1970年居銮中英学校创校40周年纪念特刊
40 TAHUN US1A
SEKOLAH RENDAH |ENIS KEBANGSAAN (CHINA) CHONG EHG, KLUANG, |OHOR«
携骈嵌M财翊修制
1
PENDIDEKAN SDN.
KLUANG — PENANG 一 K. LUMPUR.
Dengan hormat-nya di-umumkan ia-itu buku2 penerbitan kami clalam Bahasa Malaysia boleh di-clapati sekarang.
Pendklekan Untok Sekolah Rendah.
Pendidekan Ilmu Hisab Untok Sekolah Rendah.
Menjaga Kesihatan Kita.
Pendidekan Ilmu Tawarikh Untok Sekolah Rendah. Pendidekan Ilmu Alam Untok Sekolah Rendah.
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司公限有锯大昌联
:处事办册注
暁五五三:话雷号十六牌门街号南变居佛柔
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:址 厂
号二四二:话雷村新烘如变居佛柔
LIAN CHEONG SAWMILL CO., LTD.
REGISTERED OFFICE:
60, J ALAN LAMBAK, KLUANG. TEL: 355
SAWMILL:
KAHANG NEW VILLAGE, KLUANG.
TEL: 242 KAHANG.
目 录
面数
（一） 封面
（二） 发列词
（三） 长官献词
校景
董事长邱文玉J.P.
1
四
五
之
柔佛州教育局长乃耶甘氏 … 柔佛州督学梅锦显先生 …
居变县长与斯曼・敏・问都华喜氏 居鉴区督学陈玉锦先生 …
）通词 … ,,, …
）国歌、柔佛州歌 ......
）校徽、校训 ........
）校歌 ...........
2
3
4
5
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（八）照片
本校平面图 ...................
创办人安礼逊牧师遗照 ..............
现任董事长玉照 .................
现任董章玉照 ..................
现任董事ー览表 .................
现,任正、副校长及前任副校长 ..........
现任教职员玉照 .................
现任教职员ー贤表 ................
本校全体教职员合影、新校舍落成典礼来宾暨师生合影, 营校舍、新校舍 .................
（九）慨况
本校耕史 … ..............
校务慨况 ....................
教务慨况 .................
事务蟹术生・旣况 ................
体育慨况 ....................
监泼慨况 ....................
Kumpulan Anak Serigala Sekolah Ini.
女幼童军慨况 ..................
学生园地慨况 ..................
图书罪槪况 ....................
庆祝四十周年校暖游艺会筹备经过 ..........
访问股慨况 ....................
（十）活动照片与图工作品 ...............
（十一）教师作品 .
Bahasa Malaysia Di-Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan Environmental forces in personality development … The Duties of Citizens ...
略谈进修 .....................
考试的利与弊 ...................
我的话 ......................
（十二）游戏设备与科学弑脸 ...............
（十三）历届毕孝生照片 .................
（十四）图表 ......................
（十五）鸣谢、编后语 ..................
（十六）商蚕介绍 ....................
・・ 13
14 … 15
… 16
… 17
… 18
…19—21
12-1961) 22 23 - 24
•25-26
•27—29
•30-31
辱 jypi ・・. » •32—33
KR 4(p 金あ •・・• •34-35
(El iLn '..・ ・ •36-37
Eddy Chew ••• •, - 38
罗秀香 … ・ • 39
谢ag敬 … - - 40
载永添 … , ・・ 41
李建文 … ・ ••42—48
詹培程 … , ••49-50
・・・ ・・・ » • • , ••51—56
Mohammad A. Wahab 57—5.8
Koh Man Lee ・ ••59-60
Peter Chew … • ・・ 61
黄运来 … • ・・ 61
郑天忠 … • • 62
陈桂芳 … 62
••63-64
... ••65 — 68
•.. • • • • • • ••69-71
•・・ ・・. »•• ・・ 72
・・・ ・・・ » • • 73—122
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惠存
柔佛居寥中英学校敬赠
ー九七〇年 月 日
:发刊词
董 事 长 邱 文 玉J.P.
今年欣逢创校四十周年纪念，本 校特举行恳亲游艺大会及图エ展览， 以示隆重庆祝，同时出版特列，藉资
表扬前贤创业功勋，以垂纪念〇际此成会，余不揣谱通,爰 德掇数高弁诸卷首・
回溯本校始创于一九三〇年，初时生従寥寥无几，所用 校舍乃一简通茅屋，后因战乱停办・迨一九四五年本邦光后 后，董事诸公继起复办・嗣后生数逐年递増，原有校舍不敷 容纳，是以在教育当局、董事部全体同仁、社会热心教育人 士及学生冢长之慷慨捐输，能力支持下，始于ー九五八年、 ー九六一年及ー九六六年及ー九七〇年间え后建竣十四间教 室，至此本校方略具规模.今年度另建三间（图测已批准）充 为图书馆、教室及食堂之用。
本校幸頼历年继承者，艰苦经营，始有今日巍峨壮丽之 当舍，且在现任校长于ー九五六年到任以来,在渠之英明领 导下，建校程序得有成就，校誉日坠。目前生数鋭增，案达 千余名之众〇
教育事业，乃百年大计，其兴麻抑或衰亡，胥・见教育之 设施是否完善而定。故欲造就人才，培育国家栋悌，则多方 充实教育设备，刀属当务之急。
余屡蒙董事同仁错爰，忝为董事长垂十三载于兹,愧无 建树・惟今后仍愿秉承充贤兴学遗志，继往开来，稍尽棉薄 ，以期校务蒸蒸日上，得以继续发挂光大,是所厚望焉。
—1 —
Saya menguchapkan berbanyak2 ribuan terima kaseh kapada Pengerusi Lembaea Pengurus Sekolah dan juga Guru Besar Sekolah Rendah Jems Ke-bangsaan (China) Chong Eng, Kluang kerana sudi memberi peluang saya memberi-kan sa-patah dua kala2 aluan untok Majallah chendera mata sabagai memper-innati genap-nya 40 tahun usia sekolah ini pada Ihb. Mach 1970. Semuga Majallah ini akan menjadi kenangan kapada murid2 khas-nya dan orang ramai 4 Am-n ya.
Memandangkan usia sekolah ini telah genap 40 tahun, saya perchaya sekolah ini tentu sekali telah ramai mengeluarkan cherdek pandai yang mana pada masa ini telah bcnugas di-Jabatan2 Kerajaan atau pun di-hirma^. Mereka ini ada-lah sapatut-nya sentiasa memberikan kerjasama sa-penoh-nya dengan sekolah ini de mi untok kemajuan perjalanan sekolah.
Kapada Murid2 di-sekolah ini, saya suka memberikan sadikit nasehat i%ilu aear belaiar dengan bersunggoh2 lagi sa-hingga nuirid2 tidak kechewa. beriaya menchapai chita2 muric!2 yang mulia itu. Muncl2 sakalian juga ada-lah di-galakan supaya lebeh tekon mempelajari Bahasa Malaysia di-samping niem-pelaiari bahasa ibunda murid2 sendiri kerana mund2 sakalian ketahui Bahasa Malaysia ada-lah amat penting pada masa ini di-dalam segala lapangan dinegara kita yang mana telah pun di-istiharkan oleh Kerajaan sabagai Bahasa Rasmi negara kita Malaysia.
Di-sekolah walaupun pada keselurohan-nya murid2 terdiri daripada murid? bangsa China, akan telapi di-waktu luar sekolah ada-lah di-harapkan agar murid2 dapat bergau! dengan bangsa2 lain tidak mengira apa bangsa dan ke-budayaan kerana dengan jalan ini sahaja-lah negara kita yang bcrbagai-dapat hidup di-dalam satu masharakal yang bersatu padu dalam aman clan ma^mor.
Akhir-nya saya uchapkan sekali lagi kapada pehak2 guru? di-sekolah ini agar sentiasa memupok murid2 supaya chinlakan tanah air dan Kerajaan dan ianean segcra berpuas hati dengan kemajuan yang telah terchapai, semoga usaha mendidek muricl2 salu ra'ayat yang betu!2 berguna kapada negara lebeh menchaptii matalamal yang sabenar-nya.
Terima kaseh.
J aba! an Pelajaran,
Johor.
Ihb. Mach, 1970
S.K. NAYAGAM, k.m.n., bck
Ketua Pegawai Pelajaran, Johor.
Kata
Iola & "ma
Terlebeh dahulu saya menguchapkan berbanyak terima kaseh kapada Tuan Pengerusi dan Che Guru Besar kerana telah sudi menjeniput saya untok memberi sapatah dua kata alu2an dalam majallah Sekolah Rendah Jenis Ke-bangsaan (China) Chong Eng, Kluang.
Saya suka mengambil kesempatan ini untok menguchapkan Ta'niah bagi sempena menyambut Hari Ulang Tahun yang ka-Empat Puloh Tahun ujud-nya sekolah ini.
Scmenjak ka-datangan saya ka-Negeri J ohor saya telah berdamping rapat dengan sekolah ini, dan saya sunggoh bergembira dan berpuashati dengan kemajuan2 yang telah di-chapai oleh Sekolah ini dari sa-tahun ka-sa-tahun dalam segi pelajaran clan juga dalam lapangan sukan dan kerja luar bi lek darjah.
Kerjasama dan pcrasaan saling mengerti yang hidup antara Ahli2 Juma'ah Pengurus, Guru Besar, Guru2 dan Murid2 di-sekolah ini sangat2-lah menggalakan. Saya berharap suasana saperti ini akan terus mcnerus hidup dengan subur-nya supaya kcjayaan yang lebeh chemerlang lagi dapat terchapai demi kepentingan Negara kita. Saya perchaya bahawa kejayaan2 yang lebeh pesat lagi akan dapat di-chapai jika sekolah ini dapat menubohkan Persatuan Ibu Ba pa. Per-satuan ini kelak akan memberi peluang yang baharu kapada Ibu-Bapa2 supaya dapat beramah tamah dan berbinchang dengan rapat-nya untok menghuraikan masa'alah anak2 mereka sekalian dan juga untok faedah dan kemajuan mereka sa-terus-nya.
Buat penutup, sa-kali lagi saya menguchapkan penghargaan atas derma bakti yang telah di-sumbangkan oleh semua pehak yang berkcnaan dengan kemajuan sekolah ini: ia-itu Ahli2 Juma'ah Pengurus, Che Guru Besar dan Guru2 sekolah ini. Saya berharap mereka akan terus memberi perkhidmatan yang sa-chemerlang ini untok masa2 yang kehadapan supaya sekolah ini akan menjadi sa-buah tauladan bukan sahaja dalam Daerah Kluang bahkan antara Sckolah2 dalam Negeri Johor.
Pejabat Pelajaran,
Johor,
22hb. February 197〇,
BOEY CHONG SEN
Pengelola Sekolah2 China Johor.
—3 —
Terlcbeh dahulu saya mengambil pcluang menguchapkan sa-tinggi2 la'niah ka-atas pehak bertanggong jawab di-sekolah ini kerana telah dapat me-nerbitkan sa-buah majallah bagi mengambil sempena genap 40 tahun usia bekolan Rendah Jenis Kebangsaan, (China) Chong Eng ini pada Ihb. Mach, 197().
Sekira-nya di-pandanu daripada latar belakang sekolah ini, saya bcrpen-dapat ia-ilu sekolah ini telah menchapai satu kemajuan yang membanggakaii Ada-lah di-pechayai ini ada-lah dcngan dorongan sokongan yang bukan kechil daripada pehak2 ahli lembaga pengurus, guru besar, guru2 dan juga ibu： serta bapa2 yang menaroh sa-penoh2 keperchayaan kapada sekolah ini. bena^2 berharap semoga dorongan sokongan, kerjasama yang telah pernah di-beri kapada sekolah ini di-teruskan untok mengekalkan kejayaan sekolah mi.
Dengan pimpinan yang bijak daripada guru besar dan juga guru2, semangat yang mulia saupama ta'at setia kapada Raja dan Negara, semangat perpaduan, muhibah dan kerjasama serta timbang rasa dapat di-semaikan ka-dalam nau mUrid2 yang bakal menjadi pemuda dan pemudi yang akan datang, yang boleh di-anggap dengan sepenoh2-nya sebagai pemuda harapan bangsa dan pennidi tiang negara.
Sunggoh pun hanya sebahagian sahaja ilmu pelajaran dan pendidekan yang di-perolehi di-bangku sekolah tetapi pendidekan asas mi yang nicnjadi paling penting sckali di-dalam asas kehidupan sa-orang ra'ayat. Dengan asas yang kukoh dan pendirian yang tegoh yang bersendikan ilmu pelajaran sa-saorang akan dapat mengharong semua rintangan dan dugaan hidup. Warga negara yang mempunyai pendirian saumpama ini-lah yang di-harapkan sekolah mi akan dapat mengeluarkan dari satu masa ka-satu masa.
OTHMAN
Pejabat
Pegawai Daera h,
Kluan^.
14hb. February, 197〇,
BIN ABDUL WAHID, p.i.s
Pegawai Dae rah, Kluang.
—4 —
K"』＜ん，如 I Umg ノ altitn W曾んー40 弘成围」く.（&） しlioitj C_ na9 Id认 mi g, ^ohot.
Terlebeh dahulu, sabelum saya memulakan sa-patah dua kata, saya meng-uchapkan sa-tinggi ta'niah atas Sanibutan Ulang Tahun yang ke-40 tahun 1970 ini dan saya menguchapkan ribuan terima kaseh kerana saya telah di-beri peluang untok memberikan kata alu2an di-dalam majallah sambutan ini.
Walau pun saya baru bertukar ka-Daerah Kluang pada 1.1.70, tetapi saya sangat kenal dengan Sekolah Chong Eng ini lebeh awal lagi. Mengikut apa2 yang saya maseh ingal ia-ilu, pada beberapa tahun yang lalu, bangunan sekolah ini ia-lah bangunan burok yang berbubong atap clan berdinding papan. Tetapi niemandangkan bangunan sekolah yang ada sekarang ini bangunan modern dengan bilek2 berasingan untok bilek darjah dan bilek sains, kutub khanah, pejabat dan lain2 di-bekalkan dengan alat2an yang modern. Bilangan murid2 pun telah berlebeh sa-ribu orang pada 1970 ini. Kejayaan dari segi ini, membuktikan perhatian dari Kementerian Pelajaran dan kerjasama dari Pcngerusi Inche' Khoo Boon Giok, J.P., serta ahli2 Juma'ah Pengurus-nya, para dermawan dan ibu-bapa2, Guru Besar, guru2 dan pehak yang berkenaan sunggoh mengambil berat tentang pelajaran kanak2 yang belajar di-sekolah ini.
Memandangkan dari segi pelajaran sekolah ini, pada beberapa tahun yang lepas, keputusan peperksaan murid2 sekolah ini telah meningkat tinggi taraf-nya. Kejayaan ini, ada-lah dari hasil kerja keras Guru Bcsar Puan Lin Chcrng Ju serta guru2 clan sekalian yang bertanggong jawab.
Murid2 yang bersekolah di-sekolah ini mesli-lah berasa bangga dan bernasib baik pula kerana mendapal belajar di-dalam sa-buah sekolah dengan bangunan dan alat2-nya modern; Guru Besar-nya yang pcmurah hati dan guru2-nya raj in bclaka. Dengan keadaan yang demikian, saya berharap semua mu rid 2 mesti-lah belajar bersunggoh2 dan berusaha lebeh giat, la'bosan menghadapi pelajaran2, dan bsrazam memajukan dan meninggikan lagi taraf pelajaran-nya.
Dengan azam serta minat yang demikian, akhir-nya saya perchaya kita akan menchapai kemajuan yang lebeh maju, taraf pelajaran yang tinggi akan terus bertambah tinggi, sa-laras pula dengan tujuan Dasar Pelajaran Kebangsaan di-negara kita Malaysia ini.
20hh. February 1970
Penolong Pengelola Sekolah2 China, Kluang, Johor.
—5 —
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噌
英
才
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庆纪很様纮经兴柔 贺念翩朴诵营学中 魂神乐称追不得・占 挥圣翔英唐辞人金 亳,善、翱豪陶劳和赞
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— 13 —
现任董事长
邱文玉先生J.P.玉照
—]5 —
现任董事玉照
总务:黄丕电先生
监学:郑脱文先生
蛍事:肃近鋭先生
重事:魏利煌医生
董事:陈振光先生
现任董事玉照（二）
童事:袁福洪先生
董事:柯位杰先生
苇事:柯位苑先生
笹事:苏文旷先生
董事:王佳笃光生
现任董事ー览表
姓 名 邱 文 玉 陈 谷 蒲 程 荣 美 寿 亚 龙 萧 廷 鋭 魏 利 煌 陈振光 袁 福 洪 柯 位 杰 柯 位 苑 苏 丈 旷 王 佳 骂
性 别 男 男 男 男 男 弓 男 男 男 男 男 男 男 男
籍 福 福 福 福 福 福 广 质 质 广 广 福 福 福 福
贯 & 建 建 建 建 建 束 京 东 束 束 建 建 建 建
职 总 财 监 查 笹 蛍 重 董 董 董 童 量 董
务 务 政 等 a 弟 事 争 事 事 事 事 事 事 事
职 商 商 商 商 商 政 政 政 医 牧 师 实 常 商 会 计 商 商
— 17 —
现任校长
林桢如先生
前任副校长
现任副校长
薛秀英充生
载永添え生
—18 —
现任教职员（一）
事务暨卫生主任 李光仪先生
体育主仕（正）
郑仲钦先生
体育主任（副）
李建文先主
监护主任 胡杓源先生
下午班主任 王卷芳先生
女幼童军主任 罗秀香先生
男幼童军主任 周隆典先生
英文主任 周夹昌先生
国文主任
Inche Mohd. A. Wahab
—19 —
现任教职员（二）
黄万生先生
,詹培程先生
黄迎来先生
谢昭敬先生
陈桂芳先生
许立景先生
林明舆先生
苏映掷先生
—20 —
现任教职员（三）
林・梅先生
黄琴词先生
梁亚变先生
许曼莉先生
郑天和先生
陈贞国生生
池志治先生
书记 林オ立先生
周玉燕先生 （ー九七。年二月初退休）
—21 —
现任教职员ー览表
姓名 性别 籍贯 职 别 到校a期 住 址
林林如 女 福隹 校长蚤校务主任 1. 1. 1956 Chong Eng School, Kluang.
戴永添 男 福建 副校长兼放务主任 1. 5. 1966 8A, Jalan Balau, Kluang.
李光仪 男 福建 事务主仕兼R 甲班主任 1. 1. 1967 8, Jalan Balau, Kluang.
郑仲炊 男 福定 体育主任义六甲班主任 1. 1. 1965 23, Jalan Chempedak, Kluang.
李立文 男 广束 副体育主任兼テ :こ班主任 1. 1. 1957 28C, Jalan Durian, Kluang.
胡柏源 男 质束 监护巡察主任兼六两班主任 15. L 1962 338, Kg. Paya, Kluang.
王声芳 女 福建 下午班主任兼三丙班主任 10. 1. 1954 1 11-1, Jalan Sultanah, Kluang.
罗秀杳 女 广束 女幼童军主任兼 二乙班主任 1. 1. 1966 15, J. Mcrpati Happy V. Kluang.
周隆典 男 福建 男幼童军主任兼三こ班主任 1. 1. 1963 13, J. Ungku Ali, Batu Pahat.
周买昌 男 福建 英文 主任 L 1. 1951 26, J. Dt. Teo Siew Khor, Kluang.
Mohcl. A. Wahab 男 巫籍 国语 主任 1. 1. 1964 30G, Jalan Durian, Kluang.
郑天和 男 福建 —* 丙 班 主 任 1. 1. 1954 X-56-1, J. Haji Manan, Kluang.
陈贞国 男 福建 '—' 丁 班 主 任 1. 5. 1954 24, Jalan Limau. Kluang.
池志治 女 福建 戊 班. 主 任 1. 1. 1956 46, Jalan Chengal, Kluang.
林明舆 男 广束 三 甲 班 主 任 4. 6. 1956 11-1, J. Sultanah. Kluang.
黄万生 男 广束 五 甲 班 主 任 1. 3. 1958 6, Jalan Ampuan, Kluang.
谢昭敬 男 广束 西 乙 a 主 任 1. 1. 1961 16, Jalan Pinang, Kluang.
詹培程 男 广束 五 乙 班. 主 任 1. 1. 1964 28D, Jalan Durian, Kluang.
许立帰 男 广柬 四 T 班 主 任 1. I. 1964 30C, Jalan Durian, Kluang.
丙 班 主 任 1965 A-180, Batu 7, Jin Kepong, Kepong
黄运来 ［男 广束 五 1. 1. Selangor.
苏映卿 !女 广东 三 丁 班 主 任 1. L 1965 28D, Jalan Durian, Kluang.
郑天忠 男 广东 二 甲 班 主 任 1. 10. 1965 16, J. Ahmad Khan, Kluang.
陈桂芳 女 广柬 四 丙 班 主 任 1 5 1967 26C, Jalan Durian, Kluang.
林梅 女 质束 二 丙 班 主 任 1. 1. 1968 25, Jalan Kelapa, Kluang.
啮号韵 女 福建 二 T 班 主 任 1 1 1968 8, Jalan Balau, Kluang.
际亚凿 女 质束 -—• 甲 班 主 任 8 1 1968 178, Jalan Mersing, Kluang.
许曼莉 女 福建 乙 班 主 任 6. 10. 1969 2, Jalan Pasar, Kluang.
陈陆祥 男 广束 英文 科住 5 1 . 1970 15, Jalan Pasar, Kluang.
林方立 男 广束 1 书 记 1 ・ 8. 1966 165, Jalan Mersing, Kluang.
—22 —
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Uuang. Kluang. Pahat. Kluang. luang. Kluang. uang. luann.
• luang. luang. luang. Juang. 'luang.
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Juang. Kluang. Lluang. luang. lang. Kluang.
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uang. luang. ICIuang.
本校全体教职员合影
本校新校舍落成典礼来宾暨师生合影(4-12-1961)
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号 方
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、故•天赏先生 :、曾走锭先生、 i侣洪先生、柯位
I兀七
营校舍
新校
秒
况
「本校 简 史
V^sssssssssss^ssas 校长 室足二五王 mmNHgs^）
本校乃基督教会附设之小学，于ー九三〇年由已坡英人安礼逊牧师所创办，后敦诘 本坡已故李国华，汪福成，谍懐瑜诸热心教育人士协助策划之。
本校系由幼推园而、J、学，初由女传道吴静聆女士为园长 ' 园址借用女传道.室（亚答 屋），该室简価挟、卜，对教学颇为不使・其后通逢沁烘二十二砰之宣道所停办・遂将其 拆下之锌板及隽木料逝返本校添盖凹间教室及一座能容纳十张忠椅之，】•办公室・是时生 数逐渐増拓，乃命名为中英小学暨幼推园。
ー九四六年生数又与目俱増，赦室不敷容纳，除将礼拝堂以布帘隔成两间教室外， 史在办公室旁以亚答わ盖一间临诗教室，分上下午班上课。
复办后之学校经骨，全檀学费及本坡热心教育商翁之月捐补贴以•维椅之•追一九五 二年本校加入政府新薪制之部份洋贴后'经常费之困难方倚解决っ
ー兀五四年因教室破漏，且扶员住宿无落，本校诸董事卽发动募捐•然就绩未铢需 求，捐孜仅足建板室凹间元教员宿舍耳。
な持本校历屈重事及校政主持者分述于后:
（甲）本校董事方面:
（-）复辨后之初期，董事长为已故之篥懐瑜先生，董事为李国华、.罗奎辉、叶天 赏"衬云逢雰等诸位先生暨姚淑惠女士。
（二） 一九五七年萤事都完全改组，由中华基督教星马大会主持，正董事长为故陈 令典牧师，副董事长为郭景窒牧师，并事为叶谷虚牧师、贫友三牧师、ト顚理牧师及故 吕天亮牧师。
（三） 一九五，、年起改由本坡人士担仕董事，历任者计有邱文玉先生、坎祥水心女 士、陈谷蒲先生、郑疣文先主、刘金德先生、黄丕电先生、柯位杰先生、故叶天赏先生 、魏利煌翳生、故章士庆先生、王介民先生、伍画祥•先生、陈钦式先生、萧廷锐先生、 胡德牧师、技祥世球先生、専亚龙先生、苏文旷先生、程荣美先生、袁福洪先生、柯位 苑先生、陈振光牧师、唐德揆先生。
（四） 一兀七〇年之现仔董事，诘参阅现任楚事ー览表。
—25 —
（乙）历任校长:
（一） ー九三九年至一九五五年由周圣徳牧师兼任校长。
（二） 一九五六年至现任正校长乃林杠如女士，副校长为薛秀英女士。（ー九六六 年因阵秀英女士献身傅道而辞职，本校乃总聘戴永添先生为副校长。）自林植如及侔秀 英二女士上校后，乃大事役革校政，期能蛭上回代化之教育水平，曾不头猥辛’街破人 、事、物各方而之重重困难，以忠诚所学之精冲看现，好得"社会上各阶层人士之爱证与 支持,显后柔佛州教育局总监收成廉先生之响应,在渠大力族召之下，而.组成建校妾员 会，公推邱文玉先生及林水心女士出而领导，更攀诸热心教育人士之踊跃参加'为数荘
众。（请参阅建校委员用表）同时得长老大会赞助，、千元，政府津贴九十元，联同社会 宣
人士之捐款，乃于ー九六一一年建竣两层楼阿氏教室，、间，校长、教员辨公室及、卜音乐室
各ー，旦于同年正艾启用。 布
忆于未建校舍前,困难重重,一因校舍简陋,赦室不敷容纳;二因师资玦之,难以 其
征聘,甚至有者教师应聘且签合同后,不辞而去〇迫于无奈,乃派员逸赴怡保及巴生一 W
带聘钳之・同时更为教师解决灯滴上之困难而举办夜学'唯夜间深受无頼干摂'彼単抛 莉
鼻畳及丢沙石者，屡见不鲜。是待工作情况之灵卒，探以言啮。 政
林校长模仕之・初，为澈依茨革校政，对行政工作如紧推行 ' 散师能力强者肪任愉快 ，伊若干能力爵弱且敷衍从事者，则反应险恶い甚至有握拳拟攻嚟校长者，其苦况实令 人不堪回首•此时幸侍カ于副校长薛奇英女士之通力会作与策割，丕顿诸教师之竭カ施 行，结果冲过难关，使ー"工作逐渐就緖。深虑,为教育辛劳富有深长意义，堪无肩仕赦 育重资者共勉之。 _
本校校舍居于市中也 ，难得吓地'学生史谈不到有运动机会’辨在校舍后而有一段 政府拟关为马路之二百多呎长之吓地，但地势高依・不平'荆称丛生’在无奈中乃由前住 副校长侔秀英女士亲自率领高年’级学生（战后小学生多十七、八岁者）仰「愚公移山」た 壮举，锄草与搬土者，孑持畚箕者列队而行〇诸同仁深受利校长薛女士之劳动精神所•盛, 动，皆乐于合力推行・ •.经数月之探作，卒俊克地或篮球场拱游厳场-矣°其后本校曾积检 进行申舗借用该段旷地・至I九六，、年オ象政府・;仕，每年需纳地税五元。最近再经改 造成现代化之兜童篮球场，运动看显得精神实买，其乐可料也〇
本校在ー兀六六年曾再兴建三层之六间教室，并于・-•九六よ年蒙教育局拨款’购蚩新 _
泉拘。最近又将建筑一座三.层之三间教室，且栄敖育局资助六十元’不敷之额亩诸位苦 事先生向社会热心教育人士募助之〇至此校金问题稍并解决，深为学于幸，亦为教育庆。
本校史之商作，未尽完善处及遗漏者，敬帝有关长単于以赐谅并指枚之，则更感激
无涯也。
—26——
校务概况
校长林• 祯如
引言:
教育乃建国之大计，国家之兴 亡全视教育政策之是否完善而定〇 一般优秀人材之杰出，端頼优良教 育之造就。今视诸强国科学之昌明
，实业之兴盛，政治之完备，甚得・煽于此，实粗教育以树之基也°
夫教育所以开智识奁逍徳也。智识开而实业振・，道筷备则政治良，岂有徒求政治实 业之进步而不注重教育乎?如治法不治人，则善玫不能举，有良材而无良工，则实案亦 未能尽兴也〇放欲造就治人，善备良工,舍教育奚由焉!
我马来西亚乃多元民族之国冢，举国上下，必须通力合作，和平共处，各氏族不分 彼此而共同建设我们康乐之国家〇是以人民大公无私之美德，必须由优良教育以导成之
。基此身为教育导师看，职责重大矣!
一个优良之教育工作者，必须健己而族导人，对于品学之修养万不可懈怠;且应抱 定刻若硏劳之决心以我培国家未来之王人翁为己任，责无旁贷也。为人师者，私生活之 管束，行动之实际，必顶慎如注意之。先立己而后立人，方与教育宗旨相吻合也。
本校诸同仁深明大义，理头若干，日以继月，月以继年，为学于之学业计，只问耕 耘不问收后•十多年来在废盛之环境中求建设，且童教皆能通力台作，冲破困难，于校 政内外之改革。例如窍室之・兴建，教务之整肃，均尽棉力以赴之。
兹将本校校务状况略为介绍ー下:
（一）行政系统表:
重事会
|全体学生
ml
的や 〇 激
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（二）一九之〇年度校务分掌表:
1.校务主任:杯桢如 2.教务主任:戴永添
3.事务主任:李光仪 4,体育主任:（正）郑仲钦（副）李建文
5 监护巡察主任:胡相源壬蓉芳（兼下午班•主任）
6.幼童军主任:（男）周隆典（女）•罗秀香
俱
7, 文 书 股:（国文）Mohd. A. Wahab （中文）黄万生 （英文）周夹昌
8. 课 务 股:林桢如戴永添 9.学籍股:戴永添 苏映部 陈桂芳
10. 出 版 股:（中文）谢昭敬 黄万生
（国文）Mohd. A. Wahab 郑天忠
（英文）周奕昌 陈陆祥
11. 版责部庶务股:杯方立
12. 教 具 股:黄连来林明舆 陈贞国 梁亚飨
13. 图 书 股:戴永添郑天和 凿夺・韵 林梅
14. 图 ェ 股:郑天忠李建文 Mohd. A. Wahab 孚光仪
15. 家政女红股:林梅 黄技韵 池志治 许曼莉
16. 宪 股:胡柏源谢昭敬 周隆典 周奕昌
17. 衙 生 股:（上午）李光仪 （下午）许立景
18 救 裁 股:（上午）郑仲钦 黄运来 （下午）陈贞国 许曼莉
19 游呓•康乐股:季建文休明与许立华詹培程
3〇. 舞蹈股:陈桂芳 孙秀香 苏峡痹
21. 访问股:詹培程 梁亚皇 池志治陈陆祥
22. 便奖股:林桢如 戴永添
注 :每股首者为股长
（三）教育目标:
I培唐兜量优良之美德;
2. 培兼兜堂富有爱国爱家之观念;
3. 培于兜童富有科学思想;
4. 培告兄童富有硏究精神;
5. 培于兜童具有与各族亲善之精冲;
6. 培养兜童富有奉公守法之习惯;
7. 培于兜童富有徳、智、体、群各美德之修4 ；
8 培养兜童有自力更生之技能;
9 培彦兜童有服务社会之精冲;
10.培看・兜,童身心之健全。
（-t
（，ヽ
—28 —
（四）本校校训——德、智、体、莲・
（五）本校教职员、学生人数及班级数:
1. 全校教职员共二十九位;
2. 学生人数计有一千雰二十九走;
3. 全校共有二十三班，分上下午上课。
（六）本校分科硏究及各科之员责教师，列衣如下:
高年・级 中耳级 依.4级1
国 语 Mohd. A. Wahab 许立景 周隆典
华 语 黄万生 李光仪 林・ 梅
英 语 周实昌 陈陆祥 那天忠
算 术 胡柏源 谢昭敬 黄琴韵
歴 史 载永添 罗秀香
地 理 李庄文 陈贞 S
科 学 怵明舆 壬蓉芳 梁亚皇
公 究 黄连来 苏映卿 许曼莉
体 卫 郑仲钦 詹培程 郑天和
（七）本校校务会议——每学期至ナ举行・一次，遇有要事可随时召集之。
（八）本校各极活动——的情分配举行之，项目如下:
1.恳亲游艺会
3.运动会
5.学衔演讲比春
7.书法比・赛
9,歌唱比赛
11.常识科比赛
13.远足野釜"
2.图エ展览会
4,谷科教号硏究会
6.球模拟释
8.化装表演
10•话剧表演
12 算术科此赛
14.采集标本
以上所述均为慨况，因限于篇幅，恕不多赘・
—29 —
昙 表
教务概况
戴永添
本校之教务工作，素来注更提 高学生之程度及促进教学效率〇数 年来本处;深得各同仁忠诚合作，仗
ーm教务实施，皆能顺利完就・兹将•教务工作慨;兄”略述于后:
学生之编班
ー兀六五年起本校获得教育当局批准，成为全洋大型毕文、I、学°历年来除一年缀外 ，二年,级以上之班纽，乃依学业成绩之优劣来•编班。
课程之编排
本校乃逆照教育部规定之课程棹平来编排，且定四十分钟为一节°爷连星期ー及周 未，皆有定期性之周会与宗教施麦し，藉以培将兜童之正砂人生观。
课本之采用 本校对各科教材之采用，极!为位重〇所采用之课本，皆经垂赦组成之教科书遴选委 员会详为研讨后，方采用之。
作业之抽查 为明了学生作业之勒情状况，乃由校方编订各科作业抽・査8期，且将仙爽详.’情记妹 在案，以备a后审核•每学期内，各科生:N山查两次。
学艺竞赛
本校为引起学生学习之兴趣与表成好学习惯起见，经常举行各项学艺竞赛°历年来 各生参加校外之学艺镜赛，皆有良好之就绀表现。
或将近年来，本校学生参加校外各项学艺竞赛之・优胜者，列述于后:
1. ー九六六年新文笼高师同学会主办之居变区小学単文常识比赛:
谢履超奈获军一名，王余生莹获第七用，江福强获得一第十用，本校并囊括团体冠军〇
2. 居凿臆国语月小.组主办小学细国语演讲比赛:
马彩英获得第四《〇
3 ーた六土年国际凶童卫生月招财此赛:
黄武戒茗该第二名，林文华获停第四名°
4. ー九六七年庆祝独立十周年国庆提灯游行比赛:
本校騒秩学校组团体亚军•
5. ー九六八年爱国行动过妾员会主办华语演讲比赛:
蓝从华荣复第一名，唇痕丰荣获第三名，团后冠军亦为本校获绎。
交
—30 —
6. ー九六八年居鉴区単校教师公会主办废祝教师茹、卜学华语歌唱比赛:
林桂英荣仅第一名，张振忠莹获第三名，团体冠军亦为本校所获。
7. ー九六九年度居变区华校教师公会主办小学単文书法比赛:
谢权超荣获大楷第二名，小楮第三名，王丽贞柴我・、卜梏第七名〇
学生成绩之报告
各生家长就将其•子弟付托校方管教，校方实有将各生平a在校中之学习，情况，向家 长详告之・必要。坎本校除将各学期之・成绩册送交各生家长签阅クト，尚于每月底发出月粮 表，供各生冢长宣阅，藉以明了其子弟之每月学行成绩，知所・窗・导之。
学籍表之编录与保管
本校将在籍之学生状况，依各生学成之先后，详细记录于学籍表内•每学年开始暗 交各班主任调整存查，俟年终时方呈校方保管。
本校荣获众师公会主办之小学歌唱比葬团体冠军代表领奖之影（1968年）
本校柴获常识・赛团体冠军留影
本校柴仅十迥年国废提灯游行亚军咨影
—31 —
4知
卫
课
畚
事务声卫生概况 李光仪
本处秉永校长意自，综理有阖会校事务事宣，最近不仅建校完成’又建好校园与校 路，以及士敏土之擦味兜,童篮球场，对于蹩顿学校环境方面，工作颇有进展’虽工作人 员克,尽厥职,犹虞有百密ー疏之处,殊以为域。兹将一般之工作慌形,摘要分志如下:
组织与职掌
本处因事务萦杂,采取分工合作制度,藉以増进工作敎率。计设有主任一人,内分 出纳会计股 ' 庶务保管股，贩卖股，布•生股等，分缚各项事务’其职掌如下:
（一） 出纳会计股:觅贵一m收支款项及有间服・目之登记，预算与决算之编造等事项 „台学校参加政府会部津贴以来,学校经常费由教育当局定期发给,各生之收费,则通 照当局所规定者办涅之。
（二） 庶务保管股:觅责一切关于器物之J情匮,修经,保管,分发等事项・
（三） 贩责股:务贵关于课本,图书,报刊，辑册,文具芝定购与贩卖等事项°
校舍与场所
本校现街教室十七间，除第二教室改为褂公室外,其余均作为课室之用•此外尚有 礼堂ー,校长室ー,图书教具室ー,校长宿舍ー,贮蔽室ー,以及若干座之游厳设备等 。去年间，感于已拆除之营礼拜堂地方不够平坦,而周围之校路,时受雨天之影响,不 便行走。为此,在校内建一圆形之相油校路,且在折校园内种下丝草,四周围以盆花点 缀，益増学校环境之美化。
校具黑设备
本校历史悠久,教具逐年均有添匮,设备尚稲元窦°原有之旧式双人课桌椅早已破 损,数年前已全部易为单人桌椅;同时，为管理上之方便起见，椅将全校予桌椅,依照 高依.,配用于各课室内荣编排疣码，以示将奔划一,由各该班员责保管’藉此训练学生 爱惜公物之美德,培崔兜童虞事有条有理之习惯。此外,对于各重要之设备,如音乐教 学应用之钢琴，小乐队之乐器，全校性之广播设备，操场广播之・喇叭形扬声器’各型铃 音机，雷唱侬，办公用之大型打字怜，雷动印刷机，自动信鹿之雷钟审铃’以及种须繁 多之各村教具，应有尽有，小学一般之设备，嘶足应用〇
—32 —
班.
各
章 队
卫生股
卫生教育，重于术生习惯之养成，此非但有益于学生之身心，复有助于真善美争麻 后之陶冶，是故本校对于学生术生管理，向来极为重视〇兹籽个人、敖寃、公共场所"之 卫生工作等情形，分述如下:
1•个人卫生
本校学生个人整洁问题，例如:修等指甲，梳洗头髪之清洁检查，经常由监护导师 ，班主任等共同员责处理。
2.教室卫生
有关教室之整洁工作，由各班・学生按照值日轮流表，分工合作，逐冃在上课前及下 课时整理打扫，Jし设有卫生股长（或班长兼任）觅责监省之°学校发给之扫市，垃圾桶， 畚外等胶洁用具，若有损坏者，可取卷件向事务处更换之。为鼓励各班之整洁工绩能在 竞争中来进步起见，每冃ホ校方分配老师担任评判员，检查各教室整洁状况而评记分数 ，每周统计成绩一次，祭获冠军者，在周会崎由校长奖于锦猿。若全年中成绩最优越之 班.缀，则由校方为其拍照留念。
;人
'： 3.公共场所
本校公共场所之整洁工作，除大部份为校二觅责外，其余由各班轮流服务之。 冷
4.卫生队
'顶 .
腥q 所有队员系由四年级以上各班选派数/女生脚合组织之・全队设艘队セ及副总队长
各一人，下分三，卜队，每队设、卜队长一人，队员十二人，分配十二岗位，轮值时均佩傲 章・在队长率领下认贞旅务＜每队工作成绩优越，全校焕・f，堪为嘉奖，此之生生 队之一般工作俺况也〇
有有
耕
，不
と破 依照 学生 乐放 圣录 頼繁
卫生员工作情形
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教师坠全体运动员合影
体育概况 郑仲钦
夫强国必先强民，强民之道，注建运动是也!本校对于各项运动，一向极其注重， 虽限于埸地，然吾等同仁，群策群カ，克服困难。本校对学子体格之锻球，カ来普遍发 展，凡属围醴之活动则更加注重。
我将去年度所实施之体育训练与活动商录之:
第一学期:
（一） 召开体育教师会议:商讨本年度所应举行之各项活动及分配活动之员责人与训 彩时间〇
（二） 纽织男女饵球，乒乓队，并开始训彩。
（三） 开始训练田径队。
（四） 举行废祝校庆运动会:假南冬足球场举行，经过两日之激烈竞拿，结果红队莹 获男女团体总锦标，黄队获并男女围体亚军。
（五） 举行董事长「邱文玉林」男女篮球队降锦标猝，并藉此产生学校代衣队。
第二学期:
（一） 开始积极训谏男女篮孙代表队现田径队。
（二） 举行董事长「邱文玉林」男女乒乓队际锦标赛，并藉此产生学校代表队。
（三） 参わ体育理事会主办之篮球，乒乓分区赛。
（四） 举行田径选拔赛，檐・生学校代表队。
第三学期:
（一） 开始积极训绩田径代表队。
（二） 举行男女队际拔河锦标赛。
（三） 举行篮球找蓝比赛——四、五、六年级各班男女生均3页麦加。
（四） 参カT体育理事会主办之田径选拔赛。
—34 一
校庆运动会照片
本校邱垂事长致开幕词
会体选手统场一周
拔河比赛 用カ拉呀!
—35 -
十
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监护概况 胡栢源
本校对于道德教育，向来都非常重视,，因此，特将德、智、体、璋四育中之德育定 为校训。为澈床实践衬达到德育的伟大目标，乃有监护股的设立，专责处理训育方面的 工作。
本股的组织办法是这样的:校长委任上、下午班慰护兼巡察团主任各一人，协助正 、副校长•组成监薮、J、.组，主要的任务是:
（一） 赏促学生遂守衬实践学生常规。
（二） 编定及敦促当值监义教师的服务。
（三） 组织巡察团，训彩及习促巡察固的服务。
（四） 照领学生上学和技学的安全。
（五） 举行避灾彩习，训缥学生避免意外之灾窖
（六） 处理各极重要拘奖佬，诱导顽劣学主向善。
（七） 处度其他•有阅训育之重要事项
上、下午班每天各有两位教师轮值监裁工作;一位觅贵校园内之事务，另一位则乱 寺操场，以收分工合作之赦。若遇同邱诘病假，则监护主任将代昔他的工作。
上午班的值日监护教师必须在早上七点强之前到校，下午班的则在十二点之前，肩 n和处理下列的工作:
（一） 监宵学生早读。
（二） 监督当日负责整洁工作之班.级的同学处理地面的清洁工作，如拾恭屑果皮，打 扫楼梯和走廊等〇
（三） 处理兜童的拾遗和朱物。
（四） 维持休息时间内的会校秩序。
（五） 处理児童的料纷及其他的偶发事项。
（六） 骨促当值巡察员的服务。
本校的巡察团是由四、五、六年级各班中选出品学兼优而又身体鲑康，衣着整洁的 同学所纽成的，由监诬策巡察团主任员市训练。上午班有巡察员三十六位，下午班有十 五位?各分为甲、乙两队，书队轮流服务三天〇上午班的值目巡察员必须在早上六特五
渐壬 亟打 同音 望之
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一 36 一
十分之前到校集队，下午班的则在中午十一时五十分之前，结上红色领带，以•资识别， 然后便开始服榜。他们的任务如下:
（一） 督促同学早读。
（二） 休息时间，勿让同学留在教室内〇
（三） 同学之间发生纠纷，要出而劝睥或报告监诬老师或带到监薮主任处处理之〇
（四） 监守校门，不让同学任意离开学校范围或擅自回冢去〇
（五） 曾导•骑脚踏车到校的同学，务须把脚踏车整奔地置放在脚车停放处〇
（六） 协助监诬老师，指导同学排队及有秩序地上下楼梯衬进出敖室°
（七） 勿让同学任意把・纸屑，果皮等废物抛弃在地上。
本校向来都非常注意学生的安全，所以在方攵学时，每位教师一定到场护送和指押学 生横过公路。任何学生是绝对不被允许単独或零趴地狂奔回家去的•全体学生必须在操 埸排好队伍，然彼在老师的护送下依照所规定的路・练很有秩序地排着队伍走回家去・在 十字路口，转弯处和学生横过马路•的地点都有一或二位的老师在那兜监视着他们走过去 ，以确保安全•请参阅附图，有X苻号的地点，都有老师在旁指挥〇
至于乘坐学生车或私家车的学生，一律要在球场旁空地候车，不并走出校园篱笆外 的路旁去嬉ー厳，且到他们所乘搭的有闯车辆来到候车处，方被准许走出校园去上车。
此外，本股也特常向学生阐明「安全第一」的重要，使他们认识和熟悉各种交通规则 ，并劝导他们通守这些规则，以雎保不致发生任何的意外事件・
以上的各项措淹，a的在使本校的秩序，纪律，a趋良好;而学生之安全，亦将逐 渐整偿阳障。唯实疝结果，虽不无相当收获，然从严格・立场而言，仍有许多侦碍・检讨及 亟侍改进者•讳疾忌医，敷衍抢饰，自非吾人所•应持有之态度，因此，深望校长，各位 同事及，学主家长不吝赐赦，多多提供宝贵意见，晔能将其玦点加以纠・正，则本股不胜厚 望之至。
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RAJAH MENI1NJ0K-KAN ARAH BARISAN MURID2 BALEK KA-RUMAH MASING^ SA-LEPAS HAeiS P6RSEK0LAHAN -
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Kumpulan Anak Serigala Sekolah Ini
Kil,a sedia ma alum murid-murid yang datang ka-sekolah bukan sahaja bcrtujuan mcngadapi buku-buku pelajaran bahkan inernaiig di-galakkan mereka menchampori segala aktibiti-aktibiti yang lain dari hubongan pelajaran yang boleh mendatangkati kebaikan dan sihai badan dan juga bekerja sama antara salu dengan lain.
Dengan daya dorongan dari pehak guru besar dan juga kerjasama dari guru-guru di-sekolah ini, maka Kumpulan Anak Serigala ini telah di-daflarkan dengan nama Kumpulan Kc-28 Anak Serigala Daerah Khiang, di-Ibu Pcjabat Budak-Budak Pengakap Malaysia, Kuala Lumpur.
Pada hari penubohan Kumpulan Anak Serigala Sekolah ini, yang di-honnati Tuan Pegawai Daerah Kkiang, Enche' Othman Bin Abdul Wahid P.I.S. merangkap yang diPertua Persekutuan Budak-Budak Fcngakap Daerah Kluang telah sudi hadzir dalam majiis penubohan itu. Juga turut hadzir dalam majlis itu ada-Iah yang di-hormati Penok)ng Pcgawai Daerah Kluang Enche, Ahmad Bin Berek merangkap Pengerusi Persekutuan Budak-Budak Pengakap Daerah Kluang, yang di-hormati Pesurohjaya Pandii Puteri Ncgeri Jo り or Puan Hajj ah Maimunah, yang di-hormati Puan Pesurohjaya Brownie (Bahagian China) Negeri Johor Puan Chia Hui Chen, yang di-hormati Ahli-Aiili Juma’ah Sekolah, guru-guru besar, guru-guru sekolah kebangsaan dan jenis kebangsaan Daerah Kluang, ibu-papa murid-murid, dan juga ramai orang bersama-sama hadzir menyaksikan majlis penubohan itu. Dengan kedatangan mereka itu maka majlis penubohan itu menyaksikan berseri dan senipurna di-jalankan.
dengan tertuboh-nya Kumpulan Anak Serigala Sekolah ini maka bertambah-lah satu lagi kemaj uan aktibiti di-sekolah ini. Kami berbarap Kumpulan Anak Serigala Sekolah ini akan bergerak lebeh maju dan dapat berkhidmat dalam pcrgaulan masbarakat; dengan chara demikian murid-murid akan dapat menyesuaikan diri dalam hubongan mesra dan muhibbah kita ra ayat Malaysia dan menjadikan tulang bclakang kapada negara Malaysia pada masa hadapan.
Nama Ahli-Ahli Javvatan Kuasa Kumpulan Anak Serigala (Ke-28 Kluang) Sekolah Ini
Pengerusi: Enche* Khoo Boon Giok, j.p.
Bendahari: Enche' Tan Kok Poh.
Setiausaha： Enche' Eddy Chew.
Ya似 Di-Pertua Pemimpin: Puan Lim Chcrng Ju.
Pemimpin-Pemimpin Kumpulan Anak Serigala:
Che'gu Tai Yong Thiam.
Che'gu Cham Poi Tica.
Che'gu Chia Ghau Kcng.
Che'gu Mohammad bin A. Wahab.
Che'gu Eddy Chew.
Oleh: Eddy Chew.
走诋典弱薮式制计日，童Bi监助幼线，ハハ如的赐
—38 —
教练 登 全体 女 幼童 军 合 影
女幼童军概况 罗秀香
ー九六八年九月下旬，欢蒙林校长错爱，选派本人前住龙.引中华中学，冬加童军赦 线训练班。回校后又泽街林校长和同事们的支持和鼓励，于是联同陈桂芳先生开始组织 女幼童军团。
凡年龄在七岁至十ー岁的女生皆可报走参加,计参沁的人数有廿四名，分成四纽， 每,组六人，各.组有一位组长〇
本团之训练课程，内容包拈:各组的组歌,女幼童军的誓词，规律，铭言，敬礼， 笑容，善行，神仙圏，说话圏，结縄法，手工，幼童军故事等;规定毎星期六集会~次 ，每次时间为两、J、时。
ー九六九年二月廿六目及三月一日，柔佛州华语组女幼童军总监车慧玲女士，特假 居变中毕中学大礼堂及中华三、】、教室，举办首屈,全柔女妨童军教线训练班•本校校长余 选派本人及陈桂芳先生二人参加クト，尚邀请林梅，梁亚变，黄夺・韵等位教师参加该项为 期两天之集训〇
自此，本团教练人还又増拓数人，经过各敖练的通力合作，热心指导下，本团围员 对于各项活动更感到兴趣。经过一年的训练，便在ー九六九年十月初，举行初缀考试， 范围包括:女幼童军的誓词，规律，铭言，结领巾，洗碗殊，结妪法，唱组歌，成立仪 式等项目・结果各团员成绩优良，得•以参如入队仪艾而成为女幼童军・本团团员仅自备 制服，而女幼童军手册，卡片，三甬巾及徽章等则由校方觅责供给。
本校男女幼童军乃于ー九六兀年十月廿五a正式成立•是8莅临观礼者非常踊跃， 计有本校诸董事先生，巻鉴两区多间学校之校长教师，来宾及家长等，不下数百人・是 a，1I得到中华三、卜的男女幼童军及教练前来助阵，为本团増光不ダ・先由本校林校长 ，邱董事长，县长，柔州女总监Puan Hajjah Maimunah及车总监等长官演讲，后女幼 童军特请,尾校重冨长J.P•邱文玉先生，.軽妄Tuan Pegawai Daerah Kluang, Enche' Othman Bin Abd. Wahid, P.I.S,和 Penolong Pegawai Daerah Kluang, Enche' Ahmad Bin Berek 莅临 监誓•本团则诘柔州女童军总监及车慈玲总监前来监誓•成立仪式相当隆重，至于会中 助典节目有男女幼童军唱童军歌，男女幼童军表演土风舞，且有女幼童军表演舞踣:女 幼童军问安舞，找友舞及双扇舞等，更精釆者是谷班举行化装表演，后男女幼童军与教 练，黄事，校长，教师及来宾等摄影雷念。
本图成立彼，杷团员分成四纽，先到教縁家中实习家事服务，经过训练认为可以后 ，オ定一星期为工作过.。是时，团员先到本校各老师家中，而后沿门挨户服务，如洗衣 ，洗碗碟，洗地板，洗车，林窗门，锄草，寄信，扫地等工作，エ资由家主自由付给， 以充本园基金•本团服务精神良好，颇碍・社备'人士之・好寿。
女幼童军团之组织是校中的ー极正常而有益的课2卜活动，可从各种活动及游戏中学 到恨多有葢的技能。本团除训缘团员们勤劳，随时随地富助他人，侍人有礼キ，史培善 她们能有「日行一善」的美德。愿各校热烈响应，多组织女幼童军团•培养女学生们富有 服务精神。
—39―
学生围地概况 谢昭敬
本校除各班.组原有之学生园地升，尚特别设立全校性之学生园地，邑括园语，华语 及英语三类。华语・纽园地设在校舍左右两洲之墙磴上及礼堂前之布告搁内•国语及英语 •组则设在右进楼下に墙壁上。
本校设立之学生园地，专供张贴学主作业之用，目的在让学生收赏及观摩本身之作 品，从而提高学生习作反绘画之兴趣，以及圣化本校。
学生园地之内容包拈作文，大、卜楷，图画，造句及地値】等项目;国语及英文组之材 料则有造句，作文，抄写及诗歌等。至于作品之来源则由三年•级至六年,级各班中选出平 日较为良好的作品，经过页贵人订正及整理后，方始贴出°
阖于展出之日期，通常是每学期一次至・二次不等。作品展出之后，遇有破损之处， 则随时如以更换。
通常学生観赏是在休息的待间内，或是在课余之后•每当新・的作业张贴时，学生们 往住能绚细心的观赏与批评。他们如此热爱这块园地，不但能狗激发写作的无趣’而且 还可以提高创作能力。往往不些爱姉写作的学生，曾尝试找祷到报馆去，结果都能获得一 刊 登 ，这是值缉大家快慰的事。
虽然本人当任这份工作为时不久，但是能够得・到各位同道及学生的通力合作，使エ 作顺利进行，实应致以万二分之谢意。
本人在接任期间，曾发现学生写作能力颇有进步，且有良好表现。本校学生不论在 校内或校ク卜，对于书法及写作，尚不落人后，堪以自慰。
写作虽然不是一件容易的事，不过,只要在老师n谆评的教导下，加上学生们能狗各 自努力学习，并依着多看、多作、多读的三个原则去做，我放相信这鹿学生园地是永远 不苗荒芜的。
学生园地(-)
学生园地(二)
—4〇-
们
释
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I各 .11
图书馆概况
载永添
若要増g学间，受富知识，必定要多 太空时代，科学昌明，人类生存竞争 皿，，，共明や品〜・子事，__________.之学识’更非多读谷种书籍歹可い旦
要藤买者矗非钱莫•举,对那些客谖富有之学童固不成问赵,然而一般冢境贫第者,就难能曲心 防诗讹寻到诘要成・明之书列，故学校图书馆之设立，乃当前各根所不能玦少す。.
书报刊物乃人类精神粮会，文字图画 多阅读有益之书报 • 雑志等刊物。尤其是 fii?＞），非有声富之学识，必为大演所淘汰
的欲抛岸到所要参阅之书刊，故学校圆书馆之・设工，乃富刖爷权F/M、眈切ダ・。 ,』・
关握箕家・艳忧,为普如育’提高人氏知识水・，除在各类型之学校中’设有完善 之礼新您杀临遣谟繍如型人贪在业余之暇获得精神粮食’枚其文化心不 卧地気冒星食宜・可言案,为国家社会培育人オ之机阖。本校为了提供学童在课外，能更深 剣地彳解匂然科学"，天文地理等现象,キ对历“古会?外点气弯工芸飨?4 M臂?冥f技 巧起タ,渉有图言馆之设立，以揩如学生馆阅读之机会。此举不但能满足贫勋学生之未&欲’ 颗诸鹤亀鹫落电嚣萨嘱飨归髓鹭歌※网段籍事事’ 此提?说诸鉴S・临・鹫浆悖郁专舞を皱音。鬼鹫g气哗裁 务班级中设立、卜图书馆，由各班主任选派三数位•生觅责有理之。母学费•初本馆慎!寸各 轮流分置若干本’交给成主任收存，然后由班上管理员按时开放、将吨省阴业堂ぎま， 阅读者,亦可由班.主仕旦接向本馆商借之°每学韩终,始由班主任饮责悉数久以本馆, 领"罢纪よ藜芝毒蓦・蠢ー些新列物，书籍画报’杂志和报纸等补充读物，曾瞥・状.间 内,开放让学生们自由地在图书室阅览’而且本馆尚在校舍走廊之墙壁权上［刊时金理g出整 之兜童画报，世界タ年，児童乐园，南祥•兜・童，世界兜童’海豚月刊’知识报’盘顶列物’兜 童宵为•・以及各期所刊载之学生园地，供学生们集体收赏。上述读物到贴后又可再装订成册’ H每期读物均能随时更新之・ ，4**,，”七・女如 -*3
再看本馆也按期定购各种教育杂志，列物，中，英，巫参考书籍’以及南洋商报’生洲8 纸，中国报，海峡时报，巫文每日新闻报各ー份，供教师们参阅〇
兹将本馆藏达数目臆列如下:
（一） 中英巫字典（大小本）
（二） 动・植物辞典，大辞渊 共
（三） 百科会书上中下（中文版）
（四） 教学参考书
（五） 哲学，心理学
（六） 宗教书籍刊物
（七） 社会寻丛书
（人语文类
（九）自然科学类
亦在书多破 ， 另®!欲有 言，须君若
，兜
四本 壹套
一五四な
十五本 ー〇之本 一二〇本 二〇七本 二土九本
（合计共我仟伍佰陆拾呑册） 此外还有影、声参考皆料
（十）数学参考书
（十ー）实用技常及体育科参考书
（十二）文学类
（寸三）历史故事
（十四）地理，游记
（十五）薄记蟒，美术丛册
（イ-六）小说・画报，杂志
（十ス）图语读物
（十八）英文读物
一 00本 一五二本 四六八本 四〇〇末
二六三本 ニニ〇本
ふ五二本
ーニ〇.本
八十本
（一） 活动雷影片
（二） 文艺歌曲唱片
（三） 录音带
（四） 幻灯片，国语会话唱片
（五） 雷唱机
十二片 十三卷 十二片 ー架
ニ架
（六） 大、卜型录音机
（七） 全校各教至播音及扩音器ー套
（十四间教室） _桀 一学
（八） 雷动油印檄
（九） 英文打字机大、卜各
阅览室（二）
阅贤室（一）
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庆祝四十周年校庆游艺会筹备经过
•李建文・
今耳三月一日为本校创校四十周拝纪念日。「四十年」的目于，就历史来说，也许是 ー眨眼的时间罢了，但是对于一间学校的创办，披展来说，却是一段相当悠久的历史〇 为了庆祝这个佳节，本校れー九六九年第三学欺的校务会议中，谷同仁便・一致议决悸举 办图エ展强及出版纪念特刊，卜，还举行恳组游艺会，大事庆祝，以示隆重°
同时在会上也选出一个十五人的游艺等备娈员会，由本校正副校长怛仕领问’本人 及胡佰源先生为欝备会主仕，共同而肯推动游艺会之各种事项〇
为ア使游艺会工作能积极地进行及达到理槌的成绩，这十五人的游蔡・'"组便在去年 八月十五目召开了首次会议，拟定了许多事用及还出谷股员玄人，并订于今年三月一目 、二日两晚举行游艺晚会。
经过这次会议之后，各游塾员直导师使积极地展开工作，学生俨I也热烈地•参加各须 游艺训练，师生俨I栓挥!高度的爱校精神，与令人兴奋，欢收，鼓舞〇
游艺节目共卅多项，包括合唱、歌舞、箫笛、口琴、歌剧、双簧、志剧等顷。谛目 多愁多釆，内容健康充实〇虽然各指导老师不是学有专长的专家，但是他们却有着-'股 「若干」的精神，「不问收获，只问耕耘J，精冲可嘉极了 〇
谁好「天有不测之风'云」，正常各项工作W5利地进行着时，就在去年十二月中旬，本 地发生了一场空前的凄惨，ド灾，使倡•好多人冢流离失所，大家的心中都キ上了I层阴影 ，间接地影响了训縁工作的进行。本来积极夺备的紧张悼绪，顿时翼懈下来。
宜到今年第一学期开学后,，本筹委会有遥于此，经过大家的讨论，及挂校方磋商后 ，决定将演出日期展廷至四月一日及二目晩，停便各游壑觅责导师有更无分的时间训练 ，不至于影响演出的成绩。
幸而「人是善忘」的，什么时候发生过的不幸，现在大家都忘得一乾二净°各股游艺 活动经过校方及各导师大力的推动下’本来已是「半冬眠」的训练工作’又再车所积极的 活跟起来，朝向光明的道路〇
此次恳朝.游桑・晩会之演出，由于客観条件之后种限制，加于各觅责导师都是从案忙 的工作中，抽出宝贵的休息时间来指导学生们练习，以及学生们的年岁有限，其不能有 特出的表现.，乃属意料中事。惟本筹委会一本「读书不忘游艺」之旨，竭诚以赴，不朿有 功，但来无过.，尚翼观聚/给于热烈的支持，并进而教之，则幸愁矣!
—42 -
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校庆游艺会全体筹备变员合影
庆祝四十周年校庆游艺会职员表
A
B.
C.
D.
硕 问:（正）林倾如 等备主任:（正）李建文 筹备委员:李光仪周隆典 林明舆黄运来 招待及纠察股:（正）董 事
（副）戴永添
（副）胡梢源 罗秀香黄万生 周实昌王蓉芳
»目
・股
本
§従 脚
蹄
繁忙 能有 来有
前台主任:周隆典 后台主任:郑仲钦
G. 舞台监督:戴永添
H. 文
I. 布
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传仪告具景音光装管示果务幕 宣司广道布播灯化保援效庶司 J.KL.MNOPQRS.T.UV
郑仲钦陈桂芳许立景 黄琴韵菰亚变
（副）胡柏源周买昌
黄运来许文景林明［舆周隆典
（副）戴永添
Mohd. A. Wahab 黄万生 罗秀香男女幼童军一校友
（中文）黄万生
厝培程
胡ポ源
林明舆
（英文）周买昌 谢昭敬
Mohd A. Wahab
周实昌
郑仲钦
王春芳
（副）Mohd. A. Wahab （削）黄运来郑天忠
郑天忠
书:（国语）Mohd. A. Wahab 置:（正）李光仪（副）郑仲钦 林明舆郑天忠黄笺米
:（正）胡相源
:周険典
:（正）郑天忠
:（正）李建文
：（正）郑仲钦（副）孚建文 ：（正）李光仪（副）戴永添 :（正）谢昭敬（副）郑天忠 :周隆典罗秀香及全体女教云 ：（正）陈贞国（副）柱梅 :王芸宜 :郑仲钦
:孕光仪
:陈庆武
周隆典
罗秀香 柱方立 袁忠义
郑仲钦 载永添
李光仪
李建文
Mohd. A. Wahab
称方立
詹培程
许立景林明舆 府培程陈贞国 戴永添
李光仪
郑天和
负
之
0
节梅 艺林
爱文香
,女建秀
页4罗 各仪芳香文与彖源
4光桂秀建明立相 ・ 李陈罗孚林许胡 咏蹈乐技基笛剧 击 曲 歌舞款杂ロ箫双 A BC.DE.F G
郑仲钦 谢昭敬 詹培程 黄连来
陈庆武
苏映押
陈陆祥
梁亚变许曼莉
责 导 师
H. 话 剧
I. 歌 剧
J. 讲 故事
K 唱 游
典香梅源韵卿 隆秀栉基睐 周罗林胡黄苏
戴永添 陈桂芳 苏映卿 黄万生 王蓉芳
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恳亲游艺大会节目表
日期:ー九七。 时间:晩上七 地点:居变苏丹
（一） 奏国歌（全体肃立）
（二） 董事长致词ー J.P•邱文玉先生
（三） 恭诘柔佛招教育局长乃耶甘先生致词
（四） 致谢词ー林桢如校长
（五） 恭请柔佛坦教育局长乃耶甘先生前彩
（六） 表演节目:
1.大合唱:
A. 黄昏
B’小树快快长大
C. 山林・果
D. 我们ー起歌唱
2I笛子合卷:
A・箫
B. 凤阳花鼓
3. 江湖女（表情舞）
4. 双扇舞（华族民间舞）
5. 口琴合奏:
A.旅愁
B・快步进行曲
6. 荷花舞（华族民间舞）
7. 躅 唱:（刘翠莉）
巾惘英雄
8. 踢毯于（表丘舞）
9. 官灯舞（毕族宫底舞）
10国语三籍•剧:
年四月ー、二日
时半
钻禧纪念堂
11精对了（表慌歌舞） L
12. 二人合唱:
美丽的家园 【ス
13. 打盅盘（海南民间舞） iv・
14. 双簧语剧 V.
15. 二人合唱:
VI. 牧歌
16. 害姜的小黄，（对白歌剧）
17. 口琴独奏:
A. 恨久以前
B. 迎春歌
18. 大・黄（■・歌舞）
19. 折强舞（新强民间舞）
20男生五人、】、组合唱:
在旅行中
21.単语后幕剧:（家底伦理）
慈母・心
22女生五人小组合唱:
雁摩
23割胶舞（本地民间舞）
24. 登,浅
25. 快乐的夜晩（西洋土风,弄）
（北）奏校歌（全体肃立）
彼君晩安
聪明的渔夫
——44 —
ACHARA2 MALAM ANEKA RAGAM
TARIKH: 1-2hb. APRIL 1970
MAS A: PUKUL 7.30 MALAM
TEMPAT: Dl-DEWAN JUBLI INTAN, KLUANG.
I. Pembukaan: Lagu Negara-ku.
II. Uchapan Tuan Pengerusi Juma'ah Sckolah.
III. Uchapan Tuan Ketua Pcgavvai Pclajaran Johor.
IV. Uchapan Guru Besar Sckolah.
V. Tuan Ketua Pegawai Pclajaran Johor Meresmi-kan Malam Aneka Ragam.
VI. Achara2 Pertunjokan.
1. Nyanyian Berarnai-ramai:
(a) Senjakala.
(b) Pokok Kechil Lekas-Iah Tumboh.
(c) Buah2an Hutan.
(d) Kami Menyanyi Bersama2.
2. Tiupan Seruling:
(a) Seruling.
(b) Gendang Fong Yang.
3. Menyanyi Sambil Menari:
Pengembara Wanita.
4. Tarian Kipas Berpasangan.
5. Harmonika:
(a) Kerisauan Pclanchong.
(b) Rentak Pergcrakan Langkah Chepai.
6. Tarian Bunga Padma.
7. Nyanyian bersaorangan:
(a) Pahlawan Wanita.
8. Menyanyi Sambil Menari:
Menendang *Bola Bulu Ayam'.
9. Tarian Lampu Istana.
10. Drama (Tiga Babak) Dalam Bahasa Kebangsaan : Si-Pergail Yang Cherdek.
11. Menyanyi Sambil Menari: Dapat-lah Jawapan Teka-teki.
12. Nyanyian Berpasangan: Halaman Rumah Yang Indah.
13. Tarian Hainam.
14. Tablo Yang Luchu.
15. Nyanyian Berpasangan:
Lagu Peiiggembala
16. Tarian-kata Irama: Burong Kunyit Yang Penyegan.
17. Harmonika:
(a) Pada Zaman Dahulu.
(b) Lagu Menyambut Musim Bunga.
18. Menyanyi Sambil Menari: Gandum Kuning.
19. Tarian Singkiang.
2〇, Nyanyian Berlima Orang Murid Laki2. Di-dalam Pcrkunjongan.
21. Drama (Sa-babak) Dalam Bahasa China: Kaseh Sayang Ibu.
22. Nyanyian Berlima Orang Murid Perempuan Kumpulan Angsa Hutan.
23. Tarian Menoreh Getah.
24. Pertunjokan Scnaman.
25. Tarian Malam Yang Suka Ria.
VII. Penutup: Lagu Sekolah.
----TAMAT--------
SELAMAT MALAM.
—45 —
校庆游艺会照片（一）
嘉宾莅临参涙 観景之一隅
教
口琴令奏
——46 —
校庆游艺会照片（
洪老板醉了
教师话剧
国语话剧——我们的榴槌没有“Lokoh
校庆游艺会照片（三）
由増全深本®求而除至方每作访学本， 年完校以恳时可两以的给法 ー育本"也小便智，定X办
歌剧——青蛙我朋友
—48 —
詹培程
访问股概况
由于教育普及，使家长们逐渐明白鬼女们受教育的重要性’所以本邦的学生人数便Iナ比 一年増加;尤其是台政府宣布小学完全免皆敖有后，人数史是直线上升。歩是ケ茶さ^敖 育完全赦在学校肩上，那是很难收到最高的效果 惟有学校与家庭共同合作，收效オ会宏大C 本校深切的知道这ー点，所以特设再访问股，以便与学生家长取得・密切褂’营• い十、
本叙畐•年都在适当的莳间，由本股策划，然后由谷班主任亲自到各该班学生的豕辰去沥问 "以便对学生之家底状况及冢腐生活有深入的了酸，此举对教学上有很•大的帮助。同时’0门 也般来各家长们多多督促孑女，在家温习功课，因为学生每天在学校的时间’只是短短旳几个 小嫁而已，如果在家没有温习，对于所学的功课是难融会贯通的, -，y j
除了规定的访问时间外，如果班主任不遇到特别的需要，尤其是发现学生有不芥勺布料’’ 便可到该生的系底去访问，以便了解其原因 ' 及祈求系长之合作'共同纠・正之’使咒童在穂、 智两方面都能循序并进，达到我们所・期望的教育目标。 "ん》U 土缺・西・ Aヽ
每一次访问后，班主任浪将所访问情况，个别的记录在本股所•印就的记录表格襄（魅ヘ） ，以作来年继任之老师，了解兜童各方面发展的冬考。如果遇到特殊’情形’则填具由教Fi郭通 定的访问表格，（附表B），然后附な学生秘密记录卡片，’〇〇1及002）内，俟学生升入中学时‘卽转 交给学生所升入的中学，伴校方能知悉各生在、卜学的’精形。 »、 .y, 〇„ „ .，-
本校对各冢长，在已往所・给于我们的合作，致以万二分的谢意，今后我们还会依照过去旳 辨法，不断的施行家旌访问，希望能够得到同样的支持与合作，共同为国家培眷出良好的ス氏°
附访问表格A
学号 g凿中英学校学生冢廃访问记录和 学生姓名! 性别
备 注
第一.......一年级・.......ー纽•级任・.
师 19 年 ........月_________________________日
访问表格• B
Negeri State Johore 州名
校 校
Sekolah School
Alamat Address
名 Sekolah R.J.K. (CH) Chong Eng 址 Jalan Dato Tech Siew Khor, Kluang.
LAPORAN TEMU-RAMAH Report of Interview 面谈报告
I Date of interview..........
1. Tarikh temu-ramah
而谈"期
2. Nama dan pangkat . _ Name and position of interviewer
面谈者之姓名及职位
Nama Name ..............
姓 名
Pangkat Position........
职 位
pegawai temu-ramah
G.B./guru darjah/pen. kanan/guru mata pelajaran H.M./form teacher/senior asst./subject teacher 校长/班主任/高级助理/科任
—49 —
3. Naina murid atau nama dan perhubongan yang di-tcmu-ramah kapada murid Name of pupil or name and relationship to pupil of person interviewed
学去姓名兎受晤谈看之姓名与学生之阖保
Nama N a in e ...............................................
姓 毛
Perhubongan Relationship ....................................
关 系 Ibu-bapa/penjaga dll. Parent/guardian etc.
家&当诬人等等
4. Nama orang yang bendakan tcmu-ramah
Name of person who asked for the interview 要争作是项面谈者之姓名
Nama Name ...................................................
姓 名
Fangkat/perlnibongan
Position/relationship .......................................
职位/阅［长 G.B./guru darjah/ibu-bapa/pcnjaga dll.
H.M./form teacher/parent/guardian etc. 校・班.主任家长/监譲人等
5. Scbab (scbab2) menibuai untok tcmu-rainab
Reason (s) for making request for interview 要求伟是项面谈之理由
6. Keadaan yang mula di-fabam olcli pegawai temu-ramah
Case as originally understood by interviewer 先前已知悉之学生情;兄
.................................................... ........
7. Keadaan saperti di-kemukakan oleh orang di-temu-rainah. Case as presented by interviewee
被晤谈者沂提供之学生情况
8. Fikiran pegawai temu-ramah berkenaan dengan keadaan itu. Opinion of interviewer of the case.
而谈者对学生情况的意见
9. Shor tindakan yang akan di-ambil Recommendation of action to be taken 建议应采取之步骤
Tanda tangan pegawai temu-ramah
Signature of interviewer .
而谈者之签名
袤・访恶 6区图
>y-s竜/根
—5〇 —
B. zt；un'
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Umu-rainah
>'rtu: , it':I
pegaw;d ivniu-nunuh
■ ________________
新校舍落成典礼（ー九六一年）
郭景圣牧师献锦旗
— 51 —
幼童军活动照片（一）
教练暨另女幼童军合影
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幼童军活动照片（二）
女童军总监监誓
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图エ展览（一兀六一年）
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图工作品（ー九六四年）（一）
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图工作品（二）
假而具
作品
太空火前'
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Bahasa Malaysia Di-Sekolah2 Rendah Jenis Kebangsaan
Masharakat umum yang tertarek hali kapada perkembangan pendidekan dan pelajaran di-negara Malaysia ini, sa-banyak sadikit amat mengetahui bahawa; Bahasa Malaysia yang di-ajar kapada niurid2 di-peringkat sekolah rendah itu ia-lah Bahasa Melayu. Ada bahagian sekolah2-nya bahasa Melayu itu dapat mendudokki bahasa pengantar pertama dan ada pula mendudokki bahasa peng-antar kedua. Bagi sekolah2 rendah kebangsaan Bahasa Malaysia mendudokki bahasa pengantar pertama dan demikian pula bagi sekolah2 rendah jenis kebangsaan saperti bahagian China dan Tamil; Bahasa Malaysia mendudokki bahasa pengantar kedua. Tetapi bagi melaksanakan Dasar Pelajaran Kebangsaan yang telah ujud beberapa tahun yang lepas, dasar tersebut la'dapat di-laksanakan di-jangka waktu yang telah terchatet di-dalam pelaksanaan tersebut ia-itu pad a tahun 1967; yang mana sa-puloh tahun sa-telah Negara Malaysia Merdeka. Ini di-sebabkan rasa kemungkinan melaksanakan Dasar Pelajaran Kebangsaan itu maseh belum dapat tegoh keyakinan dari ra'ayat kesclurohan-nya
Titek2 keyakinan terus meresap dari jiwa ka-jiwa pcmimpin2 dan ra'ayat seluroh-nya tan pa menghiraukan akan kata nesta dan 4anasir2 burok dari luar dan dalam, maka sa-bahagian pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan yang kita ra'ayat Malaysia sama2 menunggu sejak sekian lama itu, akhir-nya pad a awal tahun 1970 ini, murid2 yang masok belajar di-dalam darjah satu di-Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan (Inggeris) di-mulakan pelaksanaan dasar pelajaran tersebut. Murid2 tersebut dalam penyampaian mata2 pelajaran mereka di-ajar di-dalam Bahasa Malaysia kechuali Bahasa Inggeris.
Mata pelajaran Bahasa Malaysia di-sekolah2 rendah jenis kebangsaan, sa-bagaimana saya jadikan tajok renchana saya ini, ada-lah bertujuan meng-analisakan apa-kah kemudahan2 dan apa-kah kerumilan2 bagi guru2 yang ber-kenaan menyampaikan pelajaran Bahasa Malaysia ini kapada murid2. Dan bagaimana pula sambutan serta minat kanak2 yang bukan Melayu di-ajar di-dalam mala pelajaran Bahasa Malaysia ini? Ada-kah menghasilkan kesan baik atau sa-balek-nya. Demikian jua diri sekolah rendah jenis mana mata pelajaran Bahasa Malaysia ini dapat di-jalankan dengan memberikan kepuasan hati kapada guru yang mengajar dan kapada murid yang belajar.
Dari segi pengalaman yang telah saya 4alami, ada-lah bagi saya lebch banyak menghadapi gejala2 kerumitan daripada kemudahan. Bet a pa lidak; sejak saya mula di-tugaskan mengajar Bahasa Kebangsaan (pada masa itu) di-sabuah Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan (China) di-dacrah pedalaman Kota Tinggi, tahun 1958 waktu itu daerah pendalaman ini maseh kawasan dharurat lagi. Murid2 China yang saya ajar dari darjah rendah bawah sa-hingga ka-dariah rendah alas. Tuhan sahaja yang dapat mengetahui akan betapa menderita bagi saya berkampong di-kawasan itu. Dan menghadapi murid2 China yang belum lagi mengenali huruf ABC itu walau pun sa-besar batang kelapa. Masaalah bodoh dan benak murid2 itu mengikuti pelajaran Bahasa Kebangsaan ini, tiada-lah menjadikan satu tajok masaalah yang ta'boleh di-selesaikan; tetapi yang sering
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kali Saya hadapi ia-lah boleh di-katakan keselurohan tanda minat bersunggoh hati, bahawa menganggap pelajaran Bahasa Kebangsaan ini sangat mustahak di： pelajari, jika kita suka hidup dan mati di-sabuah negara saperti Malaysia ini. Saya berpendapat anggapan itu akan ada; jika ada dorongan yang berkesan dan sa-ratus peratus daripada ibubapa2 murid dan masharakat sekeliling. Barkal tabah hati dan ikhlas itu lama kelamaan sa-hingga hari pertukaran saya ka-bandar Keluang, ramai juga murid2 yang saya tinggalkan itu memerahkan mata. Ini satu tanda baik bagi saya, bahawa tanda minat kapada Bahasa Kebangsaan di-anggap mustahak dah chuba mendampingi sa-tiap murid di-sekolah itu.
Manakala saya di-tugaskan ka-sekolah ini, saya sabagai menyambong tugas dari kawan sajawat dengan saya. Ada juga kerumitan2 tetapi dapat saya atasi di-sebabkan pengalaman menghadapi kerumitan2 itu telah saya alami sejak beberapa tahun yang lepas. Ka-mana sahaja kita di-tugaskan kita akan menghadapi murid2; jenis apa jua kanak2 itu ada-lah sa-rupa tentang kegemaran-nya, kebcnchian-nya, rajin dan malas, baik dan nakal. Daritu untok mengatasi masaalah2 ini terpulang-lah kapada kebijaksanaan guru2 yang mendidek murid2 itu sama ada murid2 itu akan menjadi manusia yang berguna di-negara ini Htau sa-balek-nya.
Bahasa Malaysia ada-lah bahasa kedua di-sekolah rendah jenis kebangsaan, ini di-wajibkan sa-tiap murid2 mempelajari-nya sama ada murid2 itu berjaya atau tidak menguasai bahasa itu bukan-lah satu tanggong jawab yang senang untok berlepas tangan.
Kalau kita berbangga dan mengakui, bahawa kita ra ayat Malaysia, maka dengan chara ta'langsong kita menghormati dan berusaha sedaya upaya mempe-lajari Bahasa Malaysia. Bagi ra'ayat2 yang faham akan tanggong jawab mereka sa-bagai ra'ayat Malaysia; maka sifat mendorong dan menggalakkan agar perasaan berminat kapada Bahasa Malaysia terus berkembang dari penjuru sudut hati masharakat keluarga, masharakat jiran dan sa-terus-nya kapada masharakat umum.
Berpuncha dari galakan ini-lah, maka sa-bahagian besar murid2 yang saya ajari itu sekarang menaroh sa-penoh minat dan bersunggoh-sunggoh hati bagi mempelajari Bahasa Malaysia di-samping patoh kapada adab tertib dan dis-pelin. Sa-bagai memboktikan sa-jauh mana minat dan fahaman rnurid2 itu kapada Bahasa Malaysia, di-dalam keputusan2 pepereksaan pernilaian murid2 d^rjah lima beberapa tahun yang telah di-adakan, peratus Bahasa Malaysia itu meningkat sa-makin bertambah. Tetapi walau bagai mana pun buat saya maseh belunf berpuas hati. Tanda tanya mengapa dan di-mana silap salah-nya nilai penghargaan yang tulin dari murid2 dan pelajar2 kapada Bahasa Malaysia bcliim menchapai kapada geraf lima puloh peratus.
Oleh:
Mohammad A. Wahab
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Environmental forces in personality development
Ever since a child is born he is exposed to the environmental forces around him which, in one way or another, play an important part in moulding his personality. Apart from the limits imposed by heredity, whether or not a child will later on develop into a person of well-integrated personality depends entirely on the opportunities afforded by his environment. A good environment will afford him with better opportunities while an environment with lesser facilities will give lesser chances of development.
Let us now examine some major environment influences and see how they affect personality development at different stages of growth. Without a shadow of doubt, the first and most important place which shapes the individuafs personality is the home which forms the earliest contact of a child with the outside world after his birth. His personality is therefore very much influenced by the person who looks after him during the first few years of his life that is, the infancy. It is from being continually with his mother or mother substitute and receiving care and affection from her, that the child develops a sense of security and learns to give affection himself. If a child is taken away from his mother, just at the time when he is learning to love her, his whole emotional development may be disturbed. Young children who are separated from their mothers for any length of time may develop a sense of insecurity. If they are continually moved from one person to another, they sometimes lose ability to become really fond of anyone, and develop into what are called 'affectionless character'. Such children are problem children. They do not mind how they treat other people and they do not care what other people think of them. Since they have no faith in others, they respond to kindness by trying to test it, and they do all they can to hurt and annoy the person who is being kind to them.
Although in infancy the effects of the mother upon a child are prominent, the influence of the father becomes increasingly important as the child grows older. The father is the person who sets his son an example of masculine behaviour. If the boy respects and admires his father, he will try to copy him. If the father makes it clear that he considers his son a failure, the boy is likely to develop a sense of inferiority which may last a lifetime. As far as the girl is concerned, her attitude towards herself as a female and towards the opposite sex is likely to he greatly influenced by the way she is treated by her father. The father who openly shows his disappointment at having a daughter, instead of a son, may make her feel ashamed of her sex, with the result that she tries to hehave like a boy; the father who treats his daughter unkindly may cause her to develop an attitude of distrust towards men.
As a child grows into his middle childhood years, he is exposed to the influence of the teachers in the school and his peer groups. These two certainly play an important part in the personality development of the child. The extent to which a teacher can suceed in improving a child's personality depends on
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how deeply the child has been affected an affectionless character as the result of sense deprivation, there is not much that a school teacher can do to change it. But a teacher may be able to do a great deal to help a partly deprived child by taking an interest in the child, by treating the child with respect, by giving him a bit of extra attention or encouragement, and by making the child feel that he is liked. In this case, the teacher becomes an 4offsetting influence' which lessers the effect of another influence.
Further, a teacher in a class is in a position to bring about the development of either good personality or its opposite in the children under his charge. A class in which children are constantly ordered about, found fault with, compared with one another and encouraged to tell tales on each other, will be one in which pupils tend to become jealous of, and unfriendly towards one another. On the other hand, in a class where the teacher discusses plans with the children, listens to their opinions, encourages the clever pupils to help the duller ones and arranges activities in such a way that each one has the chanee to act sometimes as a leader and sometimes as a follower, the children are likely to develop a feeling of belonging together as a group. Tn such conditions they will be able to learn to accept and appreciate one another.
At the same time, it must not be forgotten that as a child grows up, his own group of companions is playing an increasingly important role in his life. It is only through being among equals in a group that a child gains the chance of developing qualities of leadership and learn to be independent of adults.
At the adolescent stage the teacher often plays a more direct part in the pupils' personality development. At a time when they are turning away from their parents, adolescents are often in need of advice and guidance from an older person outside the family. Therefore, a teacher who is interested in his pupils and has gained their confidence and respect can often do a great deal to help them to deal with their problems and to develop new ideas and activities.
As the adolescents' contact with the outside world grows, they are further influenced by the ideas suggested to them in books, papers, films and plays. Books which describe acts of violence or give details of sexual experience, may give children ideas which they may later on try to put into practice. Similary, films and plays which suggest that crime is exciting, and that law breakers are heroes, can have very bad effect on the younger members of the audience.
After seeing the vital role played by environment in the personality development of a child, it is clear that those interested in the upbringing of the young should put in their utmost to ensure the development of an integreted personality in the child under their care.
By
Koh Man Lee
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The Duties of Citizens
The word citizen has a very deep meaning but we seldom think it out fully. We all know vaguely what it means; it implies membership of any organised community. Perhaps it would be more correct to say membership of several communities, for as no man on earth can live entirely by himself unattached to any society. Neither can he restrict his relationship to the immediate village or town in which he happens to live.
A citizen is a member of a community and he has both privileges and duties. It is easy to call oneself a citizen but it is difficult to be a good citizen. A good citizen does not only enjoy his privileges, he also performs his duty to serve his country.
The first obvious duty of a citizen is loyalty to the country of his birth or adoption. As most of us were born and bred in the breast of Malaysia and naturally we are her citizens. If she encounters any danger we must be prepared to support and defend her with all our strength, energy, finance and if necessary our lives. It is also essential for us to make our neighbourhood a better place for everyone to live in, and help our country lo become a better, happier and nobler body of people.
Secondly, is the duty of living an upright life and then observe law and order. We must also be ready to bear our share of the responsibility of organising the state. There are other services which touch our health and welfare. Therefore we must recognise that these have to be paid for, and that is our duty to do our part in meeting the bill. We must also be prepared if called upon to serve on some public bodies for the common good of the people.
Finally, we should realise that we are not only members of a local community or country, but of a wider body of people called the world. This world of today has played a leading part in civilization. So the future of Malaysia, whether she will be strong or weak depends on us. Therefore remembering that we are citizens of Malaysia, we must then do our duty to the country with all our ability; thereby demonstrating our loyalty and co-operation. So let us join our hands together and march forward to the goal of harmony, happiness and prosperity.
珈
Peter Chew
略谈进修 黄运未
古人有说:「虽有佳肴，弗食不加其旨也。虽有至道，弗学不如其善也，是.故学后 知不足，教秋后加困。知不足，然后能自反也，如困然后能自强也。枚日:教学相长 也。」这话可作为教师之指南和借镜，同时更明显地阐明必值进修的原因〇
教学是我n终身之事业。然而教学之生涯任重而道违，想要立志作为一个良好之 现代教师者，进修是其必具备之条件之一。
时代的巨轮不断地向前推进，世上万物亦随之而日新月异;无论是知识或技能的连 用，也随之而改变。因此被尊誉为人类蜜魂之工程师的教师们，为了敖育国荼下一代之. 精英，为了开拓斯的工程，为了适应新的时代，就应该具有孔子亦种「学不厌，教不倦」 之崇高精神。身为教师者，碓是不仅应除了掌圏其自身原有的学识之:・卜，同时史应该退 求新・的知繊，侔葩满足求如欲旺盛之莘莘学于。
目前有些教师，教了几年书之后，便以为在经验和学识上都已椎足狗，能在教学エ 作上发挥有饰了 〇从此以后再不打算学习ほ何的束西了。然而孰不知尚有「活到老，学 到老」之庄右铭存ら呢!
世上的ー加事物不断的更新•和进步中，常常会有新的知识等待我们去掘发棕讨及钻 研°同样地敖肓这一门事业也是在谗渐地进步中〇系以前陈盘古老之琪鸭弐之教学法， 现今已被「最新式」之教学法所属代了，再也不为敖师们所赞同了。然而对于这种所谓 「底新式J之教学法，谁又能预料到将来不会被人类或环境所遗毒和阕汰呢?
诫,然教•学是不断地随着晞代而进展，若是教师要证一己之责教导兜童，便座・认识时 代之趋势，竖系地追求着新的知识，把进修的工作村日常生活溶化在ー起，カ学到底， 以期不辜员国家社会对教师的期望。
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考试的利与弊 郑天忠
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我的话 陈桂芳
今年本校为庆祝,第四十周年校庆，拟出版特刊，校长鼓励我,写一篇阅于「教学生活」 方面的文章，这教我如何交卷咲?只好胡乱地把几年来的ー些感,触，检雑的谈谈，聊以 充数!
现在世界各国都恨更视教育，我国是一个施行六年强迫免费教育的国家。作苏一位 敖师,形式丄的学生:i岳是告一段落，可是「教」「学」相长，天地间f话导我们学习的事甚 多，所以往往在教学上,获街新的智识。希腊哲学家柏拉图说:「好奇心是一切智识之 毋j，、卜学生是天真无邪的，他们邱纪、卜，好奇心重，加「/师长在他n心目中丼万能的 •只要碰到ー些难题，他们妄向师长请教。譬如鱼为什么能在水中游?乌为什么能在空 中飞?身为师长名• •这时就要耐心的，村颜悦色的告诉他们，必要时遗要举出ー些例于 让他们明白其中的诺理・由于、】、学特期是启发凶童智慧的阶段，在年敖上责ほ重大。 除了 a常上课井，在运动及游裁方面可以培于岑生合摩、忠信、互助、友暧、服机及守 纪律等优良的珞德，同时在学校生活中，学生可以养成他们的责任感.，诸如童军，救护 及舞蹈等侦识，各种球类活动，以及•纽长，值日生，巡察员’这种种练习服从加责的机 会，是良好的品格训练〇
为了提高学生的读书兴趣’我们得尽可能把枯嫁鱼味砧课文 ’编成一个故事’或多 举例。譬如说到诚.实的好处，就将・毕成辆、卜盼砍供父飮的樱花树，勇孕丞认的故事用来 引起勤糕，提及说谈的害虞，就牧童牧羊高喊眼来了以取架的可悲下场告诉他们。这些 故事笛富教育意义，兜童聪了不但协于接受 ' 而且会提高颉书的兴趣。
兜重、卜时所・学之事物，没齿难忘，他们从小接受孝敬长辈，友唆平辈，爱护幼単的 训练，所•以长大成人后，在来底是个好兜女，在社会是个好ス民，这样家底康乐，社会 安导，国家也会富强•明乎此，身为师长的我们，应多多去了畔学生，平a发现学生的 俊点时，胆加以奖掖勉励;发现兜童的铁点时，也应规劝纠正之。
诚然，十年树木，百年树人，教师任重道违，让我们同心协力，为教育而努力吧!
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游戏
设备
清梯
播拙
靴鞭
旋转盘
草场
—63 -
科学试验
地拜——哈1原来地秣是这样转动的!
一 64 一
科号’
项度--建就」オ的ふ脏。 < * **♦鳄电’•
历届毕业生照片（一）
一 65 一
历届毕业生照片（二）
第十三在65
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第
十
屈
1962 年
第 房
1963 4
制 W119
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1
第十五屈67
—66 —
历届毕业生照片（三）
年
第十三届
19654
第十五届
1967 4
第十ー
1964 4
第十四届
1966 4
—67 —
历届毕业生照片（四）
第十六届
1968 年
第十七屈
1969年
—68 —
ー九六一年建校委员会一览表
领 问:耿纽康
名誉镇问:张う宗 陈镇蒲 章文双 柯鸿渐 张荣良 谢开元 郑琬文
伍书祥 卓泗 林侬干 符百凯 谢容成 郑国璋
正主 弗:林・水や 副主席: 邱文玉 称世坏
正总 务:陈谷蒲 副,总务: 陈华芳
财 政:刘金德
中文 书:薛炯煌 英文书 王裕棠
正建筑主任:桐位降 副建筑主任 :7エ源海
正募 捐:王介民 训暮捐: 黄万美
查 服:林金源 宣 传: 许弼臣 颜瑞章
委 员:程荥美 崔瑞能 黄金上 郑克强 黄德令 章协辉 林・先纽
魏利宝 描娘顺 杯目安 唐金财 胡利煌 刘亚尾 黄三多
唐安港 曾杰英 等文铭 影玉楼 韩学炎 黄丕屯 郑文我
吴诗橙 章士选 陈钦式 陈辉衡 陈树槐 辜塔 孙文国
篥天赏 陈盘江 黄益 符开渎 唐德扑 吴作霖 廖土
王瑞发 布雨初 黄财 胡伟光
图エ展览各股负责人ー览表
1. 机物制作:郑仲钦 戴永添 李光仪 郑天和
2. 动物制作:磨片程 陈贞国 黄万生
3. 各种植物花菓:许立・ 戴永添
4. 各种动物生活状况: 李建文 周絵典
5. 自然常识测验游厳板 :黄运来 谢昭敬 王卷芳
6. 物理游戏:李光仪 林明舆 苏映卿 戴永添
7. 书法科；林桢如 李尤仪 胡相源 黄万生
8. 美术科:郑天忠 詹培程 李建文 Mohammad A. Wahab
9. 鱼 类:林明舆 林・植如 戴永添
10 史地科:胡柏源 黄运来
11 卫生科:许立景
12. 英文科:周买昌 梁亚皇
13 国 语科:Mohammad A. Wahab周阴典
14. 中文科:郑仲钦 黄万生
15. 数学科:王蓉芳 谢昭敬 府培程
16. 勇 贴:梁亚变 周实昌 林梅 陈贞国 郑天和
周玉燕 苏映部
17 剌 统:林梅 黄基韵 周玉.藤
18. 树根艺酎品:郑天和
19. 织纸工:黄琴韵
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本校学生人数比较表 ____本校家长职业比较表_
ー九七〇年度监护教师暨各班 鱼责整洁轮值表
上 干 班 . 监顶 竺さ, A.B.C. 输每监 值次书 a休各 猟息巡 ギ时察 学间员 生应按 到监时 校首站 遅学岗 学生及 主有处 离秩理 校序当 。地日 出所 入发 教生 室そ 〇事 故 〇
星 期 监 诬 教 师 输值班缀
校园内 揉 场 早晨 首休时 次息间
— 李建文 黄连来 六乙 五内
二 黄万生 谢昭敬 五甲 四乙
李光仪 周隆典 四甲 三乙
四 郑仲钦 周实昌 六甲 六丙
五 詹培程 梁亚举 五乙 甲
六 林明舆 罗秀香 三甲 二乙
候 补 胡柏源 （遇缺席者卽代之） 六甲、六丙、五丙、六乙 四甲、五甲班主任 觅责监督打得 各该班之模梯
下 午 班
星 期 监 护 教 师 轮值班纽
校园内 操 场 首休时 次息间 第次息间 二休时
苏峡岬 王蓉芳 三丁 三丙
二 郑天村 许立景 ー丙 四丁
三 郑天忠 莫哈末 池志治 四丁 ー戊
四 陈桂芳 许曼莉 四丙 ー乙
五 陈贞圃 林 梅 ー 丁 二丙
六 陈陆祥 黄基韵 四丙 二 丁
候 补 王声芳 （遇玦席者即代之） 三丁、四丙、三丙 二丁、二丙班主任 觅责监骨打扫 各该说之楼梯
—?〇 —
本刊编辑委员合影
头 问: 邱文玉
主 任:（正）林・桢如
主 编:（正）黄万生
设 计: 李建文
广 告: 林祯如
摄 影: 周隆典
校 对:（国）Mohammad
（毕）郑仲钦 （英）周奕昌
（副）戴永添
（副）李光仪 郑天忠 胡柏源 谢昭敬
A. Wahab
黄运来
—71
TER I MA KASEH
Pehak jawatan kuasa yang menyelanggarakan Majallah Ulang Tahun ke-40 S.R.J.K. (C) Chong Eng, Kluang menguchapkan bcr-banyak terima kaseh kapada Tuan Ketua Pegawai Pelajaran Negeri Johor, Enche' Pcngelola Sekolah2 China Negeri Johor, Tuan Pegawai Daerah Kluang, Enche' Penolong Pengelola Sekolah2 China Kluang, yang telah sudi menyumbangkan kata2 aluan dan gambar untok melengkapkan majallah ini.
Demikian jua, pehak jawatan ini menguchapkan sa-tinggi2 terima kaseh kapada kompeni2 perniagaan kerana iklan2 clan orang2 persaorangan atas kejayaan majallah ini.
鸣 谢
启者:敝校此次庆祝创校四十周年纪念’荷蒙烬株很毕 、中江、巴カ拉惹光南、冷金振强、居变中毕三、［、与任罗宏 之仁举学校等惠借服装、道具与布景;并得各界人士之财力 支持，遂使恳亲游聴・会之演出及特刊之出版，皆能顺利进行 ，铭感之余，持此致谢。
居举中英学校敬启 ー九七〇年四月ー 0
编后语 编者
本校此次编纂之纪念特チル，除表扬え哲创校功绩外，并 藉此酬谢各界之爱护与艾持〇爰将本校近况，公诸社会，津 有听认识。
惟因时间短促，编排急迫，错漏之处，实所难免' 尚祈 鉴谅〇
本列承蒙柔州教育长官、居挛县长、教会硕彦及建委董 事诸公溃赐鸿文或题词,葢,增光不少〇
此外，本刊复蒙诸商翁惠登广告，赞助印刷费，高谊隆 情,感荷之余，统此申谢〇
日
司一 会 ハム月 0G校务四 委学印年 轩英馨〇
编中 列变 特居 者者 辑版 编出
文七 举九 居ー 者期 印版 永出
—72 —
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