时间管理
支配时间办大事
时间有限，生命有限；但工作无限，责任无限。校长要是不设法把握时间，善用时间，必难把校务办好，搞出成绩来。
“时间管理”(Time Management)，就是叫我们安排时间，利用时间，处理事情，办好校务。
时间，无声无息，抓不着，摸不着；日出日落，一天廿四小时公平分配给每一个人。
善用时间的校长，办事井井有条，绰有余裕。不会支配时间的校长，东奔西跑，忙无头绪。大事办不了，变成一个“事务主义者”。
安排时间办好事情，其实就是善用时间，办好行政，达成办学目标，落实人生的理想。简言之，管理时间，就是管理行政，就是管理生命。
善于规划时间，就是善于规划行政，善于规划生涯。
作为一个校长，你打算在任职期间，实现些什么抱负？这就看你如何规划时间，如何规划行政，落实办学计划了！
从认识时间开始
管理时间，须从认识时间开始；认识时间，则从自己如何利用时间着手。
校长可从一天花多少时间办那些事，一一加以记录•每个月又花多少天，办那些事；每年又花多少个月，办那些事，全部记录下来。然后加以分析。这就成为一个“时间分析表”了，也就是办事的“时段表”了。其实，那就是时间所呈现的面貌和具体内容了。办学计划和人生历程，实际上就是由这些时段所构成的。
管理时间，就是如何“安排”“时段”，充以适当的内容。或反其道而行，以适当的内容，放在长短不一的时段中去完成。
有人善于安排时段，但内容空洞，欠充实。有人善于安排内容，但时段不足，或凌乱无序，空有理想。
因此，善于管理时间，就是善于安排时段，善于充实内容。详言之，就是善于安排支配每天、每月、每年，甚至一生的各个时段，先后有序地办完所规划的事。要办的事，可以短程、中程、长程规划来完成。急者先办，重要者先办。
办事靠“人”；人也要加以安排。人，安排不好，浪费时间，办不好事。校长要会知人用人，也要会把事交托下属去做，以节省时段。这是提高行政效率理念的落实。
安排时段办好事
校长的工作，说起来很简单：按计划，在适当的时段里，安排好人员，去办好事情。但校长的工作，难在如何厘订核心工作，监督人员去办事。这需要智慧，也要决心和耐力。更要养成良好利用时间与守时的习惯，由而建立自己的工作原则。
会支配时间的人，主要能把握两点：一是减少浪费时间，二是会利用空档时间。校长事忙，要会打发前来闲聊的人，要会简短讲电话，要会避免无谓的争执，以及开好会。等人、等车、茶点时，都有空档的时间可利用。
美国的一项调查所得，校长的时间分配：行政工作占58%，教学领导17%，公共关系9%，对外联系8%，专业及个人活动5%，其他3%。(参阅：黄振球：《学校管理与绩效》，台北：师大书苑，1996，页1O)。
笔者个人的习惯是，一年之始先订立全年计划；一月之始，订立全月计划；一日之始，列好当天要办事项。急者先办，烦者先办，重要者先办。超前完成了计划中的工作，心神轻松，成就感涌现。有计划，有程序，坚持去做，不容易失败，也增强了成功的信心。
每个校长，都工作忙，时间缺。但不管怎么忙，总要留些时间给自己静思和进修，锻练体魄；也要留些时间给家人，共叙天伦。
时间不怕短，怕不会支配；工作不怕忙，怕不会安排。重要的是将行政组织化，程序化。
会计划、会分配工作的校长，是会管理时间的校长。能监督下属在一定时限内完成工作目标的校长，则是管理时间的高手和赢家。