从老屋到市集：甲板手作市集与社区再生

 

📘 地理课堂案例分析

案例名称

从老屋到市集：甲板手作市集与社区再生

 

一、案例背景（情境说明）

位于霹雳州太平的甲板（Kampung Papan），原是一个具有百年历史的华人聚落。随着矿业没落、人口外流，老屋逐渐空置，社区活力下降。

近年，当地居民与创作者自发组织，在老屋与街区空间中举办“游手作市集”，每月首个星期六开放，结合手工艺、传统文化与社区互动，逐渐吸引访客回流。

 

二、地理概念对接（教师用）

地理概念	案例对应
聚落功能转变	从居住／矿业 → 文化与旅游功能
文化景观	老屋＋市集活动形成新文化景观
社区再生	非拆除式、低资本的再活化
人地关系	居民利用环境资源创造新生计
可持续发展	小规模、在地化、低环境负担

 

三、案例分析（学生理解层次）

（一）为什么选择“甲板老屋”举办市集？

地理因素分析：

●       🏠 现成空间：老屋结构仍可使用，降低成本

●       🧭 区位特色：具有历史感，形成差异化吸引力

●       🌿 环境氛围：低密度、慢节奏，符合手作市集调性

👉 说明：

人类活动会重新定义空间功能，而非被空间限制。

 

（二）手作市集如何改变聚落功能？

过去	现在
居住／闲置	文化活动空间
人口外流	人潮回流
单一功能	复合功能（文化＋经济）

📌 地理重点：

聚落不是“衰退”或“发展”的二选一，而是功能再定位。

 

（三）这种发展模式是否“可持续”？

优点：

●       ✔ 不依赖大型资本

●       ✔ 保留原有文化景观

●       ✔ 居民参与度高

限制：

●       ⚠ 规模小，收入有限

●       ⚠ 依赖志愿与热情

●       ⚠ 天气与人流不稳定

👉 引导学生理解：

可持续发展 ≠ 快速发展 而是长期可维持的发展方式

 

四、课堂讨论题（可直接用）

🧠 思考题（小组讨论）

1.      如果把市集搬进购物中心，会产生什么改变？

2.      老屋被“再活化”，是否可能带来负面影响？

3.      你认为这种模式适合所有乡镇吗？为什么？

 

五、延伸任务（作业／探究）

✍️ 任务一：短写作

题目：

《一个市集，如何改变一条老街的命运？》（150–200字）

 

🗺️ 任务二：在地探究（选做）

请学生：

●       观察自己社区中一处被忽略的空间

●       思考它可以被转化成什么功能

●       说明理由（结合地理概念）

 

六、教师总结语

地理不只是地图与数据， 也是人如何理解土地、使用空间、延续文化的故事。 甲板市集告诉我们： 地方的价值，往往由生活在其中的人重新定义。