《思维心理学》（The Psychology of Thinking）

 严元章藏书0294

《思维心理学》（The Psychology of Thinking）

罗伯特·汤姆森的著作《思维心理学》，系统地探讨了人类逻辑思维与问题解决的机制。作者首先通过辨析日常用语，将“思维”定义为一种应对挑战的反思性活动，并对比了人类与动物（如大猩猩与大鼠）在处理任务时的差异。文中详细介绍了格式塔学派的“顿悟”理论与行为主义的“试错”模型，以此揭示过去经验如何影响当前的智力表现。此外，布鲁纳关于概念达成的研究展示了人类在分类信息时所采用的聚焦与扫描策略。最后，文本阐述了学习迁移、动机及个性因素在创造性思维中的关键作用，构成了对思维这一复杂心理过程的早期科学概览。

•第一章：我们所说的“思维”是什么意思？ 本章界定了思维的多重含义，将其区分为自闭式思维（幻想）、回忆、想象、对任务的关注、信念以及推理或反思性思维,。作者明确本书的研究重点是第六种含义，即解决问题时的理性思考过程。

•第二章：动物的问题解决行为 思维往往始于遇到困难。本章通过桑代克（Thorndike）的“尝试与错误”学习实验（猫的迷笼）以及苛勒（Kohler）关于黑猩猩“顿悟”的研究，展示了动物如何通过感知关系的重组来解决问题。

•第三章：人类的问题解决行为 本章探讨了人类在处理抽象问题时的反应。通过邓克尔（Duncker）的射线治疗肿瘤实验和韦特海默（Wertheimer）的几何教学实验，分析了人类如何通过重组感知场、转换假设以及利用过去经验来实现“结构性”理解

•第四章：概念及其达成 概念被定义为一种组织的反应系统。本章重点介绍了布鲁纳（Bruner）的研究，描述了人们在获取新类别时采用的策略（如“聚焦策略”和“扫描策略”），这些策略旨在减少记忆负担并提高信息收益。

•第五章：儿童的概念形成 主要评述了皮亚杰（Piaget）的发生认识论。作者详细阐述了思维发展的四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，并强调了“可逆性”和“群集运算”在逻辑思维形成中的核心作用。

•第六章：学习运算 思维建立在习得的技能之上 。本章探讨了经典条件反射和工具性学习，并重点介绍了奥斯古德（Osgood）的“中介假设”（Mediation Hypothesis），解释了代表性中介反应如何成为符号行为和意义的基础。

•第七章：迁移与干扰 研究过去的学习如何影响新的任务。本章区分了正迁移（促进）和负迁移（干扰），并探讨了哈洛（Harlow）的“学习定势”，即个体如何通过多次类似任务学会“如何学习” 。

•第八章：思维的动力：动机与思维 思维是目标导向的活动 。作者讨论了马斯洛（Maslow）的需要层次理论对思维的影响，并分析了“定势”或“态度”如何作为确定性倾向，引导思考过程朝着特定方向发展 。

• 第九章：语言与思维 本章探讨了语言是否是思维的必要条件 。通过莫雷尔（Mowrer）关于句子作为调节装置的观点，以及戈尔茨坦（Goldstein）对大脑受损患者“抽象水平”缺失的研究，分析了语言符号在提高思维效能和抽象能力中的作用。

•第十章：创造性思维 创造性思维被描述为“现实极”与“想象极”之间的交替运动 。本章介绍了创造过程的四个阶段：准备、孕育、豁朗和验证，并引用了庞加莱（Poincaré）等天才的案例来揭示无意识在其中的贡献 , 。

•第十一章：我们对思维了解多少？ 全书总结指出，思维并不是单一的心理过程，而是多种高水平技能的整合 , 。心理学对思维的研究仍处于零散阶段，有待学习理论和动机心理学的进一步突破。

本书是一部极具学术价值的心理学入门指南。 它的详细性和系统性令人称道，成功地将当时分散的实验成果（如行为主义的条件反射、格式塔的顿悟理论、皮亚杰的发展观以及布鲁纳的认知研究）编织进一个连贯的框架内。

其核心优点在于：

1.多学科视角的融合： 汤姆森不仅关注实验数据，还深刻吸收了当代哲学家（如赖尔 Gilbert Ryle）的观点，避免了将思维简单化为某种单一“心理实体”的误区。

2.客观且务实： 书中坦率地承认了当时心理学研究的局限性，明确指出我们的知识依然是“碎片化”的，这种诚实的科学态度增强了读者的信任感,。

3.对“中介过程”的重视： 通过引入中介假设，本书架起了行为主义与认知心理学之间的桥梁，为理解符号思维提供了有力的解释模型。

总结： 尽管成书于 1950 年代末，但其对思维作为高水平技能的洞察，以及对思维与学习、动机、语言之间关系的深入剖析，至今仍对理解人类认知的本质具有重要的启发意义 , 。对于想要超越“常识心理学”并了解思维科学基础的读者来说，这是一本不可多得的佳作。

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