星洲日报2015.02.14
(峇株巴辖13日讯)峇株巴辖华仁中学日前请来台湾慈济大学教育研究所的资深教授张景嫒，分两天主讲历时6个小时的“多元评量与创意教学”研习课程，以促进校内教师的教学知能。
华中副校长兼教务主任黄祯玉表示，现代孩子持久专注的能力不强，加上科技用品普及，很多学生从小习惯接受声音、光影和色彩的视听觉刺激，对单一方式的学习活动兴趣缺缺。
她说，教师应积极思考如何活化课堂教学，以吸引学生的目光及提高他们的学习效能，并实施不同形式的评量，以更全面了解学生的能力，帮助他们发挥所长和补强不足。
张景媛专长于教育心理学、认知心理学、心理与教育测验、学习诊断与辅导等领域。她在研习课程中，展示“学习金字塔”图，鼓励教师通过视听辅助、教师示范、小组讨论、学生实际操作和立即应用所学等提升学习效果。
她更身体力行，运用丰富多变的教学方法和教学活动，如示范、体验活动、说故事、讨论、省思、小组竞赛等，让华中的大约170名教师亲身体验及学习创意教学。
值得一提的是，参与研习的还有4名来自关丹中华中学的教师，他们特地从关丹来到峇株巴辖参与课程，并且把握机会与华中教师交流。
华中办教师进修髁程 邀台教授讲多元评量教学
(峇株巴辖13日讯)峇株巴辖华仁中学日前请来台湾慈济大学教育研究所的资深教授张景嫒，分两天主讲历时6个小时的“多元评量与创意教学”研习课程，以促进校内教师的教学知能。
华中副校长兼教务主任黄祯玉表示，现代孩子持久专注的能力不强，加上科技用品普及，很多学生从小习惯接受声音、光影和色彩的视听觉刺激，对单一方式的学习活动兴趣缺缺。
她说，教师应积极思考如何活化课堂教学，以吸引学生的目光及提高他们的学习效能，并实施不同形式的评量，以更全面了解学生的能力，帮助他们发挥所长和补强不足。
张景媛专长于教育心理学、认知心理学、心理与教育测验、学习诊断与辅导等领域。她在研习课程中，展示“学习金字塔”图，鼓励教师通过视听辅助、教师示范、小组讨论、学生实际操作和立即应用所学等提升学习效果。
她更身体力行，运用丰富多变的教学方法和教学活动，如示范、体验活动、说故事、讨论、省思、小组竞赛等，让华中的大约170名教师亲身体验及学习创意教学。
值得一提的是，参与研习的还有4名来自关丹中华中学的教师，他们特地从关丹来到峇株巴辖参与课程，并且把握机会与华中教师交流。
