的原因，就是因为在小学教自然科的老师，不一定都是本科出身。有些学校更是以兼任、代课老师来上自然科，若老师没进修，就容易落得看图说故事、实验操作错误，或观念不对的结果。
因此，陈守仁搬到台南后，不论在儿童科学中心或东光小学，不断开设教师研习营，培育更多老师制作教具与教学的方法。
「小学教育应该是要实际动手做，」陈守仁认为，如果孩子每节课可以观察鱼的运动，就可以知道孩子的观念是否清楚。孩子对鱼有感情，也能培养爱护生命的态度，进而养成孩子观察、做实验的科学态度。
偏乡孩子也能来
资源中心外的花圃，正是孩子们实际动手参与自然的成果。从最底层迭上猪粪，再堆上培养土，种出一株株盛开的花朵。这就是让孩子能观察昆虫，看到生命过程的最佳场所。
资源中心到处是可以实际体验的物品，从澎湖的玄武岩，到垦丁的珊瑚礁，一颗颗重达十几公斤的大石头，都是陈守仁跟家长齐力运回来的。墙上挂着一幅拼贴成的池塘生态图，每一只水鸟都是陈守仁自己去拍摄、花四千元放大拼贴成的。
隔壁的教室，更有一顶由竹片、水管、白纸制成的「天空」。每当孩子要上观星课，陈守仁就会带他们走入这顶圆帐，打开从国外买来的星象投射器，灯一暗，春夏秋冬四季星斗尽在眼前闪烁。
除了硬件，资源中心还举办各种科学教育活动。只要学校老师行需要，都可以带小朋友来资源中心上课。星象、岩石矿物或显微镜，老师不熟悉的题目，陈守仁都愿意帮忙上课，不收任何钟点费，学校也不收场地费。
不仅如此，老师研习营的器材费、午餐费，以及每个月四天的科学营队、暑假上溪头观星的科学营费用，全部陈守仁提供。他也透过教育局，邀请台南偏远地区的孩子参观他的「天空」。上学期，就来了一、二十个班级的偏远地区的学生。出钱又出力，陈守仁从没有第二句话。如此的执着，源自年轻时一次濒死的经历，让他有了深刻体认，「－生赚多少钱都没有用。重点是在活着的时候，能对小朋友、对社会做什么。让小朋友思考、创作，才能养出国家未来的栋梁。」
因为陈守仁，以及志愿帮忙的老师、家长，资源中心不管是在周间的中午，或是周末，都有不少做科展的孩子自动跑来，跟同伴叽叽喳喳的研究。
历年来，由陈守仁带的科展，有十件拿到全国科展前二名，佳作的更不计其数。更多学生在他指导下，往基础科学研究前进。
陈守仁培养孩子的脚步从没有停过。
「要赶快啊！因为时间不多啦！」会算命的他，很坦然面对自己的命运。所以即便得了重感冒，手中折着星象盘的手还是没有停，但笑容早在他布满了皱纹的脸上绽放。
资料来源：《天下杂志2010教育专刊》2010.11.17