全力推行社会教育运动
曾玉英
今天社会教育，多少会沾染功利主义色彩，造成社会风气逐渐没落的主要因素；而时下一般问题青少年性灵渐失、道德沦丧、情操卑下，皆由于自幼失爱、缺少关怀和教育之故。
有识之士多认为，欲挽狂澜，唯有从思想教育着手，因为思想往往主宰人的言行。再者，在致力于提高生活水平、矢言迈向先进国的同时，精神文化也得相应性的提高，才能避免偏重于物质生活而导致的心灵空虚和失落感！
应提倡精神文化
所谓精神文化，应该概括正信智信、文艺、艺术、音乐歌唱，舞蹈戏剧，以及各种益智活动等等有益心智发展、净化人心，提升人类精神生活素质的活动。首相拿督斯里马哈迪医生在他所发表的有关实现2020年宏愿的工作论文中所列出的九项挑战之其中二项为：建立一个有强烈的道德观与伦理观的社会；以及建立一个以家庭制度为基位，富有爱心和具备爱心文化的社会。这正应合中华文化所强调的：修身、齐家，治国、平天下。可见精神文化、思想教育，乃治国之本，欲达致先进国的目标，个人的修养和素质，都非常重要。
家庭与学校
每个人的思想教育始自家庭，然而却往往因为一些家长未能尽本分及失责，而引起许多缺憾！这些问题家长，或因早婚、心智不成熟、经济基础不好；或因生活压力、偏重追求物质而忙碌；或因环境恶劣、感情出问题、甚至婚姻破裂而变得情绪化；或因本身缺乏教育、沉迷赌博等等因素，而没有或无法负起应负的责任，给子女基本的关怀和爱的教育。
至于学校方面所扮演的角色也非常重要，部分老师或会面对不少被家长放纵或宠坏的该子、叛逆性强与固执的孩子、或因家长不合作等等，而在施教方面感到力不从心。或由于一些老师对教学敷衍了事，态度不认真、或只着重于学生的学业进展而忽略学生心智发展等等，而不能兼顾周全。
通常，青少年离家出走，往往是对家庭生活方式有所抗拒；学生荒废学业或半途辍学等严重现象，则大多数是对求学失去兴趣和信心所导致。诸如此类问题青少年流落社会这大染缸，稍为定力不足或无知，从此堕入罪恶之深渊，进而引发层出不穷的社会问题，实令人深深痛惜！
倘若社会如此杂乱，教好自己的儿女又怎样？罪恶的祸首还是绵延不断的来自许许多多问题家庭，实防不胜防！因此，小巷、胶林，屋前屋后,。甚至连神圣的学府，那里才可以说得上是最安全的地方？因为，偷、抢、拐骗、诱惑、强暴等等失去理性的行为和社会问题，多不枚举！谁是危险人物？邻居？亲人？师长？朋友？谁去教育他们？这都是一系列应该去省思的问题。
关心社会，人人有责
因此，欲达致一个安宁的、有爱心的温馨社会，人人都不能再有自扫门前雪、自私自利的想法；而应该充分地发挥“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神。每个人都有责任去关心社会，净化人心，去参与社会教育运动。这才是改革社会风气最正确及基本的途径。除此，政府、政治机构、社团组织、文学团体、宗教团体、传播媒介等，都必须分别扮演着一定的角色，携手合作塑造一个理性的社会。
各种机关团体
政府、政治机构方面应该通过其影响力去扫除社会歪风、管辖及加强法纪以及调整教育体系，以维持一个有秩序，有正确道德现，世界观的社会。
各种宗教，宗教哲理、宗教价值观、人生视、社会观等，通过传播，都能有效地薰陶思想和行为。一个理性的信仰，有一定的社会教育作用，可以给人许多鼓励和慰藉，可以令人的心胸十分宽广、十分平和，甚至在遇到挫折时，也能产生一种安抚作用和有所依靠的感觉！
文学作品更能把人们带进思想的宝库。作者宝贵的思想精华往往也能对人们产生一种潜移默化的作用，有启迪心智、净化心灵的一定效果。
一般人借助于社团组织的组织网和组织力量的利便，去推动各种益智及具启发性与思想教育性的活动，以协助提高精神文化。
除数社团组织、慈善机构附设辅导中心外，电台、报章、杂志等传播媒介，亦设有辅导信箱，以帮助徘徊在十字路口的青少年解除心理的障碍等等问题。
总之，各组织单位，都应该竭尽所能地通过不同的管导去负起社会教育的责任！如主办座谈会，讲座会，益智生活营及各种训练或激励课程等，为社会人士提供离开学府之后的再教育机会。除此，不少强调互相学习，共同成长的一些学术性活动和课程，也能令一个人在工作之余，仍能孜孜不倦的学习，以满足自己的求知欲和提升自己的能力，以祈活得更充实更安适！
更多社会工作者
然而，许多为关心社会、净化人心社会教育而主办的有关提升精神文化之活动，实际上也只能对一些所谓徘徊在罪恶边缘的“边缘人”多少有些帮助；以及唤起社会各阶层人士的醒觉，广泛地引起社会人士的共呜并激发彼等使命感，产生启发共识的作用，因而引进更多志同道合的社会工作者共同参与社会教育运动罢了！至于真正需要协助和辅导的问题人物，众所周知，往往都是自卑、自暴自弃、自我封闭、固执、反应缓慢、无知、甚至处于低调、被动的状况，很少会自动自发的参与诸如此类为他们而设的活动。基于此，我们需要更多的社会工作者，以朋友或辅导员等身份任重道远的去接近及个别去协助他们。
社会教育、社会改革的道路很长远，唯有靠更多拥有献身精神及热忱的社会工作者，像接力赛似的一个接一个，一点一滴的，配合各组织力量，有计划性有效性的作出贡献。每个人都应该把棒子接一接，如此关心社会、净化人心社会教育运动，才能更顺畅及具影响力的展开和落实。
（17-10-1992《南洋商报》）