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老师的一堂课A Teacher's Lesson

- 九月 29, 2013

老师的一堂课A Teacher's Lesson 许多年前，汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎：她说她会平等地爱每个孩子！但这是不可能的，因为前排就坐着泰迪‧史塔特--一个邋遢、上课不专心的小男孩，事实上，汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写个不及格！某一天，汤普逊老师检视每个学生以前的学习纪录表，她意外地发现泰迪之前的老师给的评语十分惊人：一年级老师写道：「泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁、很有礼貌，他让周遭的人很快乐！」二年级老师说：「泰迪很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲罹患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过！」三年级老师：「母亲过世泰迪一定不好过，他很努力表现但父亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。」四年级老师：「泰迪开始退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。」直到现在，汤普逊老师才了解泰迪的困难，而深感羞愧，而当她收到泰迪送的圣诞礼物—别人的礼物用缎带及包装纸装饰的漂漂亮亮，泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来─汤普逊老师更觉得难过，汤普逊老师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一罐只剩四分之一的香水。但是汤普逊老师不但惊呼漂亮，还带上手环，并喷了一些香水在手腕上，其他小朋友全都愣住了。放学后泰迪‧史塔特留下来对汤普逊老师说：「老师，妳今天闻起来好像我妈咪喔！」一等泰迪回家，汤普逊老师整整哭了一个小时，就在那一天，汤普逊老师不再教「书」：不教阅读、不教写作、不教数学，相反地，她开始「教育孩童」！汤普逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。一年后，汤普逊老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师！六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到最棒的老师！四年后，汤普逊老师又收到一封信，泰迪说有时候学校生活并不顺利，但他仍坚持下去，而不久的将来他将获得...

意念的力量 The hidden power of intention

- 九月 29, 2013

「意念的力量 The hidden power of intention」，他们曾经做过一个实验，在一个班级数十名的学生额头上，贴上他们学业生活成绩的评分，最差的1分，最好的是10分，然后由不同的老师进去为学生上课。课程结束后，他们针对老师做统计，老师们纷纷表示，那些额头上是1~5分的学生，上课真的很不认真、也不太参与课程的进行；而6~10分的学生则参与度和专心度都很高。他们告诉老师，其实额头上的分数是随机给的，有部份学业和生活都极为优秀的学生，额头上的分数并不高；相反的，有一些成绩不好的学生，额头上的分数是10分。在这个实验中，我们发现到，老师对于一个学生的观感极为重要，有时甚至是先入为主的想法，让老师打从心底就放弃了这个学生，当然，被放弃的学生表现就会愈来愈差，而老师也自以为自己做了正确的选择。这并不能怪老师，因为「贴标签」这件事情，每个人都会做。我们看到一个人衣衫不整，我们就把他贴上"没钱、没教养"的标签；我们看到一个人开著名车、戴著名表，我们就把他贴上"多金、富裕"的标签。但事实真的是如此吗？唯有从想法上，将「贴标签」这个行为给移除，不要将我们看到的视为理所当然，进一步了解真实的原因，才能够用更广更宽更平等的视野，对待身边的人；老师也才能更为妥善的，面对每一位学生。