马来西亚华文独中教科书 华文独中教科书～ 高中华文各册目录 编辑说明 1. 高中《华文》教材系根据董教总全国华文独中工委会课程局所拟订的《马来西亚华文独中高中华文课程标准》编写。在拟订课程标准及编写教材的过程中，本小组也参考了我国教育部所颁布的中学新课程纲要 (KBSM), 以及世界各地的中等教育华文科课程纲要和教材。 2. 本教材在初中华文教学的基础上，加强学生语文能力的培养和训练，内容包括下列五项： (1) 阅读训练：加强阅读与理解古今各类文本的能力，透过阅读积累知识，培养正面的价值观。 (2) 写作训练：提高写作各种文体的能力，发挥创意，自主写作。 (3) 听说训练：加强接收、处理、提供口头信息的能力，学习演讲、访谈、辩论的技巧。 (4) 语文思维训练：学习思维方法，培养思维能力，在阅读、写作和听说活动中同步展开思维活动训练。 (5) 语文知识应用训练：学习现代汉语、古代汉语、中华文化及文学史基本知识，提升语文知识应用能力。 3. 本套教材共六册，供高中三年教学用，每学年两册。每册内容依据每周六节，每节四十分钟的教学时数编写。 4. 本套教材釆单元编排方式，每册五个单元，各单元以文体为纲编写，以阅读训练为主要目的。每册书于单元之外另含写作训练、听说训练和语文知识内容，分别编有教学材料和练习实践活动。 5. 每个单元编入三至五篇课文，其中一或二篇为选读课文 ( 目录中标 “*” 者 ) ，教师可视实际教学情况灵活处理。课文依据单元主题和教学目标挑选，涵盖中国古今文学及哲理作品、马新作家作品、中译外文作品等，具多元性和典范性。 6. 每篇课文设有下列项目： (1) 学习要求：简明列出该篇课文的学习重点。 (2) 注释：采用汉语拼音及脚注式。 (3) 作者：简介作者生平和著作。 (4) 提示：包括题解、文体特点、写作背景、写作特点等。 (5) 练习与实践：强调对课文知识的整体把握，对课文内容的理解、感悟和评价。 ...
