《二十世纪之人文科学：哲学》
严元章藏书0340
《二十世纪之人文科学：哲学》
本书汇编了林语堂、陈大齐与毛子水等学者的论述，系统地探讨了二十世纪人文科学的发展与困境。作者们深刻批判了科学物质主义对人文领域的侵蚀，指出盲目模仿自然科学会导致自由意志与道德价值的丧失。文中详尽梳理了中国现代哲学的演变，重点分析了康有为的“大同”思想及其对孔子改制的独特诠释。同时，通过对比东西方哲学的差异，强调了在物质文明高度发达的当下，重建精神生活与伦理判断的必要性。最后，这些资料不仅展望了人文科学与自然科学相辅相成的前景，也传达了在动荡时代中寻找人类共同命运的深切关怀。
这部《二十世纪之人文科学：哲学》由陈大齐主编，正中书局出版，是一部系统论述本世纪中外哲学发展趋势、方法及现状的深度参考书。全书采取广义哲学的视角，不仅包含实实体论、知识论等总论，还兼摄道德、教育、历史、宗教、理则学等分论部分。以下是各章节的详细简介与简评：
序言与前言：人文思想的危机与哲学的进步
•内容简介： 林语堂在序言中指出西方人文科学因抄袭自然科学方法而导致“去伦理化”，使人生哲学中心问题被排斥在研究范围外。毛子水则从教育立场出发，强调人文科学在战后通识教育中对养成学生德操的重要性。主编陈大齐在前言中梳理了“哲学”一词在中国约定俗成的过程，并阐明哲学与科学并非对峙而是分工合作，哲学汇集科学原理以统率宇宙全体。
•书评： 序言部分敏锐地捕捉到了20世纪人文科学“过度科学化”的弊端，为全书奠定了反思与整合的基调。
第一编：二十世纪之中国哲学（吴康撰）
•内容简介： 本编聚焦于晚清今文经学向现代哲学的过渡，重点介绍康有为、廖平、谭嗣同三家。康有为核心思想包括“仁”的观念、三世进化论（据乱、升平、太平）及大同理想。廖平则提出“孔子改制”及著名的“五变/六译”学说，涵盖王伯、皇帝、天人之学。谭嗣同在《仁学》中借用物理学的“以太”解释“仁”的功能，主张一切平等与变法维新。
•书评： 本编虽然因篇幅限制未涵盖民国后的诸子，但精准抓住了中西哲学融合的开端，展现了中国传统思想在现代冲击下的激变与生命力。
第二编：二十世纪之西洋哲学（赵雅博撰）
•内容简介： 分三章论述。第一章涵盖十九世纪末至二十世纪初对实证论的反应，涉及新康德主义、意志主义及尼采的無理主义等。第二章介绍当代流派，如怀德海的组织论、现象学（胡塞尔、席勒）、存在主义（海德格尔、萨特、马塞尔）、逻辑实证论及共产主义哲学。第三章分析了西方哲学的危机，认为理性至上的幻灭导致了虚无主义，主张通过客观真理重建哲学基石。
•书评： 这一部分横跨了从欧陆到英美的广阔视野，特别对存在主义和新多玛斯主义的深度解析，反映了本世纪西方思想在破坏与重建中的挣扎。
第三编：二十世纪之道德哲学（王文俊撰）
•内容简介： 探讨道德地善的本质及其效力。作者检视了利己主义、快乐主义、功利主义、自然主义及康德的形式伦理学。重点介绍了现代价值伦理学（布伦坦诺、谢勒、哈特曼），强调道德价值的客观性、独立性及其与人格的内在关联。
•书评： 本编成功地将传统义务论与现代价值论相对比，论证了价值层级和良心在道德实现中的核心地位。
第四编：二十世纪之教育哲学（崔载阳撰）
•内容简介： 比较了英国个人主义、法国集体主义、德国劳动主义、美国民主主义（杜威）、苏联共产主义及中国三民主义教育哲学。三民主义教育被阐述为一种“生活向上发展”的完全教育，旨在综合遗传与环境、个人与社会等对立因素。
•书评： 作者通过对全球主要教育思潮的横向对比，突出了教育作为人格生长与社会成长过程的本质。
第五编：二十世纪之历史哲学（罗光撰）
•内容简介： 梳理了德国历史哲学（狄尔泰、史班克勒、韦伯）、辩证唯物史观、克罗齐的唯心历史主义及存在论历史观。最后论述了天主教历史观，认为人类历史受神支配并具有超性目的。
•书评： 本编探讨了历史的相对性与绝对性之争，指出历史不仅是史料的堆砌，更是人类自由意志与精神活动的展开。
第六编：二十世纪之宗教哲学（钱志纯撰）
•内容简介： 定义宗教哲学为对宗教活动价值的科学研究。探讨了宗教的心理与历史来源，并重点介绍了圣多玛斯的“五路”证明。最后一章讨论了“恶的问题”，解释了全善的神与宇宙中恶的存在并不矛盾。
•书评： 在科学昌明的时代，本编通过严密的逻辑论证，为宗教信仰的合理性提供了哲学支持，并试图在理智界限内窥探神的奥秘。
第七编：二十世纪之理则学（刘孚坤撰）
•内容简介： 聚焦于数理逻辑（符号逻辑）的发展，从莱布尼兹的启蒙到《数理原论》的集大成。详细介绍了命题演算（连接词、真值表、永真命题）和断谓词逻辑（限量词、命题函数），并简及类的逻辑与关系逻辑。
•书评： 这一章节以极其精密的符号系统展现了现代逻辑对传统逻辑的超越，是理解当代分析哲学必不可少的工具。
总结评价
本书是一部由多位教授集结而成的集体著作，虽因作者立场各异而在评论上偶有出入，但其主旨明确：广泛介绍各部门哲学的现状，叙述事实与评论价值并重。全书通过对中西哲学的分编处理，清晰地呈现了二十世纪哲学从传统向现代转型过程中的复杂图景。
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