星洲日报2015.01.26
开学已两个多星期，按程序各学校心开始正常上课，但各州华小却因为教育部在开学后才批准教师要求外调及回乡执教的申请，而出现缺乏800名教师的严重问题，使原本已经面对教师短缺问题的华小进一步陷入困境。
教师申请回乡执教或外凋，站在人道立场是无可厚非的，教育部接获外调申请，即应迅速处理并在新学年开学前发出通知，让教师本人以及校方预先准备。拖延至开学才处理，非但严重干扰华小的正常教学和教务工作，也反映了教育部行政工作的颟顸无能，以致乱象丛生。
一些华小的教师空缺原木已填满，却由于一些教师获准转校，而出现教师过剩状况，更严重的是，更多华小因此出现更多师资空缺，柔佛的情况最严重，空缺高达300个，其他各州如森美兰160个、彭亨85至90个、吉打和玻璃市则各有20个空缺，而吉隆坡各华小有近百名教师突然被调走，加上原有空缺，急需填补的教师须200人。
教育部官员的疏失，影响学生的学习，难辞其咎。而华小屡屡发生问题，不免让人怀疑，这到底是教育部的小拿破仑官员蓄意为难，还是教育部官员没有遵守标准作业程序(SOP)工作？不久前华小准教师被派到国小执教，以及中学华文教师被派到技职学院的事件，尚未解决，现又发生师资凋派乱象，说明政府的问责制宛如虚设。
教育部言而无信，也有失教育专业威信。教育部原本承诺于20日调派940位华小准教师到华小执教，其中包括DPLI-GSTT的425位毕业学员，教育学士课程华文组264位毕业学员，以及华小组其他科目230多位毕业学员，但迄今只有160多位毕业自DPLI-GSTT的华小准教师接获调派通知，其他大部份华小准教师还在继续等待。
此外，教育部过去曾调派不具华文资格教师到华小而引起华教工作者的抗议，希望这一次不要重蹈覆辙，为了填补华小的师资而将国小过剩的教师派件华小，如此一来，非但影响教学素质，更影响华小的特征，将使人对教育部失去信心。
华小师资短缺是已经拖了40年的老问题，而这个老问题却年年上演，反映教育部在解决华小师资问题方面缺乏诚意和能力，任由小拿破仑鸡毛当令箭，为所欲为。华小既是教育主流的一部分，师资短缺问题必须通过制度化、一劳永逸地解决。
华小老问题，反映教育部颟顸无效
开学已两个多星期，按程序各学校心开始正常上课，但各州华小却因为教育部在开学后才批准教师要求外调及回乡执教的申请，而出现缺乏800名教师的严重问题，使原本已经面对教师短缺问题的华小进一步陷入困境。
教师申请回乡执教或外凋，站在人道立场是无可厚非的，教育部接获外调申请，即应迅速处理并在新学年开学前发出通知，让教师本人以及校方预先准备。拖延至开学才处理，非但严重干扰华小的正常教学和教务工作，也反映了教育部行政工作的颟顸无能，以致乱象丛生。
一些华小的教师空缺原木已填满，却由于一些教师获准转校，而出现教师过剩状况，更严重的是，更多华小因此出现更多师资空缺，柔佛的情况最严重，空缺高达300个，其他各州如森美兰160个、彭亨85至90个、吉打和玻璃市则各有20个空缺，而吉隆坡各华小有近百名教师突然被调走，加上原有空缺，急需填补的教师须200人。
教育部官员的疏失，影响学生的学习，难辞其咎。而华小屡屡发生问题，不免让人怀疑，这到底是教育部的小拿破仑官员蓄意为难，还是教育部官员没有遵守标准作业程序(SOP)工作？不久前华小准教师被派到国小执教，以及中学华文教师被派到技职学院的事件，尚未解决，现又发生师资凋派乱象，说明政府的问责制宛如虚设。
教育部言而无信，也有失教育专业威信。教育部原本承诺于20日调派940位华小准教师到华小执教，其中包括DPLI-GSTT的425位毕业学员，教育学士课程华文组264位毕业学员，以及华小组其他科目230多位毕业学员，但迄今只有160多位毕业自DPLI-GSTT的华小准教师接获调派通知，其他大部份华小准教师还在继续等待。
此外，教育部过去曾调派不具华文资格教师到华小而引起华教工作者的抗议，希望这一次不要重蹈覆辙，为了填补华小的师资而将国小过剩的教师派件华小，如此一来，非但影响教学素质，更影响华小的特征，将使人对教育部失去信心。
华小师资短缺是已经拖了40年的老问题，而这个老问题却年年上演，反映教育部在解决华小师资问题方面缺乏诚意和能力，任由小拿破仑鸡毛当令箭，为所欲为。华小既是教育主流的一部分，师资短缺问题必须通过制度化、一劳永逸地解决。
