星洲日报2011.01.09
小小经历愿与掌校者共勉
江回民
一般上，越是管理不当，或荒废经年的学校，若肯下一番苦工，越能让你展示能力或发挥长处的机会。只要你愿意亲近及礼待教职员及学生，便不难找到行政管理上的缺点。进一步，一定可以确定要从那方面下手改革。
先评估事件再处理
通常，越是沉静多时，或百病丛生的学校，教职员都会有一股期盼的心，盼望新人有新作风。如果缺陷愈多的学校，愈要小心规划。确定从那一方面先下手。切忌同时下放所有问题给老师们去处理。老师们，很可能过于热心，便毫无顾忌的把所有缺点一股脑儿的，大事改革。若是这样，是很危险的。因为太过松手，而致如脱缰野马，一旦奔腾起来，便无法操控。不但不能成事，反把计划搞糟！所以主事者，一定先要评估，确定那个事件先要改正或清除。若遇困难或阻碍，尚有时间调整或修补，不致前功尽废。
完成一个事项后，再处理次要的。如能按部就班，小心谨慎调理难处。相信必能事半功倍。同时也能激励所有的同道。
这样依序渐进的方法，便可把弱点一一克服。使学校办得更理想、更完善。
除此之外，当事者还要以极其公平的态度及关心和爱戴属下，才能赢得大家的合作！
两件事易引老师不满
最容易引起老师不满的有两件事：(一)编排课程表：(二)老师的福利。
校长往往为了尽快完成事务，便实行授权给资深老师处理某件事务。如编排课程表，就交给副校长或教务主任全权处理。结果常常引起老师的不满。有的因为功课太繁重；有的却因不喜或不擅长某些功课。如果长校者愿意亲自厘定一个规则、依法规划，便可避免有关麻烦。
如果事先校长先让老师们填写一份分析表，诸如擅长或喜欢某些科目，或是曾经教过某些科目，作为编排课程表的指南。在小学方面，所有合格老师除了非华语科，都应教导华文及数学。其余杂科，可按照老师的喜好或擅长、或经验，加以安插。人都有一共同点，喜欢做自己喜好或擅长的工作。其次，应有一套平衡的法则遵循。如每日的课程表，至少有一节空，供休息。若果大家的工作条件都相似，负担也不相上下，还有什么怨言？
安排代课表要注意
人不免有病痛。如果老师清病假，校方便要安排代课老师暂代。在安排代课表时，要特别注意，不要安排只有一空节的老师代课，否则一定引起不满。
学校规模大，每一年级必有多班。因学生的程度及素质难免有高低及优劣。惟一可作编班凭据的，便是年终成绩。好成绩的学生，若与成绩差的学生混为一班，优良成绩的学生，往往受到成绩较差者的影响。所谓学好3年，学坏3天。为避免有关事件发生，按成绩编班最好。但也有弱点。最后的一两班，成为“头痛”班。可肯定没有老师愿意教？要解决有关难题，假定有10班同级者，前面四班，可根据成绩优劣顺序编甲、乙、丙、丁班。余者，却应以穿插方式编排。如第五名，入戊班；第六名，进已班；第七名，插庚班。余者类推。完成一轮，再按序重排八各班。这样每班学生都好坏参杂。纵使最后一班，也不是全班学生都不好。至于老师方面，可分成两组，即(一)一至三年级；{二)四至六年级。每3年轮流一次好班及坏班。这样处理，应是相当公平。
以上折衷的方案，不敢说最完美，但一般上，不致于牺牲成绩优秀，进步神速者，但也不会忽略成绩较差者。甚至还可能激励学习程度较逊色而有心发奋追赶成绩较优者的信心。
我深信掌校者，随时随地都应以学生利益为前题。这样才能培养出优秀和对社会及国家有用的人才。那么牺牲一点自己的心力，算得上什么？
行政透明通告要读签
行政方面，必以透明为主。若有通告，一定让所有教职员读签，以防日后龃龉或纷争。
以现状而言，校长享有应酬津贴。不妨在年底结业时，举办一个酬师宴，以慰劳教职员一年的辛劳。
由于老师们工作愉快，必不计较工作量。只要有发挥的空间；掌校者又懂得惜才，老师们必能找出许多好点子，供校方采用。如本校在无聘用校外教练的情况下，也曾拥有一支县际惟一的军鼓乐队。每逢有重要庆典时，都能吸引满街围观的观众。并赢得当时县长的嘉许。
凡是任何对老师有利的条例出现，长校者应积极的为老师们争取应得权益，必能赢取老师们的信心，增加老师们的士气。
总之，要完成创举或宏愿，必定先有团队合作的精神。但团结及合作，是必须经过苦心经营的。希望与同道们共勉。
