抗战二年来的马华学生救亡运动
麻鹤
一、二年来马华学生救亡运动的动态
中华民族进行抗日战争已是一年了！这在中华民族解放上可说是占着最光荣的一页，二年来艰苦的战斗中，独立自由幸福的新中国已经是被锻炼着长大起来！
但是，从此国家民族所予我们的责任是更重大了！它需要我们特别是靑年们拿出更团结伟大的力量来，作为「抗战必胜，建国必成」的基础，蒋委员长说得对：「盖必有无数之革命靑年，结合而成一伟大的力量，前继后仆，百折不回，而后可以力行主义，捍卫国家，复兴民族，以达成国民革命最后之目的。」
在祖国，我们可以看见或听见，大多数的靑年己经是怒吼了！他(她)们正在为实现和完成「抗战建国」的艰巨伟大的任务而牺牲着，奋斗着！然而，在马来亚的华侨靑年尤其是占着主要地位的华侨学生是怎样呢？我们敢坚决地说：他(她)们同样地是觉悟起来，而且是坚决地抛弃了「醉生梦死」的生活，踏上了抗日救亡的道路！虽然，这还比不上国内的靑年，但是，在他(她)们本身却是进步得多了。
显然地，我们可以看出，自祖国发动神圣的抗战后，马华靑年学生是受到最大的感动而自觉地醒悟起来，特别是一些被称为「不知祖国的侨生也先后地知道：「自己的祖国正在为自身解放及保卫世界正义和平与文化而抗战」。这我们只要看一看以下的事实便可知道：全马各州筹赈会的设立「侨生部」，侨生(尤其是学生方面)参加或建立公开救亡组织的数量日增，纪念日热烈参加卖花筹赈工作，平时则举行日月捐……等等，这里还得说一下的是：日货在侨生间的销路已是日愈减少，甚至于完全隔绝，但这还是不够的，于是侨生们，——如本坡数侨生音乐剧社，巴生英校学生筹赈游艺会等——更热烈地举行筹赈游艺会来援助祖国抗战，这已充分说明了••马华靑年学生们正在为着祖国的生存而奋斗！
同时，自抗战以来，马华学生，也日愈从散漫走向团结，团结走向组织，组织走向一致!这正表现着：马华学生救亡统一战线，在形成和长大起来。在此，且让我们举些事实来说明它：抗战后，马华学生逐渐有了「国家至上，民族至上」的民族意识，同时，在行动上表现出来他(她)们是更加团结了。他(她)们能够「在民族利益高于一切」的立场上消除私人成见共同携手合作，从各种筹赈服务工作中已充分证明了这点的事实，不但这样，他(她)们更从行动的一致而走上组织的统一了，如：各校纷纷地成立了歌咏队，戏剧团，音乐会，篮球队，足球队，座谈会，读书会，级会，自治会及筹赈会……等等。无论是娱乐的或硏究的，前进的或落后的，无不像雨后春笋般地长大起来。而且，这些组织也逐渐从局部的走向全部的，一级的走向全校的，全校的走向全埠的路途上去。钳：星洲校联部(现已停顿下来)，马六甲学生服务团，吉隆坡学生服务团等便是，同时，学生参加救亡组织的数量也一天天的增加，而救亡组织也就日愈扩大了。但是，我们认为这还是非常不够的，马华学生救亡统一战线还需要我们更加努力去完成！马华学生的走向组织和统一是成为不可否认的事实了，但是，他(她)们对于抗敌后援的工作有什么成绩吗，我们敢说一句：是有的—现在，且将它分述于下：
第一：筹赈服务方面——我们可以说：由于学生的积极推动和执行底下，马华筹赈运动是在迅速地展开了。例如：纪念日学生热烈的参加卖花工作，募捐工作等，并且，在校内普遍进行日月捐，特别捐等。然而，这一筹赈工作不但在华校学生间有着显著的成绩，同时，在英校侨生间也热烈地起来响应了。如：本坡怡东，李马士，城市——等英校侨生举行筹赈日捐的显著成绩便可见一般，不止于此，马华学生是更加热烈地发动写慰劳信，募缝寒衣，带，募集旧衣药品，购买救伤车(五四纪念吉隆坡学生服务团便曾经发动过。)……等工作，而所获的成绩均极佳。但是，可惜笔者对这些筹赈工作没有加以详细的调查，所以，不能更具体地指出一些数目来。这只有请读者们原谅就是了。
第二：抵货除奸方面—抗战以来，马华学生已普遍地开始抵制日货运动，这只要看一看敎育工具用品之练习簿，铅笔，墨水等已逐渐在校内和学生隔绝了，记得有一次一个小学生不留意买了一枝日本铅笔回校来，但是，后来给同学发觉了，于是，他马上受到同学多方面的冷讽热刺，结果，他当场发誓以后不再买仇货，并将买来的铅笔折断了，从这件实事，我们便可看出学生们是怎样痛恨仇货呵，不但如此而已，他(她)们却更积极地起来进行调查劣货和对付无耻奸商的事情了，例如：星洲，槟城，吉隆坡等地的小学生已被组织起来散发传单，涂乌油等，同时，更有一个捉汉奸的事实是这样：当星华学生活动宣传团到某岛上宣传时，忽然有一个靑年在群众中散布汉奸理论，结果，该团发觉后，经过监视他的行动一番后，便将他捉起来，在群众中便给予无情地暴露，最后是捉到该地筹赈会去处分了。这，同样地告诉我们••学生们也是负起了他(她)们的除奸工作哩。
第三：宣传敎育方面—我们知道：在二百万的侨胞中还占着不少对祖国抗战认识不淸的，而这些侨胞们也最容易被敌人汉奸利用去。正为着这样，宣传工作便是非常逼切的了，于是，学生们不论是在城市的或是山芭的，他(她)们都纷纷起来组织各种宣传队，戏剧队，歌咏队，漫画队，讲报队……等到城市，山芭，孤岛，工厂等每个角落去扩大救亡宣传。如：吉隆坡，马六甲两地的学生服务团组织讲报队到热闹市区讲报筹赈，星洲，槟城，霹雳，雪兰莪等地学生也起来组织流动宣传队负起宣传的任务，他(她)们往往由于没有经费租罗厘车而步行到十英里以上的市外区去进行宣传工作，同时，经常还得受挨饿，日晒，雨打等苦楚。这里也就说明了：马华学生是怎样克苦耐劳为着祖国生存而奔走呼喊！
其次，他(她)们认为：只有宣传还是不够的，应进一步负起敎育和组织群众的任务，于是，他(她)们也就纷纷地组织小先生队，女生访问队，敎学团——等深入到街头，家庭，山芭，工厂，工人社团去；把大量的家庭妇女，失学儿童，工人都敎育和组织起来—这同样也说明了：马华学生已负起后方敎育组织民众的任务。
第四：精神总动员方面——自最高领袖领导全国总动员以后，马华学生已热烈地起来响应了。在各学校内，不论是男校或是女校，他(她)们都热烈地起来举行精神总动员宣誓大会，并且，还组织了国民月会等来贯澈这一工作的进行，最近，星洲华侨学生学生会召集过一次精神总动员宣誓大会，参加的有中学生，女学生，小学生，英校学生等共有三百多人，情绪的热烈可说是空前的，这已经是^<破了学校的界线而统一了学生的行动。
总之，抗战两年来马华学生是极力地负起了他(她)们应负的抗战后援的工作，但是，这还是不够的，我们应该以更大的精神和力量去准备负起更艰巨的任务才是。
不止于此，「师生合作」在二年来也是有着迅速的步行。本来在抗战以前，敎师和学生是相当隔膜甚至对立的，但是，抗战后却大大不相同了，师生之间能够共同站在「抗日高于一切」立场上互相退让和合作，这只要看一看，在学校课外生活上，在筹赈服务上，在日常上课上……等等敎师和学生是怎样亲密地在携手合作，并且，不但在工作上表示他们的合作，同时，也表示着他们走上共同组织的道路!如，许多学生组织都有敎师参加便是，然而，这种合作还是不够普遍，我们希望没有做到的起来做到，做到的则应该更加澈底！唯有这样，对于祖国抗战才能发挥出更伟大的力量。
但是，由于国际法西斯的猖狂，首先日本法西斯的积极南进之下，马来亚的和平安全是受到了最严重的威胁，而马华学生也深深地感觉自身的安危，于是，对保卫马来亚安全的问题引起最大的注意。例如：最近星洲英华学校(英文)的学生开辩论会争论『关于战时学生是否应该参加半军事训练』的问题，虽然，争论的结果是否定了，但是，这问题的引起学生的关心却成为一般铁的事实，不但注意而己，马华学生已经热烈地起来扩大保卫马来亚安全的宣传了，这一反战反法西斯运动的开始正跟世界学生反战反法西斯的浪潮融合了！
二、二年来马华学生救亡运动缺点及其造成原因
假如：马华学生救亡运动要得到更有力地开展，那就必须严格地指出当前它还存在着有什么缺点？及缺点的来源？唯有这样，才能够更正确地决定今后马华学生救亡运动的紧迫任务和方针，以求得马华学生救亡统一战线的迅速完成，现在，笔者谨将个人感觉到的略述于下：
第一：马华学生救亡统一战线的基础，还没有广泛地建立在各学校的学生群众上面i目前，还有许许多多的学生救亡干部存在着这种不正确的观念，就是：工作在校外，组织也建立在校外，而且还认为这是无上的光荣和伟大，这眞是个十足的关门主义者！反之，我们认为：马华学生救亡统一战线应该是建立在各学校内广大的学生群众上面才是。
同时，另外一方面，我们也看见：有些参加救亡组织的学生，仍然是在校内三五成群地并且偷偷摸摸地在开小组会，而会议内容又是那么地枯燥和空洞。很显然地，这又是脱离学生群众的关门主义的表现。
第二：行动还没有完全走上统一—一切的筹赈服务工作，宣传敎育工作，除奸抵货工作等仍然表示出非常散漫的现象。这么一来，就影响了工作的效率不少，至于要达到组织的统一那就更加困难了。
第三：工作方式的呆板和不够深入，不论是那一项工作，小如跟同学谈话，大如开演讲大会都是千篇一律的，(不但在形式上，连内容也是如此。)同时，工作包办更是普遍的现象。
第四：学生组织内部普遍地存在着自由主义和个人英雄主义——在许许多多的学生组织内往往还闹意气，固执成见，明争暗斗或是闹恋爱等等，这正充份地表现了自由主义和个人英雄主义的存在。然而，这将影响学生的团结和统一呢。
第五：对斗争工作还没有完全采取和平合作的方式——虽然，有不少学生能够站在「抗日高于一切」的立场上，并且以和平合法的方式来进行斗争工作，而争取到斗争的胜利，但是，也有不少学生的斗争工作采取左倾的盲动行动如：随意罢课，打敎员等和右倾的机会行动(就是害怕斗争，取消斗争等)这样一来，不但对马华学生救亡统一战线有着莫大的妨碍，而且对于「师生合作」也难于实现！然而，为什么会造成这些缺点呢？我们认为有以下几点原因：
第一是关门主义，盲动主义和宗派主义所造成。
第二是没有一个完善的共同行动纲领。
第三是缺乏宣传和敎育工作。
第四是缺乏生动的干部。
三、当前统一马华学生救亡运动的紧迫任务与方针
上面已经指出我们的工作缺点及其两年中得来的经验和敎训，但只有指出还是不够的，我们必须更进一步接受这丰富的经验和敎训，并且按照当前客观环境及主观力量的对比，具体的指出我们当前的任务和方针来补救过去的缺点，这才是学运工作者应有的态度，笔者谨以这个态度和立扬，将个人的浅见提供给一切热心学生救亡运动工作者以作参考。
（甲）当前统一马华学生救亡运动的紧迫任务：
（一）加强宣传敎育工作，务使未参加组织的同学感觉和参加到救亡阵线上来。使组织内的同学更深的了解自己具有领导的责任和工作的方法。
（二）克服左倾的关门主义，盲动主义，右倾的机会主义，宗派主义的错误，反对看轻家长，校长，敎师，政府态度和落后同学的观念及毫无原则的让步(也可以说是妥协)。
（三）澈底消灭以秘密小组生活的组织基础的现象，争取各自治会的领导(不是上层的包办而应在下级吸收组织内一切优秀份子参加领导机关)，过去有许多救亡团体，他们因为关门主义和宗派主义的错误，只希望在公开组织吸收一小部份进步学生到他们的组织，对各公开组织毫不关心的态度，这不但没有办法组织一切不愿做亡国奴的学生。而且要走上狭隘孤立的道路，对这种妨碍统一战线的完成的秘密狭隘的组织方式。必须澈底纠正过来，以各种公开广泛的学生组织做为统一战线的细胞，例如学生自治会等，我们不需要在学生自治会内在组织什么救国会等，而是要怎样充实和健全自治会，因为自治会是一个统一战线的组织。
（四）克服无理论的盲干现象，没有正确的救亡理论，就没有正确的救亡行动，这是我们常喊的口号，但是事实上的表现马华学生还大多数只凭着热情盲干，而忽视理论的探讨，因此左倾关门主义，盲动主义及右倾机会主义等在学生中增加，正因为这样，在工作中便增加了许多不必要的磨擦和误会。这都是忽视理论的必然结果，所以有系统的学习各国各地的学生运动的经验和敎训及一切从实践中得来的理论，以武装学生们的头脑，是非常必要的。
（五）克服干部间的个人英雄主义自由主义的发展。
（六）充实现行敎育内容，使其成为适合这非常时期的需要，以援助祖国抗战及保障马来亚安全为中心。
（七）调整和健全上下层的领导机构，现在全马各种学生团体还严重的存在着包而不办的官僚领导，往往有其名而无其实，所以当前用民主调整及健全各种学生组织是非常必要的，使其能眞正负起领导学生们进行救亡，筹赈体育，学术，娯乐硏究等工作。
（乙）当前统一马华学生的紧迫工作方针
（一）首先我们要纠正学生救亡干部脱离广大的学生群众的场所——学校，而对学生群众组织广大的学生，共同进行救亡工作，直到现在，全马各地还有很多救亡干部，他们只在校外奔跑，忙着开会，宣传甚至于脱离学校，不读书而做一个救亡专家，学校内的一切宣传敎育组织工作都被他们忽视了，因此，使得学生群众还是远落在客观环境后面，还是在组织外观望，傍徨，所以纠正学生救亡干部这个错误是万分迫切的。今后我们应该把学校当做我们的救亡堡垒，组织校内一切学生，建立起巩固救国阵营，这样，我们才能负起马华学生抗战后援，我们今后工作基本指针，就是站定我们的本位，组织一切不愿做亡国奴的学生，在每个学校里头建立坚固的救国堡垒。
（二）创办公开学生刊物，传达世界各国(包括中国)学生运动消息及全马各地学生救亡运动的情形。来激励学生们的爱国热情，应以种种方法来唤醒散漫落后学生群众参加集体生活(文化，娱乐，体育等)，同时作为思想上斗争场所，和行动的指针。
（三）在各校中进行组织时，要具体分析该校的环境，采取各种不同的方法和最简单，最封建，甚至最落后的方法去组织都可以(如跑街游玩等)。因为这个是我们组织群众的手段，并不是我们的目的，假使我们害怕群众落后就不去组织他们，那我们的目的也永远不会达到更没有办法纠正他们的错误发展。
（四）在中心城市中心学校建立模范的前进同学的集团，进行各种先进的模范行动，以影响及号召落后群众。在去年『二一，九』学生节时，星洲有几间小学起来号召筹备纪念『一二，九』学生节，但结果号召不起来，同样外坡看星洲开不成，许多校长和学生也放弃他们进行纪念日的工作，这是什么原因呢？下面几位校长答复筹备委员的话便告诉我们：『为什么大的学校都不先发起，而由你们来发起呢？最好你们先去征求那些大的学校参加，我们一定参加』，同时外坡一些学生和敎师也向那些热心发起纪念学生节的同学说：『星洲都没有办法起来进行纪念，你们更加没有办法了。』从这件事，我们了解在现在文化水平落后的马来亚，建立中心城市和中心学校模范集团与行动的意义了。
（五）具体了解每一同学的兴趣和才能，不忽视同学们的一点一滴的优点去发扬他，提拔他，对同学的家庭环境，生活问题，恋爱问题，回国问题，更应了解他，同情他和帮助他们解决，对干部应当适当分配做到他们『不但可以做而且喜欢做』对干部的工作应从日常生活，从待人接物，从各方面经常地检查他的工作，不要等到消极了才知道，对于工作已经表现消极的同学，则应当多做积极的激励，少做消极的打击。
（六）在组织内实行实际主义运动，凡事当求实际主义的精神，求实事的效果，只问这事做得对不对，不要问这事是谁做的才是对，只求实际不务虚名；形式主义，是应当澈底克服的，一切学生组织不应当有呑并的观念，而必须帮助他发展，在行动上求一致，不必强求组织的统一。
（七）我们应确定和学校当局合作的基本原则，过去因为我们不善于联络学校当局，我们在校内工作，常受到阻碍，今后我们要纠正一贯仇视学校当局的态度，凡不是汉奸托匪，我们必须极力和他合作，大家在互相让步的原则下放弃私仇，共同进行抗日救国工作，对那些汉奸，我们应用群众力量来打击他们，同时要抓紧他们一切欺骗和阴谋，给予最无情的暴露，今后我们和学校当局合作的基础是建立在抗日救国上面，并且在「抗日高于一切」的原则下，我们认为有提出以下几项要求的必要：一，在不妨碍中英亲善及学校校规下，给予学生救国筹赈自由。二，给予学生组织的自由，并且以下面两个条件保证它的实现：一，一切工作向学校当局公开，二，接受学校当局正确的领导和指示，假使我们今后能抓紧这点，相信师生合作是有把握而且可能(现在已有部份正在实现了)。
（八）在学校应获得师生的合作，但不可一时一刻放弃网争，相反的；我们不要忘记同学们的要求，同时要具体估计客观的环境和主观的力量的对比，确定提出要求和口号，如要求，『减少每周的国文科写作钟点』或『增置乒乓抬』或周会请先生作时事报告或要求先生带我们去游泳等等以提高同学们的团结精神，但这一斗争要在「抗日高于一切」的原则下进行，伺时斗争方式必须是公开的和合法的，而不是倨傲的胡闹的。
（九）战时敎育的实施在现在有特殊的意义，主要的内容应该是以援助祖国抗战，保卫马来亚为中心，有系统的，有步骤的要求敎师作部份的修改课程的内容，或讲义来补充现行课本之不足，使课程内容能注意到集体生活，社会问题，国家民族及防空救护，防毒作战等初步课程常识。
（十）在领导机构中要注意个人负责，但反对个人专制，个人包办的领导，建立经常的会议生活和密切的接头，必须做到集体领导。
（十一）在精神总动员及在筹赈工作中，应当尽量去活动，多做实际的，刻苦的工作，每个学生应当为侨胞的模范，以校为单位，极力争取光荣的成绩，以取得侨胞的同情，校董的信任敎师的赞许。
（十二）宣传敎育工作应更公开更广泛的进行，把宣传敎育的材料尽量争取在报纸副刊，定期杂志，学校墙报，级会墙报等上面去发表，以影响落后群众。
（十三）每个热心救国份子应该做为组织群众的中心，使群众们团结在他们周围，他们每时每刻应该作一般同学的榜样，无论是献身救国事业上，甚至在人格道德上都要，取得同学们的尊敬，爱护和信任，这是过往一般救亡干部所忽视的，他们不了解生活模范的重要，因而大多数救亡干部在校内功课体育很不好，有时甚至于没有原故不去上课，引起学校及一般同学的误会，他们认为这些人都是『借口救国不读书」的捣蛋份子，所以其缺点直接间接都防碍工作，今后我们必须纠正，我们处处都要有好的表现，如果我们是个球员，我们就应该是一般球员的组织者，如果我们在课堂上，我们要以丰富的学识取得同学的尊敬，如果我们组织一个时事硏究会，我们就要眞正在理论上指示同学们硏究，简单一句话说，每个热心爱国同学必须做一个群众的领导者，与群众生活在一起，为群众所信任。
同学们，以上所指出学运的缺点，原因，及今后工作任务与方针，这并不是「观念的改变」就够了，而是要在我们的实践中补救它，改变它！
亲爱的同学们，让我们共同为实践及完成马华学生救亡统一战线而斗争！
廿八、七、四日
(一九三九年七月七日南洋商报)
