1954年教育白皮书
[正式公布日期]
1954年9月28日
「报告书委员会委员」
拿督多拉辛甘(教育部长)、钦土活(财政司)、李长景医生(卫生部长)、拿督尼加米尔(房屋及市容计划部长)、米兰(邮政及电讯部长)、杨旭龄、拿督夏齐鸭都加德(柔州大臣)、英智尤素夫、英智玛禧颠及谢寅恭夫人等。
「委员会任务」
(一)检讨1952年教育政策，在本邦财源缩小之情况下，保证获得最高可能之成绩。
(二)依据将来数年间可用之基金，向政府当局介绍履行所有优先教育发展计划。
(三)即求增加财源以维持教育的发展。
「内容摘要」
这报告书(列为1954年67号)没有介绍任何政策的变更，它重申：
(1)多种民族的学校(Multi-raciaI School)是统一马来亚国家的主要条件；
(2)马来语与英语即是官方语文，学校必须教授这两种语文；
(3)要有单一的教育制度和共同的课程。
(白皮书第8页)
该委员会也建议尽速发展“国民型”学校(National-School)“国民型”一词的引用是因为此等学校并不是免费的(与希望中的国民学校相反)，但其收费只是占了学校收入的一小部份。同时尽量利用有限的金钱在方言学校挥进国民班，使后者慢慢地增加而取代方言班，成功实现国民学校的计划。
(白皮书第18页第50节)
官方言论
‧政府现时面对的两项困难：
(1)政府无充足的教育基金去满足一般家长的愿望。
(2)政府不能将现时之教育水准降低，但因资金所限，既然不能予以提高则起码应予保持原状。
教育特别委会报告书指出，鉴于政府现时经济的困难，故建议本邦教育应该实行有效经济教育政策。委会认为英校当局应该准许聪明小学生跳级，以便让出空缺，同时又无需增加教员及增建校舍。
威菲氏(教育部主任)
白皮书建议将方言学校改变为准国民学校，主要是针对巫校，但是华校如自愿改变为准国民学校，也可以请求改制。
麦基里维(钦差大臣)
希望现有的方言学校能逐渐地包含国民学校之若干主要特质，特别是有关教授英文之特质。
苏里曼氏(议员)
如政府要人民负担教育费，政府所制定之教育政策应适应一般民，俾各族儿童均有受教育的机会。
民间反应
教总
教总呈意见书反对教育白皮书，同时指出，52年教育法令，以英巫语为媒介作国民教育的特征，简直是把教育的工具误当是教育的精神。华校如接纳改为国民学校，等于引狼入室，自己毁灭自己。
反对步骤：(一)呈文钦差大臣，(二)发表告各界人士书，(三)联合马华中央教育委会及全马董事联合共同反对，(四)举行签名运动，促请马华公会华文教育中央委员会领导全马华人实行签名运动，(如果该会不接纳办理则由本总会办理之) (中国报 10-10-1954)
教总代表正副主席林连玉，沙渊如，秘书饶恕，理事沈慕羽赴马六甲谒陈祯禄，就教育问题恳谈。陈氏力主华校应以华文教授，但认为当局之教育政策相当合理。 (中国报 7-11-1954)
甲华校教师会反对改变华校为国民学校原函；
径启者，自从联合邦政府接纳主张完全消灭方言学校之巴恩氏巫文报告书，及通过一九五二年教育法令后，华校即处于岌岌可危之境，政府当局原拟于商业注册法令强力施行后，每年抽取一千二百万元设立国民学校，而置华校于死命，然事与愿违，由于经费不敷，遂变本加厉，通过教育白皮书，企图以蚕食方式在华校中开设国民学校方式之班级，及至最后一阶段，作整个之鲸吞，顾我华校之创办，乃我华人于千辛万苦中自力经营者，我人生为黄帝子孙，念先人缔造之艰难，懔后人守成之不易，岂容他人以伦天换日之手法，遂其鹊巢鸠占之目的，我人系炎黄裔冑，体内绝无点滴奴隶之血液，岂可出卖民族灵魂以苟安，吾人敢信贤明如贵校董事诸公必能坚决缳护民族文化，必能断然拒绝接受足以毁灭华文教育制度侵入华校，兹者特将教师舍总会宣言二种奉上，敬希博阅，并宾为宣传，以唤醒每一华人，警觉目前情势之严重，需群策群力，挽回危机，是所至盼，此致华校监理员暨董事部，校长暨教职员均照
甲华校教师公会，职工会，主席沈慕羽
(中国报 10-11-1954)
方言学校附设国民学校班级
马六甲州教育局发出征求在方言学校附设国民学校班级之通告，且限于十日之前作答复。 (中国报 10-11-1954)
马华董联会决号召全马华校一致拒设英文班
议决：
(甲)坚决反对在华文学校开设国民学校性质之英文班。
(乙)据理向政府交涉，请其取消在华校设立国民学校性质之英文班之建议，及准许华文学校继续增开班级并予以津贴。
(中国报 15-11-1954)
‧马华教师总会继续反对教育法令，成立九人委员会，处理维护华文教育问题，坚持所提三原则：(一)马来亚各民族教育平等待遇。(二)举办免费初级教育，而以各民族国语为主要媒介，至于非英校则以英文为必修科。(三)华文应列为本邦官方语文之一。
*定11月21日为华文教育节，主要表示坚决反对到底，因为一九五二年教育法令是在11月21日通过。
‧在上述会谈之中，教师总会代表林连玉提出四个意见。
A.政府需要组织中央教育咨询机构商谈教育问题时，必须以全马华校教总会及全马华校董事总会为谈商对象。
B.教育问题属于民族权利问题。
C.政府对教育政策之意见，应以华人团体之意见为准绳，绝对不能随便征询几个华人的意见就强说是代表华人的意见。
D.所谓国民教育特质，事实上华文学校已经充分地包含着这种特质，华校中已有教授中文英文及巫文。
(中国报 16-12-1954)
雪华团体一致反对教育政策，杯葛设国民班。大会议决：
(一)一致通过坚决反对一九五二年教育法令及教育白皮书。
(二)组织一个反对教育白皮书之九人小组委员会，其委员为：洪启读(召集人)、陈济谋、梁志翔、温典光、林连玉、梁长龄、郭宫仁、曹尧辉、黄执珪。
大会并授权该九人小组委员会执行下列事项：
(甲)通告雪州所有华校，坚决拒绝在华校内开办与原来不同性质之班级，明年华校增加班级，而不能获得津贴时，亦应一律自行设法增加华文班级。
(乙)草拟宣言，以大会名义发表。
(丙)向钦差大臣呈递备忘录。 (中国报 18-12-1954)
雪华团体代表大会发表宣言
第一我们认为华人不懂华文，是最耻辱的事，要华人的子女认识华文，只有保存华校。
第二我们认为华校，是华人的私产，华人有自己的决定权，政府如有尊重我华人文化的诚意，请把我们所檄纳税款，多多的协助华校的发展。
第三我们认为华校教授三种语文，对马来亚民族复杂性的社会，最有适应性。要改造的是只教一种文字的英校，因为他们单读一种英文，在将来的社会是极不适应的。
第四我们知道华文教育的命运，已经被规定于不合理均法令中，要图挽救华文，只有争取不利华文教育法令的废弃，才得保障。
(中国报 18-12-1954)
雪州教育当局一行赴万挠，推动各校设立国民班。三育学校董事长林龙颜严词拒绝。在会谈中，教育局长陆克氏指林龙颜未能代表一般家长的意见，指令在本月廿日以前，由学校召开学生家长会议，届时教育长官将莅临参加，以确定一般意见，接纳或拒绝政府在三育学校设立国民教育班级之议。
(中国报 13-1-1955)
万挠三育学校董事紧急会议，决拒设国民班级。
(中国报 14-1-1955)
万挠三育学校开设国民班事，教育部长收回成命。特派杨雅灵，刘怀谷向董事部说项，维持三育原有班额并照旧有津贴，只向三育借教室一间开设国民班。 (中国报 16-1-1955)
华人爱读华文的有力证据！州立国民班难产，该校当局发出七十封信征求学生入学，报名者区区六人，主其事者若冷水淋头。
(中国报 21-1-1955)
当局为推动设国民班，不惜施政治压力，并以官办华校引起带头作用。
林连玉揭穿雪州教育局长的三种手段，梁志翔促万挠华校学生家长加强警惕。
(中国报 21-1-1955)
雪教长正式函万挠三育学校，商借一教室开办国民班，据称俟国民学校校舍完成即迁入新校。
(中国报 29-1-1955)
教育部长建议再谈在华校设国民班事，为教总断然拒绝！
(中国报 7-2-1955)