「意念的力量 The hidden power of intention」，他们曾经做过一个实验，在一个班级数十名的学生额头上，贴上他们学业生活成绩的评分，最差的1分，最好的是10分，然后由不同的老师进去为学生上课。
课程结束后，他们针对老师做统计，老师们纷纷表示，那些额头上是1~5分的学生，上课真的很不认真、也不太参与课程的进行；而6~10分的学生则参与度和专心度都很高。
他们告诉老师，其实额头上的分数是随机给的，有部份学业和生活都极为优秀的学生，额头上的分数并不高；相反的，有一些成绩不好的学生，额头上的分数是10分。
在这个实验中，我们发现到，老师对于一个学生的观感极为重要，有时甚至是先入为主的想法，让老师打从心底就放弃了这个学生，当然，被放弃的学生表现就会愈来愈差，而老师也自以为自己做了正确的选择。
这并不能怪老师，因为「贴标签」这件事情，每个人都会做。我们看到一个人衣衫不整，我们就把他贴上"没钱、没教养"的标签；我们看到一个人开著名车、戴著名表，我们就把他贴上"多金、富裕"的标签。但事实真的是如此吗？
唯有从想法上，将「贴标签」这个行为给移除，不要将我们看到的视为理所当然，进一步了解真实的原因，才能够用更广更宽更平等的视野，对待身边的人；老师也才能更为妥善的，面对每一位学生。