访问独中统考特委会成员 拟报告教部 定夺承认统考 邱武英:需各方据实论点

星洲日报2019.03.23

访问独中统考特委会成员
拟报告教部 定夺承认统考 邱武英:需各方据实论点

     (吉隆坡22日讯)独中统考特别委员会主席邱武英强调,承认统考课题所涉及的层,面极广,因此该委员会需要利益相关者提出更加据实的论点,确保委员会能拟定最全面的报告予教育部,决定是否承认统考。

    教育部长马智礼昨日连同统考特别委员会成员召开新闻发布会指出,该委员会与46个利益相关者进行会面后,发现统考课题的层面比想像中更广,包括经济、国家生存、文化、个人身分、各组织之间的关系等。

坦言涉及层面非常广

    邱武英今日接受《星洲日报》电访时坦言,统考课题所涉及的层面的确非常广。

    他表示,统考课题所涉及的层面不仅仅是私立华文教育,也影响公立学校和私人学校的教育体系。

    “我们要研究这些机构和组织之间的交互影响,评估承认统考涉及的问题。”

    他补充,教育也涉及了许多关于经济的问题。

    “政府和所有机构在教育领域的资金问题上有很多挂钩,这将对国家经济带来极大影响。”

    邱武英表示,一些人士担忧国家拥有不同的教育制度,会否对人民之间的团结与和谐造成影响,也将对国家的生存造成冲击。

    无论如何,邱武英也重申,该委员会在承认统考的课题上并没有个人意见。  

探索所有人意见

    “我们的角色是探索所有人的意见,并考量所有的观点,绝对没有任何一个意见会被视为不重要的观点。”

    他指出,该委员会与超过46个单位进行会面后,确实有一些单位在承认统考事件上做出不据实的反对或支持。

    “有多少个单位支持或反对承认统考并不重要,最重要的是所、有人必须拿出说服力的论点,不要使用错误或旧的数据进行反对或支持。所有利益相关者都必须提出更好的论点,来说服持不同意见者;因此,中间人(委员会)在此问题上将扮演重要的角色。”

陈大锦:从教长特委会态度 承认统考朝正面发展

    (吉隆坡22日讯)董总主席陈大锦表示,政府在承认统考的课题上层现了正面的态度,学术问题显然已不再是统考不被承认的最大障碍。

学术问题非最大障碍

    他在今日接受星洲日报电访时指出,从教育部长马智礼昨日针对独中统考特别委员会举行的新闻发布会谈话来看,统考受承认正朝正面的情况发展。

    “部长和委员会成员的谈话都展现出正面的态度,承认统考不再是学术性问题,希望接下来的淡判过程中开;要再节外生枝,越快承认统考越好。”

    陈大锦认为,独中每年的行政开销达4亿多令吉,自行为国家分担了一笔庞大的教育经费,因此没有证据表明承认统考会影响同家经济。

    他表示,我国一直以来都是多元文化、种族国家;人民之间皆能和睦相处;同时,独中的教育课程也提倡国民团结,并且强调三语并重,马来文更是其中一个必修科。

    “因此,过去各种指责统考将破坏国家团结的言论,皆是不确实的。”

    陈大锦认为,教育部委任的承认统考特别委员会成员展现出相当开明和理性,同时显得更加专业。

    “我们可以感觉到,当局不再质疑统考的学术水平。”

王超群:非涉及太多层面为考量 “应依学术,资格承认统考”

    (吉隆坡22日讯)教总主席拿督王超群认为,政府欲承认统考与否,应依据学术性的考量,而非如统考委员会所言般,涉及太多层面的考量。

    他今日接受《星洲日报》电访时坦言,教总已经就承认统考的课题与多个相关单位会面,并且表达自身的立场?

    “我们能做的工作都已经完成,就等待统号特别委员会在7月提交给教育部的报告结果。” 

    王超群也促政府,经历这么多的调查后,应该在7月就能针对承认统考与什做出决定。政府在承认统考方面,应该以学术资格为考量,而不应用政治和种族作为根据。

    “若没有政治的考量,只从学术方面来看,应该可以(承认统考);首相敦马所说的要考虑马来人感受,根本是多余的借口。”

    王超群补充,希盟政府既然将承认统考列为大选宣言之一,就应该在事前了解到可能面临的情况。

    “当然,统考特别委员会的报告包含各方面的意见,是一件好事;然而,所涉及层面却应该没有这么严重,政府应从学术方面来鉴定统考的地位,跟种族、经济没太大关系。”

指选前白纸黑字许诺承认统考 魏家祥讽希盟现在才“探讨”

     (亚依淡22日讯)马华总会长拿督斯里魏家祥针对教育部长马智礼发表“统考报告7月呈教育部以带人内阁讨论”的言论,讥讽希盟在大选前说白纸黑字立即“承认”统考,现在才来说“探讨”。

    魏家祥也是亚依淡国会议员;他今日在脸书针对马智礼指“独中统考特别委员会的成立,彰显希盟政府对此课题的重视,是我国历史上首次对承认统考文凭课题进行如此认真及全面探讨”批评及提醒对方,不是开个特委会就叫做“认真”探讨。

    他认为,认真与否,胥视报告内容及探讨成果。

    此外,他也指教育部接下来要探讨独中课程,等同于让承认统考的课题仿佛回到原点。