当“校长的名义”成为诈骗工具：信任被滥用的时代警讯
当“校长的名义”成为诈骗工具：信任被滥用的时代警讯
近日，一宗冒用巴生中华独中副校长名义行骗的案件，引发社会关注。一名经商的校友在“校方采购”的名义下，被诈骗集团以“协助垫付”为由骗走4800令吉。金额或许不算巨大，却精准击中了当代社会最脆弱、也最不该被消费的一环——对教育机构与公共角色的信任。
这起事件之所以令人不安，不在于诈骗手法多么高明，而在于它并不高明。诈骗者并未使用复杂的金融操作，也没有高科技骇客技术，只是反复借用几个熟悉而权威的符号：校长、副校长、学校采购、紧急处理。正是这些看似“合理”的日常词汇，让受害者在犹豫与信任之间，选择了后者。
教育机构在社会中的位置，一直带有道德与公共性的光环。尤其是华文独中，更承载着族群记忆、文化使命与情感认同。对许多校友和商家而言，“校方来电”并不只是一次交易请求，而是一种基于长期关系与价值认同的回应。这种信任，本该被珍惜，却在诈骗者眼中，成了可被快速变现的资源。
值得深思的是，诈骗者之所以屡屡得手，也反映了当代社会一种微妙却普遍的心理状态——我们习惯在“看起来合理”的情境中，迅速做出配合，却很少停下来核实。对方语气急切、理由正当、身份可信，于是怀疑被视为不近人情，谨慎反而显得多余。久而久之，信任从一种需要建立的关系，变成了默认的前提。
校方在事发后迅速澄清、报警，并强调所有采购皆有正式流程，这样的回应固然必要，却也点出了一个更现实的问题：在诈骗高度碎片化、即时化的今天，制度性的“正确流程”往往跑不过人性的瞬间判断。诈骗并非发生在文件上，而是发生在对话里、情绪里，以及对“权威”的下意识服从之中。
更令人忧虑的是，这类诈骗正在系统性地侵蚀社会的基本互信。当校名、职位、教育工作者的形象被反复滥用，受伤的不只是个别受害者，也包括学校的声誉、教师的社会形象，乃至公众对公共机构的信赖基础。久而久之，人们可能不再轻易接听“学校来电”，不再愿意伸出援手，最终形成一种人人自保、彼此设防的冷漠氛围。
因此，这起事件不应只被视为一宗刑事案件，而是一面提醒社会的镜子。它提醒我们：在资讯快速流通、身份易被复制的时代，信任本身也需要被重新学习。善意不该消失，但善意必须搭配核实；热心不必放弃，但热心不应没有边界。
对个人而言，多一步求证，或许就能避免损失；对机构而言，持续而清晰的对外沟通机制，是守住信任的重要防线；而对整个社会来说，唯有不断强化对诈骗的公共讨论与警觉，才能让“校长的名义”回到它原本应有的位置——一种值得尊敬，而不是被利用的象征。
信任一旦被滥用，重建的代价往往比4800令吉高得多。正因为如此，我们更不能让它被轻易消费。
