横看成岭侧成峰

  📘 高中地理公开课教案 课题： Z 世代就业观与产业空间转型 （人文地理 × 经济地理 × 城市地理专题课）   一、课程基本信息 ●        学科：高中地理 ●        课型：案例探究课 / 人文地理专题课 ●        课时： 1 课时（ 35 分钟） ●        教学方式：新闻案例＋小组探究＋地理概念建构 ●        核心素材： Z 世代就业观新闻专题材料   二、课程标准对应 对应高中地理课程标准模块： ●        人文地理 —— 社会文化与人口行为 ●        经济地理 —— 产业结构与就业类型变化 ●        城市地理 —— 城市功能与新经济形态 ●        地理素养 —— 从现实案例解释社会经济现象   三、教学目标 ✅ 知识与理解 学生能够： 1.       说出 Z 世代就业观的主要特征 2.       理解产业结构升级对就业类型的影响 3.       认识数字经济对工作空间的改变   ✅ 过程与方法 学生能够： 4.       从新闻材料中提取关键信息 5.       建立 “ 就业观 — 产业结构 — 空间变...

  📘 高中地理课堂案例 主题： Z 世代就业观与产业空间变化 一、课堂切入问题（ 3 分钟） 教师提问引导： ●        为什么越来越多年轻人不愿意做 “ 稳定但重复 ” 的工作？ ●        不同世代对工作的期待为什么不同？ ●        这和城市产业结构、经济空间变化有没有关系？ 板书关键词： 世代差异｜工作意义｜产业转型｜城市就业结构｜数字经济   🌍 二、地理核心概念对接 ✅ 人文地理 ●        世代价值观差异 ●        工作与 “ 地方感 ” （ Sense of Place ） ●        职业认同与社会空间角色 ✅ 经济地理 ●        产业升级与就业类型变化 ●        服务业与数字产业兴起 ●        创意产业与知识型经济 ✅ 城市地理 ●        大城市 vs 小城市就业机会差异 ●        远程办公改变空间依附 ●        工作地点与生活方式分离   🧭 三、课堂分析任务（ 10 分钟） 让学生分组阅读材料后完成： 小组任务表 找出文章中的三种 Z 世代就业特征： 1️⃣ 2️⃣ 3️⃣ 对应的地理原因： ●        产业类型变化：...