星洲日报2015.01.26
一个问题，如果我们30年在谈，20年前在谈，10年前在谈，今天还在谈，那意味着什么？
这意味着，这个问题，做爸爸的碰过，做儿子也碰过。
这也意味着，某个机制，或者某个政策，一定有问题，
没错，我说的是：华小的师资短缺问题！
这个问题，上世纪80年代就已开始显现，90年代便开始严重化。当教育部副部长还是由马华的代表出任时，我不知以记者身分或家教协会代表身分出席过多少次的相关对话会，几乎每一次，时任副教长都信誓旦旦地告诉我们，教育部已经有了一套解决方案，若干年内，华小将不再会有师资问题的困扰。
这样的保证，开始时，大家还有所期望；但渐渐地，就不再抱有太大的希望了。因为问题周而复始，问的人累了，答的人累了，听的人也累了。
公平地说，华小师资短缺的问题，曾经非常的严重，因此需要时间解决，而近几年来，这个问题也不是完全没有获得改善，不过问题毕竟还是存在，只是有程度上有所差别而已。
我记得，在我儿子念小学的阶段，新山县华小的董家协为了缓和师资问题，被迫自行聘请临时教师，一年的花费，竟然超过百万之巨。一些临教，甚至一做就是好几年。我不知道，这个世界，有几个国家会像马来西亚这样，临时教师竟然也可以成为一种如此“历久不衰”的“行业”？
教育是强国之路，人才是立国之本，为什么一个师资短缺问题，竟然可以拖到两代人还无法解决？是真的解决不了吗？
我们发现了问题，我们提出了问题，我们也呈上了解决问题的建议方案，但为什么10年20年甚至30年了，问题还是无法彻底解决？
不过，我们要对那些付出心血要改善问题的各方心存感激，因为他们的共同努力，近几年来，华小师资短缺问题似乎已有了逐步缓和的迹象。据了解，目前全国待补的师资空缺大约有800个，而教育部将在本周就把大约700位师范学院毕业的华小组毕业学员凋派出去。这么看来，问题似乎并不严重，至少和10年前的情况相比，情况好多了。
但问题是，为什么新老师的调派，以及老师转校的申请，不在新学年开学之前就批定下来？如果700新老师的凋派和转校老师的申请在新学年开始之前就已处理好，新旧教师早早就已可以各就各位，何来乱象？
一个问题，往往牵引出另一个问题；一个问题不解决，又会引发一连串问题；如果任由问题不断累积，问题就会愈积愈多，愈来愈严重，愈来愈无法解决。
华小长久以来饱受师资短缺问题困扰的根源在哪里，清清楚楚；解决华小帅师资的方法在哪里，也简单不过。
我相信教育部完全了解问题之所在，也必然比我们更加知道解决的方法是什么。说明白一点：这并不是一个“不能为”的问题’而是“为”还是“不为”的问题。
不要什么问题都推给“小拿破仑”了，“小拿破仑”之上的实权者，才是解决问题的关键领导。
给我们一个没有师资短缺问题的教育，真的这么难吗？
解决师资问题，真的那麽难吗？
林明华
一个问题，如果我们30年在谈，20年前在谈，10年前在谈，今天还在谈，那意味着什么？
这意味着，这个问题，做爸爸的碰过，做儿子也碰过。
这也意味着，某个机制，或者某个政策，一定有问题，
没错，我说的是：华小的师资短缺问题！
这个问题，上世纪80年代就已开始显现，90年代便开始严重化。当教育部副部长还是由马华的代表出任时，我不知以记者身分或家教协会代表身分出席过多少次的相关对话会，几乎每一次，时任副教长都信誓旦旦地告诉我们，教育部已经有了一套解决方案，若干年内，华小将不再会有师资问题的困扰。
这样的保证，开始时，大家还有所期望；但渐渐地，就不再抱有太大的希望了。因为问题周而复始，问的人累了，答的人累了，听的人也累了。
公平地说，华小师资短缺的问题，曾经非常的严重，因此需要时间解决，而近几年来，这个问题也不是完全没有获得改善，不过问题毕竟还是存在，只是有程度上有所差别而已。
我记得，在我儿子念小学的阶段，新山县华小的董家协为了缓和师资问题，被迫自行聘请临时教师，一年的花费，竟然超过百万之巨。一些临教，甚至一做就是好几年。我不知道，这个世界，有几个国家会像马来西亚这样，临时教师竟然也可以成为一种如此“历久不衰”的“行业”？
教育是强国之路，人才是立国之本，为什么一个师资短缺问题，竟然可以拖到两代人还无法解决？是真的解决不了吗？
我们发现了问题，我们提出了问题，我们也呈上了解决问题的建议方案，但为什么10年20年甚至30年了，问题还是无法彻底解决？
不过，我们要对那些付出心血要改善问题的各方心存感激，因为他们的共同努力，近几年来，华小师资短缺问题似乎已有了逐步缓和的迹象。据了解，目前全国待补的师资空缺大约有800个，而教育部将在本周就把大约700位师范学院毕业的华小组毕业学员凋派出去。这么看来，问题似乎并不严重，至少和10年前的情况相比，情况好多了。
但问题是，为什么新老师的调派，以及老师转校的申请，不在新学年开学之前就批定下来？如果700新老师的凋派和转校老师的申请在新学年开始之前就已处理好，新旧教师早早就已可以各就各位，何来乱象？
一个问题，往往牵引出另一个问题；一个问题不解决，又会引发一连串问题；如果任由问题不断累积，问题就会愈积愈多，愈来愈严重，愈来愈无法解决。
华小长久以来饱受师资短缺问题困扰的根源在哪里，清清楚楚；解决华小帅师资的方法在哪里，也简单不过。
我相信教育部完全了解问题之所在，也必然比我们更加知道解决的方法是什么。说明白一点：这并不是一个“不能为”的问题’而是“为”还是“不为”的问题。
不要什么问题都推给“小拿破仑”了，“小拿破仑”之上的实权者，才是解决问题的关键领导。
给我们一个没有师资短缺问题的教育，真的这么难吗？
