当“校方名义”成为诈骗工具：信任社会的裂缝正在扩大

 

当“校方名义”成为诈骗工具：信任社会的裂缝正在扩大

近来频频传出的冒名学校名义行骗事件，并非偶发个案，而是一面映照当代社会信任危机的镜子。诈骗分子不再满足于粗糙的假身份，而是精准锁定“学校”“校长”“主任”等具高度道德光环的角色，利用公众对教育机构的天然信任，编织出一套看似合理、实则危险的骗局。

学校在华社语境中，长期被视为秩序、规范与道德的象征。校方来电，往往意味着“正事”；校长署名，更被理解为权威背书。诈骗集团正是洞悉这一心理，将学校的社会信用转化为诈骗的“加速器”。从电话、WhatsApp，到伪造公函、银行凭证，甚至盗用照片与官网资讯，手法之细腻，已远超传统印象中的诈骗模式。

值得警惕的是，这类诈骗并非单纯的金钱损失问题，而是对公共信任系统的侵蚀。当人们开始对任何“校方通知”保持怀疑，真正需要协助的学校、学生与家长，反而可能被误伤。久而久之，社会将陷入一种两难：信任，可能受骗；不信任，又削弱公共机构的运作基础。

更深一层看，这类案件也反映出资讯时代的结构性漏洞。在高度数码化的生活中，身份被拆解成头像、签名与格式文件，只要复制得够像，真假便难以分辨。当“看起来很正式”成为判断依据，诈骗就有了生存空间。这提醒我们，制度防护与公众素养必须同步提升，不能只靠个人警惕硬撑。

校方此次主动澄清、公开呼吁查证，无疑是负责任的做法。但社会不能每一次都等到事件发生后才补救。建立清晰、统一、可快速核验的官方沟通机制，是教育机构与公共部门必须正视的课题。同时，公众也需更新对诈骗的认知——诈骗不再是“看起来很假”的东西，而往往是“看起来太真”的那一种。

当诈骗者开始穿上“学校制服”，问题已不只是治安，而是信任结构的保卫战。守住的不只是钱财，更是社会赖以运作的基本信任。对此，我们每个人，都是防线的一部分。