老师也要生命教育
文/彭昱融 摄影/黄明堂
明年开始，全国将有三百三十所高中实施生命教育必选课程，
老师们一个个上场接受生命教育师资培训，他们如何面对自己的生命？如何看待生命教育？
星期六一早九点不到，台北县安康高中英文老师唐伟玲己坐在台大进修推广部二楼教室，认真读着今天「基本伦理学」英文讲义，这周教的是康德。
教室另一角，清晨从宜兰北上的罗东高中校长游文聪，穿着运动外套正埋头准备着三个月后的总考试。
培养生命教育大军
他们和其它一百三十位老师是生命教育最新一批种子，「高中生命教育师资培训」第三期的学员，每周六分别在台北、台中、高雄上一整天的课程，整整两年。
明年开始，全国将有三百三十所高中实施生命教育必选课程。受过完整生命教育师资培训的老师，就成为最重要的生力军。
两年中，每位老师要修满二十三学分专业课程、四学分体验工作坊、以及两学分灵性培育课。
专业课程是扎实的思想训练，循序渐进教导哲学与人生、宗教学概论、生死关怀、基本伦理学等课程，弥补过去在师范教育里，没有机会完整接触的哲学、宗教、生死、伦理思考。
专业课程教授们的智慧，更带来生命体悟与转化，让这群老师重新变回学生。
「我问我儿子，如果爸爸得了H1N1死掉怎么办？如果是妈妈怎么办？如果不小心都死了你怎么办？」这天，上古典宗教学概论的屏东和美技术学院助理教授、牧师刘清虔，带着幽默与智慧与学员分享患有严重气喘、最容易受H1N1攻击的自己，在晚餐桌上与妻儿情境讨论的生死教育，全场老师们如沐春风。
第二学期中经历母亲过世的唐伟玲，则在生死关怀课堂作业「一封给过世亲人的信」中大哭，发现自己对母亲有许多未处理的思念与伤痛。她在导师鼓励下鼓起勇气邀请兄弟姊妹一起回忆母亲、写卡片、一起到母亲墓园祷告。
「梦里的妈妈从失智的模样，变回年轻自在、健步如飞的形象，」正面处理心中的思念后，失眠恶梦也跟着减少，上课情绪稳定许多。已经是两个孩子母亲的唐伟玲，像孩子一样描述自己在课程里的生命转变。
专业课程之外，生命教育更重视老师本身的体验、厌动与触发。
谦卑学习价值思考
例如生死关怀授课的辅大医学系副教授王嘉铨、台中护专校长周守民就安排学员到辅大医学系参访，认识每位大体老师与家人的故事，戚受捐赠大体供解剖学习的大爱。
另外，也举办四次四天三夜体验工作坊，请到已结训的学员回来示范教学、教案设计、引导讨论教学技巧，也分享第一线教学经验。
「要谨慎拿捏分际，生命教育要教学生的是价值思考，而不是价值灌输，」第二期培训结业、在罗东高中推动生命教育的主任辅导老师胡敏华提醒，「老师的思考、价值不见得就是最好。」
她也分享，生命教育老师的本科，也是融入生命教育的好机会。譬如数学老师在数学课上，不把注意力只放在数学成绩好的同学身上，用各种方法启发、让同学戚染学习数学的热情，也是很好的生命教育。
特别的是，工作坊会依照老师的宗教信仰和意愿分组、每十人安排一位「灵修导师」，例如佛教徒由法师、基督徒由牧师、天主教徒则由修女或神父，往后两年让学员跟随导师，在适合自己的修行道路上提升生命。
本身是基督徒的唐伟玲，两年来的灵修导帅是着有《穷的只剩下钱》、台北基督教双爱心祷协进会的王阳明牧师。她从每个月一次与牧师夫妇的学习聚会中，亲身学到许多与先生和孩子相处的智能。
身为英文老帅的她，以前只要看到儿子国中英文考卷有一点错，就会碎碎念，「你妈妈是英文老师你还考这样？」儿子从此就算不懂也绝口不提。获得提醒，改用鼓励和关怀方法后，如今已高三的儿子愈来愈愿意向她请教，比在学校教英文更让她开心。
「我觉得我自己像脱了一层皮一样成长，」回顾两年来生命教育学分班学习，唐伟玲笑着说。
明年二月她将成为安康高中第一位生命教育老师，为一年级七个班级开课，她想赶快把自己准备好。
一颗种子，影响一片森林
「一个生命教育老师一年至少能影响－个班，在岗位上三十年，能影响无数学生，」第一期生命教育帅资培训结业、松山高中老师刘桂光分享，「更重要的是，过程里老师自己的收获会最大。」
长期推动生命教育的社团法人台湾生命教育学会理事长、台大哲学系系主任孙效智形容，生命教育师资培训能为长期重理工、轻人文的台湾推动「教育本质再复兴」。
今年三月，身为高中生命教育课纲召集人的他写了一封信给全国高中校长，说明生命教育课的必要性，信中结尾引述一位集中营生还者犹太人吉诺特写给老师们的信，值得省思：
亲爱的老师，我是集中营的幸存者，我看到了－般人未见之处，瓦斯房是由博学的工程师建造，儿童是由受过教育的医生毒死，婴儿被训练有素的护士谋杀，妇女被知识分子射杀，所以，我怀疑教育。
我的请求是，希望你们帮助学生做一个有人性的人，水远不要让你们的辛劳制造出博学的野兽、身怀绝技的精神病人、或受过教育的怪人。读写算等学科只有在把我们的孩子教的更有人性时，才显得重要。
台湾生命教育学会理事长孙效智每周六为研习老师上基础伦理学，学习道德思辨。
林口国中老师每过三利用中午，研习生命教育教学方法。图为视障体验建立信任。
一个生命教育老师一年至少能影响一个班，在岗位上三十年，能影响无数学生。