非华裔学生占多数，华小走到转型关口

 

非华裔学生占多数，华小走到转型关口

新学年伊始，玻璃市10所华小共迎来272名一年级新生，其中非华裔学生达154人，占57%。这一数字乍看之下，难免引发部分华社的复杂情绪：有人忧心华文程度是否会被拉低，也有人担心华小是否正在失去原有的文化定位。然而，若将这组数据放回现实脉络中审视，便会发现，这并非一场突如其来的“变质”，而是一种早已发生、却不得不面对的结构性转变。

首先必须承认，华裔学生人数下降，并非玻州独有的现象，而是全国性的趋势。生育率走低、年轻家庭外迁、经济重心集中于大城市，使得许多小州与乡区逐渐出现“人口空洞化”。在这样的背景下，学校新生人数，本身就是一张反映地方社会健康程度的体检报告。今年仍有272名新生入读华小，甚至比去年略有增加，说明华小并未失去吸引力，问题只在于：吸引的对象，已不再局限于华裔家庭。

其次，非华裔家长选择华小，并非偶然，更不是“被动安置”。长期以来，华小在纪律、教学扎实度与校风稳定方面，累积了相当的社会信任。对许多非华裔家庭而言，华小是一所“教学可靠的学校”，而非单纯的族群象征。这种选择，本身反映的是教育品质的竞争力，而非文化的让步。

值得关注的是，玻州10所华小今年皆仍有华裔新生入学，未出现“零华裔”的极端情况。这说明华小并未被华裔家庭全面放弃。然而，6所学校的新生以非华裔为多数，也清楚提醒我们，单靠族群内的生源循环，已不足以支撑学校长期运作。若没有非华裔学生的加入，一些小型华小恐怕早已面临合并，甚至关闭的命运。

因此，问题不在于“要不要接纳非华裔学生”，而在于“如何在学生结构改变的情况下，继续守住教育的核心价值”。华文程度的维持、文化活动的深化、师资与课程的支持，这些都是教育治理层面必须认真面对的课题。把一切问题简化为族群比例之争，既无助于解决现实困境，也容易掩盖真正需要改革的地方。

更深一层来看，小校新生人数偏低，并不只是教育问题，而是地方经济与人口结构的缩影。当年轻家庭缺乏稳定就业机会，当社区活力逐渐流失，再好的学校也难以独善其身。要让华小走得更远，最终仍须回到地方发展、人口留住与社会整体规划上。

非华裔学生占多数，并不意味着华小走向终点，反而象征它正站在一个转型的关口。华小是否能够从一所“族群学校”，逐步转化为兼具华文特色与公共教育功能的学校，考验的不是学生来源，而是办学者的视野与社会的智慧。